【实用】班级作文合集八篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的班级作文8篇，欢迎大家分享。

自从看了电视剧《命中注定我爱你》后，我便被漂亮、方便、小巧的便利贴给吸引住了。屁颠屁颠地跑到商店买了一包。

拿到便利贴后，我就带到班里到处炫耀。其实也不是炫耀啦！只是拿给他们看看而已。他们也很喜欢便利贴，都嚷嚷着要买，我就好人做到底，把地址给了他们。

才过几天，班里大约三分之二的同学都买得了便利贴，看着他们拿着便利贴乐呵呵的样子，我也很高兴。

这便利贴不仅漂亮方便，还是做恶作剧的好工具呢！

这不，有便利贴的同学开始想“妙”计整人。要说，我班的同学倒也聪明，专从不了解便利贴的同学下手，嘿嘿……

我班有个胖子，胖子都有点傻，他也不例外。说好听点就是朴实憨厚，自然就成了被整人的首领。第一个拿他开刷。

瞧！一个同学见有好机会，便捏着有字的便利贴向他背上拍去，等胖哥回头，就假装跟他打招呼。随后很多同学都跑上去跟他“打招呼”，弄得他丈二的和尚——摸不着头脑。而我没上去打招呼，只是捂着嘴偷乐。上课了，老师叫他上黑板做题目，当老师看到他背上的便利贴是，先是愣了一下，继而也有了笑意，全班笑得更为严重。胖哥更疑惑了，心想：他们在笑什么？我做的不对吗？在吗一向严肃的老师也笑了？（这是他后来告诉我们的）他做完后经过老师身边，老师大发慈悲把他的笑柄给扯了下来。胖哥愣住了，全班哄堂大笑。事后胖哥不仅没有生气，反而跟着捉弄他的同学继续整人。这样的宽宏大量，让我就得他更加朴实可爱了。

班里还有个便利贴男孩呢！他常常帮助别人，别人有什么他可以帮忙的事，贴个便利贴，Ok，搞定！可真名副其实啊！

咦？怎么每个人都在笑？好像……在笑我？我脸上有什么吗？还是……我紧张兮兮的看了看脸、背，没什么啊！那是咋回事？算了，笑就笑呗！我习惯性地摸摸头发，这是什么？我取下来一看，是一张便利贴，上面写着：我是猪。“哼！是谁贴的？给本姑娘站出来！”我叉着腰，大声问道。而他们只是笑，每一个人承认。突然，我灵机一动，在这张便利贴上加上了几个字，贴在自己背上，全班同学就没一个敢笑了。我大摇大摆地走着。哼！怕你们，谁笑我谁就是猪。嘻！猜到我加了什么了吧，就是：谁笑谁就是猪！

这段时间，便利贴成了我班不可缺少的一部分，哈哈！我的班级就成了便利贴班级了！那段日子可真开心。

白驹过隙，八年级的学习生活我们已走过了一半。回首这一段学习生活，我们不断争优，争优之路也不断向前伸展，我们在这条大路上不断前行。

纪律遵守优

这个学期，大家越来越遵守纪律，是一种优。我们班靠近操场，到操场上活动十分方便，起初，下课铃还没响，那些“差生”已经“跃跃欲试”，甚至还影响到班上的“精英”，导致他们上课时心不在焉，万老师了解情况后，对他们进行了批评教育，并且规定：不能在操场上疯狂到闹，只能进行体育锻炼。万老师还亲自督察。经过“整改”后，下课铃响得再欢，同学们好像没听见似的，继续埋头学习；课堂上，先前以Z某、L某、N某为首的“好动派”时常扰乱课堂纪律，甚至在课堂上放纸飞机。自“扫黑除恶”行动开展以来，他们认识到自己的错误并且开始改正，违纪行为从此很少发生，他们更不会于再乱放纸飞机了；放学时，要是放在以前，他们肯定会“欢呼雀跃”，争着抢着“飞出”教室，有些人还在别的班教室外面“等人”。在经过万老师的教，以及同学互相监督之后，同学们能做到有序地出入教室，“等人”现象也“不复存在”，放学时的纪律得到极大的改善。同学们自觉遵守纪律，难道不是一种优？

早读坚持优

同学们坚持早读，也是一种优。每天早晨，当太阳公公还在黑暗中休息时，八（12）班教室中已经传出了朗朗读书声，这读书声飞出教室，响彻校园，好似美妙动听的“冬日协奏曲”。陈其莹是本班的英语课代表，她以身作则带头早读。我们班还有其他领读员呢！在领读员中，最认真负责的就是刘梦瑶同学，他虽身缠疾病，却仍然放声地朗读，同学们也“不甘示弱”，纷纷扯开嗓子，大声读书。每当英语黄老师看见同学们“忘我”地读书时，她的脸上总会浮现出灿烂的笑容，夸赞我们做得很好；在期末考试前一个月，万老师慷慨地将语文早自习贡献出来，用来“攻略”副科，这节课复习历史，下节课复习地理，每一节语文自习被安排的清清楚楚，在万老师的激励下，同学们的复习热情也愈加高涨，争着抢着到万老师哪里背书，连“八大希望之星”也一改往日懒散的模样，认真地背起书来。同学们坚持早读，难道不也是一种优？

锻炼自觉优

同学们自觉进行体育锻炼，也是一种优。每当跑操铃发出悦耳的声音时，我们已经站在塑胶跑道上，自觉地进行体育锻炼；当跑操即将结束时，同学们已经做好了冲刺准备，只听解散铃一响，同学们便以迅雷不及掩耳之势，飞奔到“VIP”练习区”开始练习立定跳远，每人每次练习10组，随后又进行5分钟的座位体前屈练习。只要5分钟的时间一到，我们就会自觉地绕操场跑一圈，练习结束后，我们身上的寒气被驱散，别提有多舒服了；语文课前，只要万老师一声令下，我们就会迅速冲出教室，开始练习跑步，少则两圈，多则四圈，虽然同学们跑的圈数不同，但是我们总能够坚持下来，没有一个人偷懒，更不会有一个人缺席。锻炼结束后，每一个同学身上充满了热气，上起课来也精神了许多。同学们自觉锻炼，难道不也是一种优吗？

争优之路很漫长，也在不断的向前伸。但我们不能因为一点成绩而停滞不前，我们要继续发扬“优”之精神，改正自身的缺点，遵守纪律，坚持早读，自觉锻炼，走出一条圆满的，不留遗憾的争优之路！

陈墨琳班级是一个供我们展现才华、完善自我的平台。在这里，我们可以将自己的才能发挥得淋漓尽致;在这里，也有无数位辛勤的园丁默默地浇灌着我们。在一次次的磨砺、成长中，我们渐渐地从在班级的翅膀下寻找温暖的小鸟，变成了为班级增光添彩的雄鹰。

现在，我们已经能够自豪地说出：我要让班集体因我而更精彩!从一年级开始，我就在班集体的呵护下快乐地成长着。升入四年级后，我渐渐地发现，班集体的主人由老师转为了同学们。班级的许多事物都需要由我们来管理、组织。就拿开班队会来说吧，以前的队会都是由班主任老师一手包办，同学们只有做听众的份儿。而韩老师却一反常态，交给了我一个重大的任务——组织队会。当时，出于对这个任务的好奇，我满口答应，按照老师告诉我的主题、步骤认真地拟定了稿子，在队会之前分发给了各个中队委，本以为这样就可以轻松了事的我，这回可犯了个大错。由于紧张和对稿子的生疏，中队委们的朗读、背诵频频出错。不仅如此，本来应该是最精彩的互动环节，却因为同学们不配合，而成了大冷场。我跑前跑后忙得晕头转向，最后还说错了步骤词，搞得尴尬无比。

原来自信满满的我缓缓地低下了头。敏锐的韩老师发现了这一变化，及时地召开了中队委会。在会上，大家积极地提供着新的想法，寻找着队会的不足，并决定展开手拉手活动，在课下主动找同学们谈心，了解他们喜欢的队会形式。看着大家的情绪都这么高，信心又一次在我的心底里燃起。在这一个月期间，我开始积极地准备稿件，提前几个星期交到了各个中队委手中，还彩排了好几遍。步骤词也逐渐地印在了我的脑海中。更令人欣喜的是，经过手拉手活动，同学们的积极性也被调动了起来，纷纷向我献计献策。此时，一股责任感从我的心里油然而生，我暗暗地下定决心，一定要让班集体因我而更精彩!这个月的队会在我的精心安排准备下脱胎换骨，与上一次大有不同。笑声、掌声和激情盎然的朗读声不时地从我们的班级中传出来。就连主任从楼道里走过，也忍不住扒头进来瞧瞧，看过后还不忘伸出大拇指说一声：“六班的队会真有意思!”在那一瞬间，喜悦和自豪洋溢在了我的脸上。我忽然觉得，能让班集体因我而更精彩是一件很幸福的事情。

经过这次成功的队会之后，韩老师放心的将组织班会、队会等任务交给了我。我没有因任务繁重而抱怨，因为此时在我的心底里，正有两行大字在闪闪发光：“今天，我为班集体而骄傲;明天，班集体因我而自豪!”

虽说我们四（4）拿破仑班，个个都很有素质，同学之间和睦相处，但是班级里依然还有三大“鬼”嘿！

小气“鬼”邵林墨，她是位女生，平时活泼好动的，就是天生小气。记得有一回，我们一起上兴趣选修课，我忘记带自来水笔了，想向她借笔呢！我小心翼翼地问：“墨子，你的自来水笔正好有两支，借下我呗！平时你没带，都用……”还没等我说完，她用不屑的语调说：“哎呀！平时你借给我的笔都是那么烂的，我为什么要借你这么好的笔呢？想得美！反正我也不需要你那个破水笔了！”我对她真是无语了。难怪她的好朋友都因为她的小气嫌弃她了呢！

吃货“鬼”郭大肥，每当周五中餐吃西餐，有鸡排、可乐、鸡块……这些可是他最爱的美食哦！只见他迫不及待地左手抓起一个大鸡腿，右手端起一杯可乐，嘴巴塞得满满的.。吃了一个又一个，挺着圆圆的大肚子，笑眯眯地看着你，好像再说“可以把你不要的鸡腿给我吃嘛？”，看着他的样子好像十天没吃过东西似的。他可是全年段数一数二的吃货“鬼”哦！

发呆“鬼”陈佳宏，他的“真”名是从土星来的陈呆呆，这名首先是从班主任的嘴里出来的。原因是他不管做什么事情都发呆。比如写作业发呆，下课发呆，吃饭发呆，看书发呆。最可怕的是上课发呆。比如上课时老师一再提醒大家要记笔记，“好记性不如烂笔头”还特地嘱咐陈呆呆。可是这么一小会功夫他也在发呆，这下所有的老师都对他无可奈何了。不过陈呆呆好像说：“你们奈我何呢？”哈哈！看到这儿是不是要笑喷了，嘿嘿！我都捧腹大笑了！

这就是我们四（4）拿破仑班的三大“鬼”。

我们的班主任杨老师是一个严厉的老师，最讨厌别人在他的课堂上做小动作，一旦有类似事情发生，他总会狠狠的批评教育。

有一天，杨老师上课的时候，同学们正听得津津有味，突然，传来了一阵似撕布的声音。同学们寻声望去，只见我们班的明超（化名）红着脸，低着头，眼睛不停的眨巴着，好象一个做错了事的孩子。我们的心都提到了饿嗓子眼，不知道我们的班主任会怎样处理这件事。果然不出同学所料，杨老师皱着眉头走到了明超（化名）的旁边，用压的最低的“男低音”问：“明超！你竟敢如此大胆，敢在我的眼皮底下做小动作，嗯？”只见明超摇晃着他的身体，嘴巴里不停的嘟囔着什么，不知道他在说什么。只听杨老师的声音又提高了几分贝，眼光直视着明超，再一次问道：“说，是不是在下面撕东西玩啊？”“不是嘛，是……”明超红着脸，一副极不情愿的样子。“说！”“这个…那个…我…刚才是在打屁!不是做小动作！”明超好不容易说出了事实,而同学们和老师就仅仅愣了几秒钟,便爆发出一阵惊天动地的笑声

杨老师极力的把笑容收起来,绷着脸,继续说道:“这么说，你刚才是在打屁？”“我”“真的”“是阿！“老师继续说到：“明超啊，要把精力多放在学习上啊，上课要集中思想，以后就是要打屁也别在课堂上打呀！而且还那么响！”老师话音刚落，同学们笑的更带劲了，甚至有的还趴在了桌子上。老师说完后，径直走向了讲台。明超在下面跟同桌埋怨着：“打屁还可以控制？”这句话恰好被老师听了去，老师正想训他一句，他却不配合的再来了那一阵似撕布般的声音“嘶——”。

哈哈，好玩吧！这就是我们班的的好玩事。要想知道这个命运悲惨的明超之后会是怎样呢？唉，想知道的话就自己去实践一下吧！（嘻嘻）

说到我们班啊!那就不得不提我们班的一大特色-——“重女轻男”。这不，你听，乐老师又在“差遣”我们男同胞了：“今天休学式结束后，我请几位男同学留下来做值日哦！”

你看，只要班级有“体力活”，不出意外，例如“搬书”“搬盒饭”等“重活”无一例外地落到了我们男生的头上，什么“擦桌椅”“洗抹布”之类的“轻便活”都给了女生。我们男生可真是想不明白啊，不是提倡男女平等吗？好几回鼓起勇气想发动一场集体“抗议”，然而“叛徒”却越来越多，就比如刚才，乐老师一发话，就举起了好多男同胞的手。

其实我们男生多干体力活也就算了，平时和女生发生矛盾的时候，心里才“憋屈”。女生们总是梨花带雨地去“恶人先告状”，乐老师呢？我老觉得她被“蒙蔽”了双眼。因为每次处理完矛盾，她就不耐其烦地一遍遍开导我们男生：“君子动口不动手哦，和女孩子斤斤计较，有失男子汉的形象哦。”我亲耳听见班里女生“得意洋洋”地在她妈妈面前炫耀：“我们班的男生从来不欺负女生哦！”随着她妈妈开心的笑声：“真的啊，你们班男生好绅士哦!”,我心里竟然有点小骄傲。

想到这里，我竟然也不由自主地举起了手，就这样，我加入了“打扫大军”。乐老师笑眯眯地说：“咱们班的男生啊，做事情越来越得心应手，越来越有担当了！”我猛然想起，从一年级开始，女生的值日总是比我们男生做的认真仔细；平时班级有事，女生们更是“巾帼不让须眉”——积极举手；更夸张的一次，轮到“网球王子”小庭搬饭桶，刚走上楼梯，他就不住地喊“搬不动”。一旁瘦弱的佳瑜女生看不下去了，搬起饭桶“蹭蹭”地跑回了班级……

想到这里，我的脸有点红了，原来这“重女轻男”是为了更好的锻炼我们男生啊！想我们在家总当“小皇帝”，出门秒变“妈宝男”，真的不像男子汉耶。这么一想我顿时豁然开朗！俗话说宰相肚里能撑船，我们是顶天立地，不拘小节的男子汉.我们阳光中队应该团结友爱，我们该和老师一起保护女生！“重女轻男”才能“家和万事兴”啊！

短短的一年时间，说长不长，说短不短。暑假已经在时间的长河里匆匆流走，像小石子落入湖水中晕出一圈圈的涟漪，复又归于平静。

这周迎来的是开学第一周。离开原来的班级，初入新班级的我还有些许不适应。

班级里大多数都是原先来自其他班的同学，且班级里女生居于大多数，并没有像男生那般闹腾。可是从开学的第一天起，班级里就一直安静的能听得见银针落地的声音。不管教室外面是如何的热闹，鲜少有人在教室中谈天说地，开怀畅聊。大家都只是静静地坐在自己的位置上看书，埋头苦读。不仅如此，我和同桌自开学的三天以来，所说的话不超过三句，其中还包含了一句出于礼貌的谢谢。压抑着想说话的欲望，感觉头上都快要长草了。

这样安静的氛围也延续到了寝室，好不容易“翻山越岭”爬上了六楼，刚刚推开寝室的们，一股子尴尬之气扑面而来。同寝室的同学们，一个也不讲话，不是自己在写作业，就是在看书。本来认为寝室里有原来就认识的同班同学并不会很尴尬，但令我震惊的是，谁也不开口说话，面对面的交流竟然还使用小纸条。

当然，还能遇到从前的老师，令我十分惊喜与开心。新的任课老师同样也令我期待。虽然上课的风格迥异，相对原先的老师风格差异较大，起初还有些不大适应。但经过短暂时间的相处，老师身上的许多闪光点深深的吸引了我。就比如，个子高高的政治虞老师。刚开始认为是一个一向严肃的老师，但经过一堂课，就令我对他的印象大大改观。摘笔记的时候，虞老师非常具有优势的身高，便将大火的视线挡了一大片。还能。轻松的开玩笑说以后自己要嵌进黑板，这样就挡不住大家的视线了。这样一本正经的开玩笑也着实是可爱。

新学期有总是能带给我新的感动。9月2号恰逢张老师的生日，每一位同学都共同为张老师准备了一份生日惊喜。虽然只是唱一首生日歌。但那一回是我第一次见到张老师流泪，内心颇受触动。大家一起感受了我们班的传统节目，一起分享蛋糕。第一天就在打扫卫生中划破了自己的手，经历了晕血。感受到了来自老师的关怀和四面八方同学的善意。

我非常期待接下来大家共同战斗的两年。也憧憬这两年中大家所创造出的一切美好的回忆。这都将成为我人生中精彩丰富的一段回忆。

灾害有些是大自然造成的，也有些是人为的。灾害人人都希望不发生，可在我们班中，同学们一下课就会制造“灾害”。看，各种“灾害”接踵而来。

首先，第一个登场的是“地震”。坐在教室里，地一阵阵的“发抖”，不知道的人还以为地震了，仔细一瞧：原来是男生在玩游戏时跺脚产生的。

男生们到底是在玩什么游戏这么激动呢？我怀着好奇心凑了过去。啊，原来男生们是在玩“拍手游戏”。这种游戏要边拍手边玩。要加“能量”，会放“炸弹”。和以前女生玩的“你吃我吃”的游戏差不多。男生们玩起来十分激动，便跺起脚来，是整个教室都抖动起来。

再是“水灾”的亮相。我正在做作业，只听“嘣”一声，抬头一看。这回是饮水机倒在了地上，水流了一地。不少人连忙手忙脚乱地把饮水机扶起来。可怜的饮水机，才来我们教室几个月就不知被多少人打骂过，被多少人推到过。有时连排球也会去欺负它。可是它从不抱怨，默默地为我们供水，直到生命的结束。过了一会儿，我发现“洪水”少了下去。这一切是如何发生的呢？我问了一下同学，原来男生在玩排球时一不小心撞倒了饮水机。可现在，男生们又开始兴致勃勃地玩起排球来，好像刚才的一切与他们无关。

灾害发生好了吗？还有呢，还有一个纯人工制造的灾害——噪音等着我们呢。

不知什么事，有几个女生不约而同的发出了120分贝的喊声。可真响，这可是百分百的噪音，但“一波未平，一波又起”。同学们都停下了手中的活，责骂起那些女生来：“吵什么吵，烦不烦啊。什么事都大惊小怪的，有毛病啊！”教室中责骂声一片。每位同学都发挥自己的一“舌”之长，开始对骂起来。

各位同学，保护家园，人人有责。有些灾害是不能避免的，但有些可以。我们何必制造这么多的灾害来破坏和谐的校园呢？