在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的班级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“张旭，你给我出来！”老班冲着我们班的“门卫”吼了一句。他灰溜溜地小跑过去，刚一出去，我的“说话大王”同桌，低声对我说：“他完蛋啦，他完蛋啦！”他话音未落，班长便白了他一眼，他只好低下头写作业。话说张旭被老班叫出去以后，果然挨了一顿批，这是为什么呢？原来是这样的一一
昨天晚上，夜里黑灯瞎火的，他为了报复前几天不小心言语与他有一点小摩擦的洪翰儒，伙同几个初二的学生，准备在洪翰儒家门口暴打洪翰儒，他们分工十分明确，一个人放风，两个人打架，果然把洪翰儒美美的收拾了一顿。
唉，真不知道张旭这小小年纪，不学好，非要搞什么打架，看吧，现在连自己的“小命”都不保了。唉！他这是对自己的不负责，也是对他人的不负责。
话说上学期班里恋爱风波刚刚平息不久，这两天又有学生青春萌动，眉目传情了。难道是春天的荷尔蒙指数爆满吗？真是一波未平，一波又起呀！果不其然，恋爱的两个学生被老班发现了，老班本想批评两句，回家反省一周就算了。
可是，一听到又是那两个学生，一下子恼怒了，更没想到的是他们竟越做越过分，还kiss上了，看把老班气得，脸都变色了，这次，这两个学生准没好果子吃了。真是的，学生之间的友谊非要用谈恋爱的方式表露出来吗？学生之间嘛，友好相处是关键，男女学生也可以是朋友啊，朋友之间要纯洁，不能越雷池。
我们还小呀，太青涩了，不然我们会自食苦果的。这两件最近发生在班级里的事件，影响很不好，学生之间发生点小矛盾，相互道歉就可以解决，怎么能使用暴力呢？男女学生之间相互有好感，这本身没什么，我们应该珍惜它，不可亵渎。
在生活中，我希望学生之间能够友好相处，应该对自己负责，对学生负责，更应该对他人负责。
班级二三事作文二；班级作文 篇2我们班里有一个话唠不止又积勤奋向上的“班级之星”——黄厚霖。
他身材瘦小，十分轻盈，仿佛一吹就随风而去。一头乌黑发亮的头发下镶着一双惹人喜爱的炯炯有神的大眼睛。他嘴巴总是喜欢叽叽喳喳，好似有说不完的话一般。
他是班里的“幽默之星”，他讲话颇有一番风趣，时而比比划划、手舞足蹈，做出搞笑的动作，让我们笑得合不拢嘴，时而又发出雷霆般的叫声，吓得我们惊慌失措。下课时，他总是时不时的给我们讲笑话、表演，让教师里沸腾起来，笑声不断。总之他走到那，笑声也跟到那！
他不仅是“幽默之星”，他还是“劳动之星”：他乐于助人，是一个热心肠，所以人缘极好。
每当上科学课时，总能看见他主动到老师办公室，帮老师搬书的身影。他细心的数着数目，以免哪位同学因无书而着急。他将书搬到教室，虽然已经气喘吁吁、疲惫不堪，但他没有一点休息的意思，立即又将书一本一本的发给同学们。他默默地为老师分忧、给同学们服务，毫无怨言。
班级作文 篇3在这个天高气爽，花果飘香的季节，我和我的同学们一齐挥手告别了六年的小学生活，迈进了我们人生的一个重要转折点——初中。
初中，迎接我的不再是那一张张熟悉天真的笑脸，而是一张张陌生亲切的面孔。我明白，我将要和他们共同组成一个新的班级。我的初中生活，开始了！
这一个月以来，同学们之间都彼此熟悉了，亲切了，再也不是刚开学时的样貌了。我们之间，已经是一个密不可分的团体；我们之间，已经建立起深厚淳朴的友谊，我们正一齐努力，向着我们梦想的目标前进！
班级中再也不会出现寂静的场面，出现的只会是那一处处同学们互相帮忙的场景；课间时，班级中的沉默气氛已永远过去，换来的是那一阵阵悦耳的笑声。同学们之间坦诚相待，团结互助，和教师共同讨论问题，这一切的一切，都是我们初中新生活的开始。
“这道题应当这么做……”，敬爱的班长说道。“你的卫生已经帮你打扫干净了。”可亲的卫生院委员说。“不要担心……”，和蔼的教师说。这，就是我们的初中生活，同学教师之间的友谊。
我的新班级中，好学生之间互相竞争，中等生之间互相帮忙，差等生努力追赶。每一个学生都不会懈怠，每一个学生都不会骄傲，每一个学生都不会自卑，有的，只是进取向上的拼搏精神。
上课时，我们认真学习，下课时，我们尽情玩耍，做操时，我们动作规范，自习时，我们认真复习。功夫不负有心人，我们的班级在年级评比中获得第二名的好成绩。这都是经过我们自我的努力换来的。
新生活，新气象，新班级，新面貌。相信经过我们的坚持与努力，三年后我们必须会为自我，为家长，为教师交上一份合格的、满意的答卷的！
班级作文 篇4虽说我们四（4）拿破仑班，个个都很有素质，同学之间和睦相处，但是班级里依然还有三大“鬼”嘿！
小气“鬼”邵林墨，她是位女生，平时活泼好动的`，就是天生小气。记得有一回，我们一起上兴趣选修课，我忘记带自来水笔了，想向她借笔呢！我小心翼翼地问：“墨子，你的自来水笔正好有两支，借下我呗！平时你没带，都用……”还没等我说完，她用不屑的语调说：“哎呀！平时你借给我的笔都是那么烂的，我为什么要借你这么好的笔呢？想得美！反正我也不需要你那个破水笔了！”我对她真是无语了。难怪她的好朋友都因为她的小气嫌弃她了呢！
吃货“鬼”郭大肥，每当周五中餐吃西餐，有鸡排、可乐、鸡块……这些可是他最爱的美食哦！只见他迫不及待地左手抓起一个大鸡腿，右手端起一杯可乐，嘴巴塞得满满的。吃了一个又一个，挺着圆圆的大肚子，笑眯眯地看着你，好像再说“可以把你不要的鸡腿给我吃嘛？”，看着他的样子好像十天没吃过东西似的。他可是全年段数一数二的吃货“鬼”哦！
发呆“鬼”陈佳宏，他的“真”名是从土星来的陈呆呆，这名首先是从班主任的嘴里出来的。原因是他不管做什么事情都发呆。比如写作业发呆，下课发呆，吃饭发呆，看书发呆。最可怕的是上课发呆。比如上课时老师一再提醒大家要记笔记，“好记性不如烂笔头”还特地嘱咐陈呆呆。可是这么一小会功夫他也在发呆，这下所有的老师都对他无可奈何了。不过陈呆呆好像说：“你们奈我何呢？”哈哈！看到这儿是不是要笑喷了，嘿嘿！我都捧腹大笑了！
这就是我们四（4）拿破仑班的三大“鬼”。
班级作文 篇5一个星期天的下午，我到学校参加班里的竞赛。一走进教室，我就看见黑板上写着八个大字：“错别字大王选拔赛。”黑板上还画着可爱的小动物：一只雪白的小兔子正在笑，而另有一只小狗在哭。这只小狗大概是“错别字大王”吧！想到这儿，我心里不由得紧张起来。
比赛开始前，老师宣布了比赛规则，当知道是默写课文里的字词的时候，我放下心来，因为课木上的字词我还是很熟的，看来“错别字大王”的称号我是得不上了。
比赛开始了。老师刚念完一个词儿，我就写好了。有些同学不会写，就对老师说：“老师，念得慢点儿。”看到他们抓耳挠腮的样子，我想：“到了现在才冥思苦想，他们平时一定不认真学习。”而那些好同学和我一样，都在等老师念下一个词，着他们那高兴的样子，我也很得意。
老师念完所有的字词后，就把卷子收了起来。
因为大部分都会，我的自我感觉蛮好的。
过了一会儿，老师判完了卷，把我们的名字和分数写在黑板上，吴霜得了70分，我和张欣并列，都是100分。当然“错别字大王”也“脱颖而出”，两个女同学分别以66分和68分“荣登榜首”。
“错别字大王”的奖品是什么呢？同学们胡乱猜测：是给她们画个“王”？还是让她们出节目？出人意料，老师给她们发了两个练习本，让她们认真练习生字。这真是一次有趣的比赛！
班级作文 篇6接手新班级两个月了，到了今天，我终于感觉到明显的起色了。很多事情是急不来的，而是坚持，坚持，然后就是水到渠成。像我记学生名字这件事，我就不愿意刻意去记，而是顺其自然，到了今天，我也差不多都能记住学生的名字了。
今天学生的课外阅读卡写得特别精彩，恍如和我的上一届学生在一起。改这项作业时，金色的阳光洒在我的身上，办公桌上，一片温暖。电脑上放着上一届学生张洺瑄（笑莹）同学送我的俄罗斯套娃，宝蓝色的底上，是可爱的俄罗斯娃娃，金粉在阳光下闪闪发光，大大的眼睛，上翘的长长的睫毛，红红的嘴唇，微笑地看着我。我一个个地打开，一个个不同颜色不同大小的娃娃依次呈现在我的眼前，这是多么快乐的时刻啊！我仿佛看到了张笑莹同学就在我的眼前。她是多么可爱的一个孩子啊！她和她的爸爸妈妈一样坚强、乐观、严谨，给过我很多的感动，我从他们身上学到过许多的东西。
上课时，我给学生们念了张洺瑄同学上初中后写的一篇文章《感谢有你》，文章是写感谢我的，记录了我们之间的两件事情，文章朴实的语言中，流露出我们之间的真情。孩子们听完后都不由得鼓起了掌。我问孩子们这篇文章写得好吗？孩子们说好。我说为什么好？学生说，因为她懂得感恩。我说，对，很好，她文章充满了感恩的感情，文章有感情，所以打动了我们。
接着我在班上依次念了得优三颗星的同学名单和他们的读书感悟，并且下课后还张贴在了班级板报上，这些孩子都很激动！我看到，在这么多年的教学中，我从未使用过小红花之类的奖励，也几乎从来没有过物质奖励，但是孩子们仍然非常在乎我用红笔打过的优，优星，他们觉得，能得到侯老师的表扬和鼓励，就是最大的奖赏了。口头表扬不是没有用，关键是谁在口头表扬，这个人对他有什么意义。我想，我对于孩子们的意义是非凡的。
这节课，孩子们都出奇的安静，听讲非常认真。只有后面的闵文浩露出了非常痛苦的表情，原因是他很想听，但是他后面和周围的同学总是说话做小动作，影响了他听。我及时地对同学们说：“此时闵文浩同学非常痛苦，我很同情他，因为他特别想听老师念文章，可是他周围的同学严重影响了他。我觉得那些说话的同学没有同情心，希望你们能给想听的同学一个安静的听讲环境。”我还给同学们讲了高尔基写给儿子的一封信，里面有一句话是这样的：“一个人，无论在什么时候，什么地方，留给别人的都是美好的东西，那他的人生该是多么美好啊！”希望每个同学都能给别人留下美好的东西。
作为一名老师，有责任对影响他人的同学提出批评，而不是一味地让那些想要听讲的同学不管他们，专心听讲就行了。我觉得那样的话，就是对影响别人的同学的纵容。我们社会上就是因为对很多小事的纵容，才最终导致了坏人坏事的发生。一个人若对自己的小错误纵容，就会导致犯下大的错误。不纵容小毛病，是让自己生活和工作好的重要因素。
班级作文 篇7捉“鬼”啦，近来我老被“鬼”缠身，搞得我心神不宁，无奈之下只好当一回‘捉鬼大师’，捉鬼行动就此拉开帷幕。
我要先对付这“粗心鬼”，“除暴安良”。这鬼缠在我身上，不是让我考试看错题目，就是丢三落四。前一次数学考试，做解决问题时，把月当日做，结果做错了，第二、第三次都没检查出来，就在我第四次时，终于检查出来了，及时改正了错误。这次幸亏及时把这只该死的“鬼”给捉了出来，不然分数就随这只“鬼”而去了。
这只“胆小鬼”可真难对付啊，没办法谁让它缠在了我们班同学身上。一天我和“胆小鬼”在教室里写功课，写着写着，“胆小鬼”有点想上厕所，可他害怕不敢去。于是我就和他一起去。我们一走出教室，黑漆漆的走廊闪着淡淡的绿光，显得格外的可怕。我们走着，突然我发现有一个开关，应该是电灯的，我刚要转身跟“胆小鬼”说时，他居然先跑回了教室。到了回家的时候，“胆小鬼”实在忍不住了，他可不想尿裤子，于是就来找我了。走着，走着，一位老师从走廊尽头闪过，“胆小鬼”却说有一只鬼闪过，我告诉他那不是鬼，可他就是不听。我让他别把老师想成鬼，要往好处想。“胆小鬼”用了我的方法后，再也不怕黑了。“捉鬼大师”再次化解危机。
班上的鬼太多了，我一时也捉不完，下次我一定把这鬼给捉完，让你大开眼界，我们班真可以称得上是‘鬼结晶’。
班级作文 篇8常言道：人与人之间的生活便形成了社会。而即便身为中学生的我也有眼中的社会，那便是我所处的班集体：初三（1）班。
我眼中的班集体是格外轻松的。某节自习课上，全体同学都在“沙沙”的创造成绩，某仁兄在做完本职工作后，发觉教室内气氛过于沉闷，便心发一计，对窗口大喝曰：“哇！有流星！”其余同学因早已见识过其无聊伎俩，便不予理睬，仍旧刺刺作响。这位仁兄似觉比较尴尬，但仍不死心，便一直不停嚷者“流星雨，UFO”之类的词语。
终于有少数人实在忍无可忍抬起头来，却听见其喃喃道：“唉~飞走了，太可惜了。”这几位同学也便扑哧一笑，却也不忘竖起中指致敬。全班也被逗乐，同时又依稀可闻班长{女}大吼一声，却威力惊人，满座？V然，二秒沉寂过后，冥冥处又传来一句：“果然有当年河东狮吼之威。”又有附和着：“怪不得tiger都是用来形容某种性别的人的美赞啊！”诸如此类言语，不可计数。
又喧哗几分钟后，不可寻的声音再次响起，却像原子弹一般，个体不大，但杀伤力惊人“*老师来了！”喧哗声便如闪电战中的波兰，顿时无声波可寻。多数人几乎动作一致地操起笔来一扫天下。而那不负责任的声音又紧接传来：“看，这就安静多了。”霎时间呵斥与诅骂声便如百万雄师过长江般席卷而去，只训得那人体无完肤，面如土色，方觉中国汉字的博大精深。
而那位始策者，却捧起一本《世界通史》饱览不已，似有一副“众人皆醉惟我醒”的气概。综上便是我对班级中的一瞥。作文
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