《点点星光》观后感2篇

看完一部影视作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么我们如何去写观后感呢？以下是小编收集整理的《点点星光》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“点点星光——点亮梦想的夜空。”电影《点点星光》以花都区花东镇七星小学几位性格鲜明、家庭背景迥异的小学生为主角，以他们的生活训练轨迹为故事线索，讲述了以他们为代表的花都七星小学跳绳队，在体育老师的带领下，克服困难，刻苦训练，不断突破自己，终于取得举世瞩目优异成绩的故事。

跳绳是他们选择的事业，也是他们面对生活困境的武器。起初，这个武器并没有很强的战斗力，甚至是无奈之举。校园面积狭小，环境艰苦，地面上布满泥泞，令前来支教的丰老师早早就心怀辞职念头。校园经费不充足，只能选择投入相对较小，对场地要求不高的跳绳设备。后来，学校申请到了经费，校长也下了最后通牒：“出不来成绩，跳绳队要改成篮球队。”

本不擅长于跳绳的杜老师顶着困难，日夜研究跳绳技巧，带孩子们“跳”出好成绩，也因为跳绳队的追求与梦想，丰老师选择留下来。跳绳时弯腰，改短绳长，将绳子换成钢丝……针对每一个队员定制训练方案，慢慢摸索出快速跳绳的诀窍。最终，在迪拜跳绳比赛中，跳绳队伍取得了冠军。可惜在比赛当天，好不容易争取到比赛机会的江海因为摔伤胳膊跳绳，弟弟江河替代他上场比了赛，虽然该赛中取得第一名的好成绩，但被杜老师发现真相后，他申请取消了该项比赛成绩，并说出了令人难忘的一句话：“比赛可以输，但做人不能输。”最终，跳绳队凭借真实实力蝉联多届的跳绳冠军。裁判不断按动计时器，场上绳子飞速划过，捕捉不到踪迹。任宇翔激发自己的潜能，近似疯狂地跳动着，以238次的成绩为队伍赢得了比赛。

“当你跳得足够快的时候，就能听见绳子对你讲话。”杜老师对孩子们说。这也成了孩子们持续训练的动力，后来，他们也如愿听到了绳子“说话”，就像一声声为梦想搏击的回音。我们可以看到，杜老师用他的努力与奋斗创造了“七星奇迹”，缔造了一支“世界跳绳梦之队”的神话。现在是一根根跳绳，紧接着会有一个个足球、一首首诗歌、一幅幅载满希望的图画……

我想起影片最后，在孩子们前往迪拜参加比赛前那一刻，集体跳下车到码头以跳绳的方式为杜老师送行。最后，杜老师得知了孩子们在迪拜获得冠军的好消息。每个孩子都得到了他们的好结果，方小琴家人也不再要求她放弃学业，任宇翔的妈妈回家团聚，满足了任宇翔梦寐以求的愿望……在那一刻，他们似乎真的以一根绳改变了命运。

这个励志的故事难道对我们这些生活在大城市中“身在福中不知福”的孩子不起深刻教育吗?他们有自己的志向，并且愿意为这个志向努力，愿意五六点起床从山区赶来学校训练，江河和江海同样也完成了蜕变从30秒只能跳个位数的江海和连绳都不会耍的江河再到兄弟二人百位数的次数的进步并获得巨大的成功。然而为什么我们却拿不到战绩呢?原因是我们缺乏那百折不挠的韧性，常常遇到挫折就想放弃。例如：考试考砸了不吸取教训，争取考好;自己的兴趣爱好也不好好向上等等。在初一时我们就学习了《少年有梦》：“每个人都有自己的梦想”，政治上就说过这么一句话，“少年有梦不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。”可是我们常常空有梦想，却没有真正意义上的行动，从而造成自己屡战屡败的结果。扪心自问，我们是时候作出改变了。

你看，他们多像天上的星星一闪一闪的，是啊，只要我们付出行动的去努力，总有一天我们也会如天上的繁星一样闪闪发光的。

《点点星光》是根据花都区七星小学光速跳绳队获得世界冠军的真实故事改编而来的电影，讲述的是在一个没有健身设施的偏远山区小学，一个没有跳绳经验的老师自主摸索、潜心研究，带领一群刻苦训练的孩子们不断突破自己、最终取得举世瞩目的优异成绩，从而改写他们人生轨迹的故事。

看完这部电影，我感慨良多。一根跳绳，连通孩子们的'人生，点点星光，老师正是他们的引路人。

摘掉眼镜，消除偏见，研究教育策略

我，是一名中职学校的教师，我们的学生大多是中考落榜者，且多来自农村或者外来务工人员家庭。我经常抱怨，我们的学生底子差，家长不重视，这样的资质怎么出成绩！但当我看到丰老师在教江海1大还是2大，反复解释都无果时，我释怀了，我想起我自己的学生。这些世界冠军们的起点不比我们的学生高吧，这些乡村小学教师们在传道受业解惑时自身的困惑不比我们少吧，但世界冠军就这样培养出来了。所以，教育过程中，应该少些抱怨，多些方法对策的研究。

打造特色，以点带面，促进学习迁移

影片中的孩子们在加入跳绳队之后，艰苦、不易的训练让他们懂得了坚持和奋斗，一次次进步的喜悦又让他们体验到了奋斗的快乐，不仅性格变得更开朗自信，而且这种良好心态以及专注力、意志力还促进了学习迁移，他们学习起来更带劲，学习成绩也有所提高。我想到了我班上学期组建的篮球队，原本是为应对学校的篮球赛而组建的，但为了促进全班学生锻炼身体，我发动了尽可能多的学生加入进来，并为队员购买篮球和队服。我发现篮球队组建后，我班学生课后玩手机的变少，篮球场上挥洒汗水的身影渐渐变多，篮球队队员们大多数越来越有精气神，学习也开始专注起来。我想，今后要开展更多的兴趣小组，通过实施体育、美育等素质教育，挖掘、培养学生的兴趣，以点带面，完善他们的性格，让他们更阳光、更有精气神，进而促进学习迁移。

有教无类，因材施教，促进全面发展

我们的学生各具特点，有的特别聪明，有的特别调皮，有点特别厌学。那么，在教学中就应该看得到学生的闪光点、过人处，根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学，通过一个兴趣点去引导、激励、发掘学生，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。比如，有些学生成绩虽然不好，但动手能力特别强，那么我们就应该多鼓励他认真上好实操课，在完成老师基本任务之后，可以给自己多点压力，多进行一些其他功能的设计；有些学生特别贪玩，就可以鼓励他加入一些学生组织，有针对性地锻炼自己的口才、交往能力、管理能力…因材施教，让每一个学生在自己的人生舞台上别样出彩！

言传身教，甘于奉献，坚守教育初心

这部影片让我感动还有主人公杜老师的高尚师德。即使在如此艰苦的条件下，也没有放弃教育的初心，坚忍不拔、潜心研究，勤勤恳恳训练学生；即便自己有可能会被辞退，也要坚持言传身教，举报自己的队员冒名顶替，为孩子们树立诚信的榜样；面对妻子的通牒，最后还是选择了大山的孩子，扎根农村，献身教育。作为一名一线教师，我们应该学习杜老师甘于奉献、坚守教育的情怀。

点点星光，照亮的是孩子们的前程，点点星光，照亮的是教师们的心路。点点星光，你我共同成长。