在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的记忆的作文500字5篇，欢迎大家分享。
记忆的作文500字 篇1
在我的脑海中所有的记忆都是那么缥缈都在不经意间随着时间飘走。在懵懂时那个曾伴我走过无数时光的记忆深深刺痛了我把我惊醒。那曾是最飞扬的记忆也是最令人触目伤怀的现实。
记忆是奇妙的他可以留住一切也可以只捕捉到一个镜头。而我的脑海中留下的只是——爷爷变化飘渺的眼神。
十五年前爸妈因为忙工作照看我的任务便交给了爷爷。我只记得我抬起头望着高大的爷爷时看到了一双充满关爱、慈祥的眼睛。握着爷爷的大手我又忍不住看了爷爷一眼是喜悦的眼神。年幼的我读不懂这究竟是为什么。
调皮了惹爷爷生气时我偷偷地瞟了他一眼发现那是令人畏惧的严厉。
而现在我看到的爷爷已不是那个曾风风火火、健健康康的爷爷了而是躺在病床上呼吸微弱骨瘦如柴的爷爷。早已没有了往日的精神十足。当我推开病房的门看望爷爷时只感到一阵揪心的痛：原本圆润的脸已经塌陷、深凹下去；他的手是那么苍白扎眼；爷爷大口大口地呼吸着氧气。接着他睁开了眼睛望着我。那双眼睛在消瘦的脸庞的映衬下显得那么大那样令人害怕。
我看到爷爷的眼神中是对这个世界的眷恋是对我们的留恋是对自己的没有信心是对疾病对死亡的恐惧。没有欢乐没有喜悦没有对自己的期待更没有对未来的希望。他现在有的只是在那个病房中的漫长等待他等来的会是什么？
曾经慈祥的、令人畏惧的、严厉的、在病榻上挣扎的眼神在我飘荡的记忆中在纷扰的现实中在未来无数寂静、可怕、寂寞的夜晚会飘到哪里？会飘荡多久？
记忆的作文500字 篇2
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。这是我国四大名著之一—《三国演义》的开篇。听着熟悉的旋律，不由的唤醒了我记忆中的三国情。
记得初次翻开的《三国演义》是一本只有一百多页的书。当时我一下就被吸引住了。但令我印象最深的是那些紧张动人的情节。当时只是囫囵吞枣看一遍，几个月之后便渐渐的淡忘了。
再次翻开《三国演义》是在叔叔家。那书皮上烫金的大字，把书装点的极为隆重。我敬佩书中人们鲜明的个性，刘备的任德，曹操的雄才诸葛孔明的智谋……我曾幻想过，如果我在这三国乱世中，会是谁呢？我最想当的就是五虎上将之一—赵云。回想当年，他白衣白袍，一杆长枪便能视千万敌军为草芥曾经他为国家大事放弃了伴侣，而暮年时在他独自一人时，他会叹息吗？我想他是不会的。他只会把这份感情化作杀敌的动力，保家卫国。
最后一次翻开《三国演义》是在去年寒假。我用了20多天才把这本书看完，尽管已读过两次但还是经常边读边流泪，我惊叹孔明的忠义耿耿，六出岐山，七擒孟获，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾！我惊叹于关于的忠义，过五关斩六将，华容道义释曹操，对孙权宁死不屈！看到诸葛亮仙逝五大原；看到关羽败走麦城；看到姜维一心护主却因蜀主昏庸而无力回天……我不禁热泪盈眶，不能自持。
如今我已升入六年级，学业的繁重，如山的习题，把我的三国情深深封存在这记忆中，只能在偶尔的片刻闲暇时，回忆那份金戈铁马的三国情。
记忆的作文500字 篇3
生活中有许多事，像泛黄的日记本里那些再也记不起的内容一样被遗忘，但在我少得可怜的挥之不去的记忆里，有小学四年级冬天时发生的一件事。
有一天放学后，我到最要好的伙伴家玩，第二天起床后刚推开门，一股寒气便灌了进来，同时映入眼睑的是银装素裹的世界。纷纷扬扬的大雪给大地加上了10多厘米的雪白的“棉被”。
走在上学的路上时，我只感到血液似乎已凝固，心跳已变得十分微弱，鼻子和耳朵似乎要被那拂面而过的.似无形的刀的风割去，昔日欢快地歌唱的鸟儿，似乎也只呆呆站在树枝上瑟瑟发抖。等我到了教室后，寒冷似乎发现了同学们个个都被棉袄包裹，只有我才穿着单薄，便更加肆无忌惮地想要侵占我。
我的心里只有一个字：冷！
我根本没有心思听语文老师在讲些什么，只顾低着头在座位上发抖。过了一会儿，老师走到我身边并停了下来，他把书放在我的课桌上，然后脱下他那厚厚的棉衣并披在我的肩上。那一刻，心里顿时产生了一股强大的暖流，并像火山喷发一样势不可挡地涌向全身。
我不知道以他50多岁的年龄和那点单薄的衣服能否抵挡这雪天固有的异冷，但他的关爱给我带来了能够把寒冷统统都抵挡的温暖。
于是，属于挥之不去记忆里,便有了一位头发花白、额头上横卧着几条深深的皱纹，弧形浓眉和高高的鼻梁间有一双深陷却有神的眼，套着一件让别人看来显得空荡荡的毛衣的长者，以及他给我的似潮水般澎湃的温暖和尽已所能地温暖他人的教诲。
记忆的作文500字 篇4
在记忆中，往往有几个人，也许是老师、也许家长、又或者陌生人，他们像一道光，指引你前进的方向。我到现在都还记得五年级时，数学老师对我的教导。
记得有一段时间，一向成绩很好的我，几次数学考试都考砸了，有一次甚至低到了78分。这让我心情十分郁闷，受到了很大的打击。当拿到成绩的那一刻，我瞬间感到很迷茫，就像在海上航行的船触礁一样。就在我难过之时，姚老师找到了我，把我叫到了办公室。我以为姚老师会沉着脸，严厉地批评我。没想到老师看穿了我的心思，并没有上来就给我一顿批评，而是问道：“这几次考试都考得不理想，知道为什么吗？”我摇摇头，低头不语。姚老师说：“其实原因很简单，你就是因为骄傲，开始自我懈怠。你在原地踏步走，而别人在努力进步，那么你就是退步。无论成绩再好，都不可以懈怠，要更进一步，只有这样，你才能一直保持好的成绩。要记住，你不进步，就是退步。”我听后惭愧地点点头，心想：我以后一定要好好努力，不骄傲，不懈怠。要好好记住姚老师的话。
出了老师的办公室，我一下子感到如释重负。就像船走出了迷雾，重新回到了岸边。从此，我摆正心态，从难过中脱身。并且时刻都在提醒自己，不要懈怠，我一定可以做到更好，我不能辜负姚老师对我的教诲。就这样我在接下来的一年中奋发向上，最终在六年级下学期交上了一份满意的答卷。
时光飞逝，一转眼，初一上学期已经过去了一半，但姚老师的话，仍旧像一道光，为我指引着前进的方向，时刻警醒着我。
记忆的作文500字 篇5
或许，童年应该和黑板连在一起。黑板上，有着我许多的童年记忆。
黑板上的记忆，有酸、有甜、有苦、有辣。
记得有一次，美术课，我都画完了，老师允许我做其他课程的作业。我便打算写作文，题目是：“有你，真好”。记得老师对我们说，可以不写人，我打算写萨克斯，在写到一半时，我写道，因为有你，我取得了成功。想起几个月前，我吹的《回家》得到了同学们的喝彩和掌声，似乎忘记了现在是在上课呢，不管三七二十一便笑了起来，而且声音很大很突然，全班其余的一百十四双眼睛全盯向了我，我这时才回想起现在是在上课。老师对班长说：“哎，把那个……那个7·2的名字给我记下来，等会儿告诉班主任，就说是美术课批评的。”班长走上讲台，我的名字，无疑，被班长“光荣”地挂在了黑板上。我想解释，但无法解释，望着黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出声来，我想把它擦了但不敢。这是黑板上的记忆，回想起来还是那么酸。
不过，有酸总有甜，有一个星期，我因为一整个星期都没有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一个作业。班长又一次把我的名字记在了黑板上，我很高兴，望着黑板上那大大的红名字，我很自豪。刚好那天校长来我们班点名，校长便问我是哪一位，老师便让我站起来与校长认识一下，我十分骄傲。
我每天都在与黑板交谈，黑板上有着许多我的记忆，有酸、有甜、有苦、有辣！
书香门第
