点评作文汇总八篇

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的点评作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

20xx年全国高考考试大纲(语文)关于写作的要求中出现的“每一个错别字扣一分”的规定，引起数万考生的关注。今年的高考考生将迎接这一规定的考验。

怎样帮助学生在即将到来的高考语文考试中避免出现错别字，还是有些“秘诀”的。

作文题目、开头结尾……

这些地方要小心

在高考中，学生们的神经都绷得很紧，根本就没有时间“返工”，检查前面是否写了错别字，这些工作就需要学生们在平时的学习中多加注意。但也并不意味着就没有办法了，从考试技巧上讲，规避错别字还是有方法的。

一般来说，学生写作文，每个人所用的词库都是相对固定的，将以往的作文试卷拿出来，然后寻找出错别字，再对这些易错的字词进行反复强化，就能减少错别字的出现。

另外，高考作文实际书写过程中，有几个关键地方是非常值得考生注意的，绝对不可以出现错别字。这几个地方包括作文的题目、作文的开头和结尾，每个段落的开头和结尾，承上启下的关键句子等等。如果考生在这些关键部位出现错别字，那自然会“一扣一个准”，影响整体作文成绩。

学生相互挑错字

“纠错练习”有帮助

“首先考生应该在思想上重视起来。”针对错一字扣一分的这个变化，这要求考生首先要重视语文基本功的训练。“每个学校都会组织考生集中对字形这方面进行练习，现在就要求考生要把这部分内容再拿出来，查漏补缺，做到时常练习。”

从现在开始考生在进行作文训练后，可以做一个纠错练习，“学生之间可以互相挑出对方作文中的错别字，然后考生将这些错别字统一记录到一个本上，把错字重点标出，可以随时查看。”建议考生只把正确的字、词写到本上，“因为如果考生把错字也写上的话，可能会在记忆上造成混乱。”

字音字义上甄别 错字别字能“躲过”

对于高考前这段时间，考生如何应对高考语文大纲中的这一新变化，给出了两个学习的小窍门。

一是要先理解字词的意思，再进行记忆。好多考生之所以会写出错别字，就是因为他们不清楚这些字词的意思，从而造成记忆混乱。“就拿‘沧桑’这个词来说吧，很多考生都容易把‘沧’字误写为‘苍’，其实就是因为不了解这两个字的字义有什么区别。”如果考生对这两个字的意思有清楚的认识，在使用时就不会出错了。

二是“考生要把每个字的读音读准，这也是很重要的。”郎老师说，“就拿‘讴歌’这个词来说吧，很多考生容易把‘讴’写成‘呕’，就是因为考生把这两个字的音给搞混了，如果考生能正确发音，就不会出现这种错误了。”

此外为考生提供了一个写作的小技巧，“写作文时拿不准的词可以不用。”作文的评分标准主要是紧扣主题，有一定认识深度，而对于语言方面则没有太高要求，因此考生不必把太多的精力花费在遣词造句上。

1.学会分解分论点。

①并列法。即对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的全面性。如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点：①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。

②层进法。即对事理作纵深剖析，以显示思维的深刻性。如《在困难面前》可以分解成这样的几个分论点：①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；③要分析研究困难，千方百计地战胜困难，这三个分论点就呈递进关系。

③对照法。即将事理分解成正反两个方面，以显示思维的鲜明性。如《学贵多问》可以分解成这两个分论点：①多问可以相互参照，便于释疑；②孤陋寡闻导致学业荒废。

2.掌握议论的结构方式，做到结构完整。

结构完整就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。

【高考作文议论文范文及点评】高考作文议论文范文及点评。其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。"启"是指启示类，"感"是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由"引""议""联""结"四步构成。当然也可以采取"联""引""议""结"或"引""联""议""结"的步骤。

3.典型而鲜活的论据。

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。

“哎呀，我的文具盒咋又不见了？”谁在喊呢？还能有谁吗？不正是我们班的“邋遢王”雷珂吗？瞧他，俊俏的鸭蛋脸上总是抹着“高级化妆品”——沾着些脏东西，嘴唇上时常涂着蓝唇油——抹着些蓝墨水，一双小手乌黑乌黑的，让人联想到他可能刚刚摸过乌鸦的屁股。

说起雷珂的邋遢事儿，那可真得大书特书一番。不信？

那天放学，数学老师布置我们准备文具。他回家向老妈要了10元钱，买了钢笔、圆珠笔、铅笔、尺子等，可等他气喘吁吁赶到教室，坐在座位上时，却猛然发现刚买的文具全都不翼而飞。他无可奈何，只好慌忙奔回家去，挨了老妈一顿骂，又要了10元钱，重买了文具。可等他再次回到座位上时，这才发现原先买的文具在他的裤兜里呢。弄得他哭笑不得。

这不，都上语文课了，贾老师已进入教室，可他还没找着语文书。瞧他桌面上大书压小书，小书压本子，本子下还有几根辣子条，旁边堆放着一摊磕过的瓜子皮。这时，他比热锅上的蚂蚁还慌张。好在贾老师眼睛不太好，只顾讲课，没留神，否则他非得挨批不可。他一边将身子坐端正，装一模作样听老师讲课，一边日艮珠滴溜溜转，找寻语文书。就这样静待了大半堂课时间，他又开始行动起来，把头压得低低的，躲在前桌身后，手悄悄翻起书来。老师讲课声一停，他马上停止行动，坐端正假装听课。等老师讲起课来，他又开始行动起来。过了很长时间，他终于在数学练习册下找到了语文书。他如同小偷得到了“赃物”，咧着嘴笑了。可当他打开书时， “丁零零——”下课铃响了。他像个醉汉似的，脑袋一下子耷拉了下来。

唉，雷珂呀雷珂，你什么时候才能将同学送你的这顶“邋遢王”桂冠丢太平洋里去呢？

几片翠绿的茶叶，静静地躺在紫砂壶底，这时，沸水来了，它们开始轻轻舞动。于是，水变翠绿了，升起的缭绕水雾也变翠绿了。忽然惊醒，原来又是那个美丽的梦。

这个梦总在我脑海中一遍又一遍地出现，但每次当我正要端起那杯茶时，却又忽然醒来。在梦中，茶的清香，这般的清闲、安逸，与现实显得那么格格不入。白天，我没有时间泡茶，更没有心思品茶；于是，在梦中享受那份闲适与快乐。然而近在咫尺的杯子却怎么也触摸不到，那是因为我的理智不允许我放松一分一秒，即使是在梦中。

这究竟是因为繁忙的我对清闲如饥似渴，还是因为经历了繁忙的我，懂得了清闲的快乐，我自己并不清楚。我只知道，梦醒后，还有的事要做。

大爱无声

父亲买了一块表，一块电子表，不带表带。

晚上，父亲躺在床上，将表调准后，仔细地打量这块表：长约5c，宽约3c，示数在表右侧，旁边是一张大牌的明星照片，表外层是用透明塑料包起来的。半晌，父亲摇了摇头。[“摇了摇头”这个动作很有意思。]

母亲凑过来，看了看表：“不是挺好看的吗？又没坏，旁边还有一个挺漂亮的.大明星嘛！”父亲依旧摇了摇头。

父亲下床，从一本书里找出了一张二寸照片，又找来了剪刀、小尺、笔。父亲看了看剪刀，又摇了摇头，找出一把锋利的小刀。

父亲将表外壳轻轻打开，拿着小尺，仔细地测量着明星照片的长度、宽度，记在一张纸上。好像不放心，又测量一遍。动作好像一个二年级小学生刚学习用尺。[多么认真呀，多么可爱的父亲呀！]接着他裁出一张按量好的长宽画出的矩形纸片，放在照片后面，将纸片和照片对着灯光，不断地调动纸片位置。过了半天，才将照片放回桌上，在照片背部画着。然后拿起小刀，仔仔细细地切割着照片。父亲是个瓦匠，经常切割东西，可这次却被这小刀给割伤了手指。一直沉默的母亲开口了：“干什么呀？用剪子不就行了吗？”父亲立即回答：“剪刀刀刃那么钝，剪出的东西四边不整齐。”接着又低下头，仔细切割着照片。[就是这样不动声色的描写打动着每一个读者。]

又过了半天，父亲终于将照片切割好了。他将照片小心翼翼覆盖在明星照上面，装好手表，满心欢喜地拿给母亲看，动作好像是一个小学生将自己精心制作的手工送给老师评价一样。[所有的描写就是这样平淡无奇，却又拨动着每一位读者的心。]

手表上明星照片位置赫然是儿子办学籍用剩下的二寸照片。

这是一个星期六晚上看电视时母亲告诉我的。当时，父亲已去上海打工。我想，那晚父亲一定正仔细地看着那块表。

大爱无声，融入生活中的点点滴滴。[情感表达得顺畅而丰盈。] （此文为一类文）

评点：多么轻松的叙述，多么朴实的文字，多么普通的小事，多么深厚的爱呀！！小作者好好地写了一件小事，于小事中寄寓了对父亲无限深情。所有父亲不都是这样的吗！他们默默地做着每一件事，看似不经意，其实饱含着对家人深沉的爱。但是小作者写得却并不是一把鼻涕一把泪呀，而是于轻松中写出了这种深沉的爱。究其原因就是小作者那颗敏感而充满感激的心。这篇作文再次印证了那句话：文如其人。看来写好作文的第一要着还是做人。

爱如鲜花，有浓郁的芬芳；爱如太阳，能给予我们温暖。只要人人献出一点爱，即使是素不相识的人，也会倍感温暖。

那是前年春天的一个早晨，天空的鸟儿欢快唱着春天的圆舞曲，落在繁茂的嫩叶中跳着春的圆舞曲。春风迎面拂来，令人神清气爽。我决定趁着这么舒服的日子去慈云图书馆“饱餐一顿。”

公交车缓缓驶来，我上车刷了卡，走到后面挑了个靠窗的位坐下。车辆启动，我望着窗外热闹的街道，看着来往的人。到下角市场站了，转头一看，“哗，”车上已挤满了人，摩肩接踵，脚不沾地真是站无虚席，连点空隙都看不到了。

我扫视一下车厢，只见到站的都是年轻人，没有老年的，心里美滋滋的，想到不用站多好，幸亏给我‘抢’到了一个位置。忽然，我被不远处的一位阿姨吸引住了，只见她脸色苍白，嘴唇发紫，额头上布满了细细的汗珠，抓住扶手的双手在颤抖着，脚也在打颤，似乎快要倒下去了一样。

我的心“咯噔”一下，她是否病的不轻？因为见过姨妈生病也有过的神态表情，怎会出现在这里？

看着边上坐着一位十分时髦的美女，在玩手机。另一个边上有位十分帅气的叔叔，也在无视的左顾右盼，并没人去注意她。

“哎哟。”阿姨呻吟了一声，还是没人让座。这时我想起了老师教我们的话：“助人要及时，帮人要诚信。”于是，我马上站起来，让阿姨坐到我的位置来。美女极不情愿的挪开脚让我出去。很明显，阿姨无力迈步了，车厢里的人在说：“美女，起来吧。”旁边的美女听了，极不情愿坐进了里面的位置。

那位阿姨软绵绵的瘫在座位上，吃力的从袋里掏出药油，在额头上左揉右揉，然后又找出一瓶药吃了。缓了一会儿，它的神气才好了点，只见她又摸出一条巧克力塞在我手上，夸着我的细心与爱心，还不停谢我。此时，车厢里响起了一阵赞扬声。前排座的阿姨满脸笑容，不住夸我懂事，邻座也响起了：“真是个小雷锋。”“真是个细心的孩子。”“看到祖国的未来了……”

我的脸上红彤彤的发烫着，但心里美滋滋的。这么微不足道的小事却让我得到满车人的赞许。怪不得雷锋能得到全世界的赞同！

春风暖暖的，吹在每个人脸上，雷锋的精神却在每个人的心里。帮助人并不需要轰轰烈烈，从身边的小事做起，就像春风迎面吹来，暖在这人间！

赵王尝出猎。行至一林间。一猴危坐道中，凝神闭目，全然不顾。赵王怒，拔箭射之，此猴鱼跃避之；复射，又不中。赵王大怒，令众齐射之，哀哉此猴命送黄泉。

后人对此褒贬不一。一曰：“此猴机灵勇敢，善展现自我。可恶赵王不识其才，藐视其优势，竟拔箭相射，悲哉此猴灭于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢时，现不择地！”又曰：“此猴死有余辜。其虽具优势，但未着于正处。赵王乃堂堂一国之君主，大庭广众之下，此猴竟以其优势戏与赵王，以示赵王箭艺不精，此罪当射杀！”

今先不论赵王之对错，单述此猴之优势。

猴者，机巧灵活，人皆知之，然此猴竟可数避赵王之利箭，可谓之“优势”。但终亡于众箭之下，究其根源，皆缘其优势。

其虽具优势，但因倚仗优势，觉赵王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知众箭齐射，汝避此焉能避彼乎？呜呼哀哉！

然此事也并非全咎其优势。其有优势，理所当然，天经地义。但其示法不当，举动不妥，致优势变劣势，终自毁其中。使此猴择良机面觐赵王，叙其优势，赵王必肯礼贤下士，设宴款待。

此传说之言，真假不论。然当今之世，此事也时有发生，并非寡闻。

一事如此：三人行，一人携拐，一人带伞，而另一人两手空空。归，携拐者遍体伤痕，带伞者浑身是水，而空手者安然无恙。

询其三者。携拐者曰：“吾有拐，忽视地面崎岖，盲目而行，故羁绊无数，满身伤痕。”

带伞者曰：“吾有伞，故顶风冒雨而行，然风急雨骤，伞不及事，故浑身是水。”

空手者曰：“吾身无一物，故捡路而行，择檐而避，故安然无恙。”

呜呼！前者之伤、之祸，皆因其“优势”，后者之福、之安，反而因其无优势。此人之常事与猴之悲论，岂有两异乎？

凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天突然来到了我们身边。上星期五，还是阳光明媚、秋高气爽的天气，一夜之间气温骤然下降了十几度。早晨起床时，妈妈给我拿来了毛衣和毛裤，我问妈妈：“今天为什么要穿这么多衣服？”妈妈告诉我：“今天降、温了，爸爸还要去北京出差，北京正下着大雪呢！”

起床后，我来到窗前，看到窗户玻璃上积了一层薄薄的霜。我好奇地用手指在上面写了三个大字“降温了”。移开窗户，一阵冷风扑面而来。窗外梧桐树上的叶子飘飘扬扬地落了一地，好像给大地铺上了一层黄色的地毯。

吃完早饭，我走在上学的路上，看到骑车的人穿上了羽绒服，戴上了帽子和手套，把自己裹得严严实实的。这时，天又淅淅沥沥地下起了毛毛雨，我加快步伐向学校走去……

天真冷呀！

点评：

本文有几个优点：

1、记叙有顺序。总述寒冷的冬天来临后，先写妈妈为自己加衣服，再写玻璃上积了一层薄薄的霜、窗外梧桐叶落了一地，最后写路上行人裹得严严实实的，最后又感叹一句“天真冷呀！”

2、抓住特点。全文抓住冬天的特点，通过对主要景物的描写，显现了冬日的寒冷。