狡猾的老师作文

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的狡猾的老师作文，欢迎阅读与收藏。

别看我们的陶老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢！

记得一年级的时候，我们还坐不住板凳，等老师一回头，我们就东看看，西瞧瞧，有时还跟同桌讲空话，每到这时，陶老师便说：“哪些同学上课又在开小差了？”一听这句话，我们便瞬间停止了喧闹，专心听老师讲课，突然，老师问我们：“你们知道人有几只眼睛吗？”“二只。”我不假思索地回答道。“你们说的只是普通人的眼睛，老师可有4只眼睛，后脑勺的两只眼睛是背对着你们时专门观察你们的！”听了老师这句话，我们再也不讲空话了。

随着时间的流逝，我们渐渐懂得了老师为什么能看到我们，因为老师用眼睛的余光瞅到了我们才知道我们在讲空话。

有一次老师在教“暇”时，多加了一横写成了“睱”，我发现了错误，立即查了查字典对老师说：“老师，老师，您‘日’字旁写成‘目’字旁了！”陶老师一看，心里一震，呀，真的错了，赶紧擦掉，不行，应该……“哦，这个呀，我是故意写错的，表扬孙彬轩同学及时发现了错误，大家要向他学习！”看！老师就用了这么个小法子，掩盖了错误，真厉害！

陶老师虽然有些“狡猾”，但我们也学习到了好多知识，好多生活常识！

上午第三节课，正上着课，窗外突然下起了雨。

这雨就跟急着要办什么人命关天的大事儿似的，风风火火，一来就唰唰唰唰声势逼人，完全没有过渡，颇有夏雨的气势。

雨声吸引了那群正在上课的孩子们。他们像极了听到响声又想探个究竟的大白鹅，一个个挺直腰杆、伸长脖子、歪着脑袋往外张望。

“没见过下雨啊？专心上课！”要在以前，我肯定这么说。可是了解了他们，我知道说也白说。

“好吧，给大家一分钟时间听雨、看雨。”

有几个自觉一些的.孩子，马上正襟危坐，并对我摇摇头。

“没事儿，看吧。不看白不看啊！”

一分钟以后，我笑眯眯地问“好了吗？”

“好了。”异口同声。

“那好，现在请同学们用两三句话描写你刚才听到的雨声或者看到的雨景。注意了，老师要求的是使用表达方式中的‘描写’。”心里窃笑，天下哪有那么多免费的午餐。

“啊？不会写……”叫苦声连天。

“不会写啊？不会写的，还有写出来但不符合要求的，抄一篇不少于500字的写雨的文章。”

……

不知道，下次，再碰上这种看似免费的好事儿，他们还敢不敢要这个机会呢。

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