老师，永远光辉作文

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的老师，永远光辉作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

张老师是我们班的数学老师。

张老师性格不像有些老师，他很直爽，就是说，不掩着藏着，该怎么说就怎么说，该怎么做就怎么做。

数学课上课做题，张老师讲完以后就问："懂了没？"同学们齐声回答"懂了"。张老师又问某一同学："你懂了没？"被这样问到的同学一般都不懂或似懂非懂。如果底气一点也没有地点点头，张老师会追问："到底懂没懂？说话！"这样一而再地问话，该同学算是一点说谎的勇气也没了，况且要是再说懂了，肯定被叫起来解题。张老师就这样问下去，一语中的，不懂的同学立刻会浮出水面了。换了其他老师，肯定懒得和"三棍子打不出个闷屁"的同学说话了；或者等他作业做不出来，做得一塌糊涂的时候，才跟他再讲。确定有学生不懂的，张老师会更详细把题目再讲解一遍。

张老师还有个特点就是特别亲切，很容易与同学们打成一片。上课刚开

始，张老师满面春风地说："上课，孩子们好！"同学们有些受宠若惊地向老师问好。有时，张老师还会俏皮地提问："哪位宝贝来回答啊？"这样有时让人觉得很幼稚，有时让人觉得很幽默，但留在心底的'，还深深的亲切感。 但张老师有时会很严厉，有时同学上课讲了又讲的题又出错，张老师就会在午托的时候说："某某同学嘛，上课强调了多少遍的，做作业看还是错！"让该同学无地自容，决不敢再犯。接下来，张老师又会讲起那道讲过N遍的题。

昨天下班的时候，张老师把脚扭伤了，还是忍着伤给我们上课。祝张老师早日康复，永远辉煌！