以圆满为话题写作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的以圆满为话题写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

今天是周五，是服务队工作的最后一天。我轻松地起了个早，7点10分来到学校。

今天的服务队工作有条不紊地进行着。到了中午午休，大队部的人来到班级把绶带收走了。我望着红色的绶带离我们远去，心里感到一丝留恋。

不知不觉，放学铃声打响了，这周的服务队工作正式结束了。陈老师的表扬给这次的服务工作画上了一个圆满的句号，我不禁这样想着。

回到家，爸爸妈妈都有事出去了，我一个人在家做作业，吃饭。到了晚上8点左右，我突然想起今天国旗忘记降下来了。我开始坐立不安，心想：这可怎么办啊，要是星期一国旗找不到或是升旗时，发现国旗已在杆顶，那可要闹笑话了，我们一周的辛苦可能就会付诸东流了。我必须现在就去学校把国旗降下来。

我打电话给妈妈，说要去学校降国旗。妈妈坚决反对：“不行，这么晚出去不安全!”“不，国旗必须降下来，万一今天晚上下雨，那星期一还怎么升旗啊?”“天气预报说不会下雨的!”“天气预报又不是百分百准确的!”……最后妈妈拗不过我，只好同意我去。

我来到学校，到了主席台前，操场上一片寂静。一阵寒风袭来，我感到刺骨的寒冷。一个人降旗也甚费工夫。一会儿要注意绳子不能打结，一会儿又要提防旗帜缠在树上。

我手忙脚乱地降完三面旗后，跑到国旗班负责人所在的六(2)班，发现班门已锁。我只好去传达室向保安叔叔借钥匙。叔叔找了半天，终于找到六(2)班的钥匙，递给了我。

走在阴暗的长廊上，望着长廊的尽头，背上不由冒出丝丝凉气，我赶忙加快了脚步。来到六(2)班门口，我开了半天也没把门打开，我的心凉了半截：难道老天还要再给我出一道难题吗?

“咔擦”，啊，世界上再也没有比这更美妙的声音了，门开了!我把三面旗放到门背后，一种喜悦之情油然而生。再次走在走廊上，原来的害怕全部散尽，心里的一块大石头终于落了地。

走在回家的路上，虽然天又黑又冷，但我的心里充满了温暖和甜蜜。我在心里默默的念道：这才

相信很多人都知道“维纳斯”。她的缺陷处折射着另一种圆满。本来，她拥有一双完美的手臂，将完美的曲线尽现在人们面前，但也正因为过于完美而失掉了整体的圆满，于是它舍弃了它。当她把残缺的身体再一次展现，折射出的不是臂膀下的缺陷，而是整体和谐的圆满与完美。缺陷只是圆满的另一种表现。

“它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪大门的朱红，坍圮了一段段玉砌雕栏……地坛的藤蔓到处长的自在坦荡……”在地坛了，一位年轻人坐在轮椅上深思。在他出世后的第二十个年头，上帝又狠狠的咬了他一口。当他不再拥有身体的圆满，在经过一番挣扎后，敞开了心扉，用另一种眼光审视自己，从而得到了心灵的净化，精神上的圆满。原来缺陷可以帮我们达到更高境界的圆满。

《假如给我三天光明》海伦.凯勒也是一个深得上帝喜爱的“苹果”。她虽然又瞎、又哑，但却带着一颗快乐而感恩的心去面对人生的不满。在《假如给我三天光明》中，她说要好好看清她的母亲、老师的样子，并且深深记住;她说要看海的浩瀚，看天的广阔;她说要看博物馆，要亲眼看人们创下的一个又一个奇迹;她说要看……多么美好的愿望!她就是在这样一个美好的梦想中书写了自己的缺陷，见证了另一个圆满。

当他不再有听觉，当他将要与心爱的音乐诀别，他并没有松手，他舍不得!当《命运交响曲》在你的耳畔响起，你是否听出了坚强?是否听出了与命运抗争?听觉，对一个音乐家是多么重要，然而上帝却狠心的带走了它。面对这一切，他没有放弃对自己所钟爱的事业的追求，凭着记忆，他摸索着，也证明了缺陷给他的事业带来的另一种圆满。

我相信每一个人都是上帝咬过的苹果。上帝给了我们缺陷，正是要我们自己去发现、去深思，原来圆满源自于缺陷，源自于一颗快乐而感恩的心。

事实所说，只有两个半径相同的半圆才能构成一个完整的圆，而其中的意义是只有两个互补的个体才能发挥出彼此最大的作用，只有互补才能圆满。

互补才能圆满，不互补只能造成矛盾，有句话曾经说适合的才是最好的，如同隼只有与卵结合，才能给房屋结构最稳定，这样才能非常的牢固，让住在里面的动物非常安心，螺丝岂能当成钉子用，所以只有互补才能圆满，不互补只能造成更大的矛盾。

互补能使两个个体发挥出更大的作用，产生更加良好的化学反应互补的个体，在共同作用下不仅能够发出最好的水平，更能产生出1+1>2的效果，在赛场上不同位置的选手，各司其职发挥出自己应有的水平便能赢下比赛，而如果不同球员之间如果能够产生默契的配合就能使各自的作用超出自己的能力，达到最好的效果，NBA的马刺队便是最好的例子，他们能够凭着并不出色的球员，并不出众的天赋，一次又一次的战胜，有超级球星带领的球队赢得冠军，这是因为他们之间能够达到互补，以彼之长补己之短，打造出一个完美的团队，发挥出远超乎自己的水平的`作用，由此可以得出并不能够使不完美的个体发挥出完美的效果，只有互补才能圆满。

互补产生圆满而不互补，只能够造成矛盾，甚至灾难损语，损无法结合，形成稳定的结构，造成房屋无法完成半径，不同的半圆和半圆形完成不了，完整的一个圆只能变成奇怪的形状，人与人之间也是这样，相同性格的人能够达到共识，不同性格的人只能矛盾冲突不断，所以人与人的群体与群体在到国家与国家之间矛盾的根源就是想法不同或者意识形态不同意识形态的住房导致国家与国家的之间就无法根本上的良好沟通才会导致矛盾连连正如我国与其他西方国家的矛盾，只有互补才能圆满，而不能糊涂就会产生矛盾。

从人与人到群体到群体到国家与国家，所有的联想都是其余半径是否相同，而作为新一代的青年人，我们要清楚而深刻的理解到这一问题的根源，对于互补与不互补的多余思考，我们的所思所想，融入生活，与别人达成半径相同达成共识或者互补的原则与他人合作，互补才能圆满，合作才能共赢。互补才能圆满，用别人的长处补自己的短处，用自己的长处去改变别人的短处，这是双方共赢的结果，这是最好的也是最具有性质的力量。

伴随着时间老人的脚步，我的记忆也如水般流走，一去不复返，可那别开生面的元旦联欢会却令我久久不能忘怀，我始终记忆犹新。

我走进焕然一新的教室，老师同学们早已把教室布置得井井有条，气球们如同一个个顽皮的娃娃，不停的摇摆。粗粗的大拉花横挂在吊灯之间，好似一条条别致的彩绳，将同学们的心串联起来。同学们也陆续坐到了自己想坐的座位，我们开始发同学们带来的饮料和点心。元旦联欢开始了，同学们也许是太兴奋了，使劲的鼓掌。

第一个节目是相声，这道“开胃菜”得到了同学们的喜爱，只见两位说相声的同学作着滑稽的动作，讲着幽默的语言，还时不时展现自己的“绝技”，逗得同学们哈哈大笑，可谓是“菜谱中最美味的一道菜”。

第二个节目让我们体会到了大自然中的天籁之音，那悠扬的二胡声是那么的令人心旷神怡，就像带我们来到了《奔马》的世界。

最有趣的还要数玩游戏，同学们都热情高涨，跃跃欲试，有的还摩拳擦掌，胀红了脸，颇具热情。更有趣的是老师也加入了其中，在第一个游戏环节中，我们玩“嘴巴手指不一样”的游戏，同学们被不停的淘汰，老师呢?一上来，就因“诚实”而出局，同学们也兴致高涨，继而进行了下面几个游戏，几轮过后，得到奖品的同学十分高兴，没有得到奖品的同学也丝毫没有减掉他们的“联欢热”，反而更激动了。

魔术表演也是十分神奇的，只见变魔术的同学故弄玄虚的将纸牌洗来洗去，嘴里叽里呱啦的念着什么，然后让另一位同学抽牌，有的同学还开玩笑似地说是他的“托”，但没有一个人生气，是啊，这欢快的日子还能有几次呢?

最后一个小品《反义词练习》为这个联欢会收了尾，成了菜后的甜点，同学们乐得丝毫没有联欢要结束时的沮丧，反而笑得更欢，我作为小品中的一员，更是心里乐开了花，没想到回头率这么高。

欢乐的时光总是这么短暂，团聚的日子特别让人难忘，一元复始，万象更新，我们要记住那辞旧迎新的时刻，憧憬明天。元旦联欢圆满的收了场，为这次活动划上了一个令人难忘的句号!