吃晚饭时，女儿又开启听故事模式，缠着我讲童年趣事，尤其是读书时的恶作剧。
于是又讲上学路上怎样与恶狗打游击，怎样与爱啄人头发的大白鹅斗智斗勇，上写字课时怎样把吸饱了墨的毛笔放在桌沿，抹得同学一背黑。怎样趁老师转身在黑板上写字时，把同桌的麦粑放在讲台上，同桌又怎样趁老师惊喜地再转身写字时把粑儿抢回来......然后我们一起捂嘴窃笑，看老师惊楞的表情。
这些故事早已讲过N次，女儿差不多能背下来。可是每次都听得乐不可之，仿佛主角是她自己。听完之后，还一再追问细节，以便摆给同学听时更精彩。
校园生活最快乐，不如你也现身说法来一个，我逗她。她的脸一下子挂下来，闷声闷气地说，天天都有做不完的作业，哪有快乐？
快乐源于生活，只是缺少发现的`眼睛。我这么讲，她更生气了，索性扭头不理我，气鼓鼓地打开书准备写家作。
校园生活真的很快乐。那时候，我带一帮刚入学的小不点儿，教语文当班主任。学生中有个小名叫牛牛的男孩，特别黏我。一到下课时间，就乐颠颠地跑来抱本子，拿课本，如果什么事都没有，便贴在办公室门外等待召唤。只要我扭头看他一眼，立马飞奔过来，眉飞色舞地摆家里的鸡鸭鹅。他家我去过，深山里的独门独户，就他一个孩子。每天放学回家，迎接他的就是那群扑扇着翅膀的小家伙。
学校要在我们班上数学公开课，我和数学老师一样紧张。初生牛犊不怕虎，刚跨进校门的孩子可不那么懂规矩，意外随时可能发生。为此，我特意花了大半节课的时间给孩子们打招呼，叫他们一定要听话。
上公开课时，我早早到了教室。看着四周坐满了老师，孩子们紧张而兴奋。开始上课了，复习，预习顺利而精彩。很快进入课堂练习环节，数学老师在黑板上贴上鸡和鸭的剪纸，亲切地问：鸡圈里关了三只鸡，又关进四只鸭，一共关了几只小动物呀？
我心里咯噔一下，这题和实际生活联系太密切了，不是三朵花加四朵花那么简单。果然，他话音刚落，牛牛就着急地举手喊：老师，老师！
怎么啦？不能把鸡和鸭关在一起。牛牛站起来，使劲挥舞着胖胖的小手。
为什么？老师感到莫名其妙。
关到一起它们要打架。
不会的。年轻的数学老师走到牛牛面前，抚着他的肩膀示意坐下。牛牛脸涨得通红，身子绷得直直的，关到一起它们真的要打架，我试过。
课堂噪动起来，另一些孩子也跟着附和：就是，我们家的也要打架。数学老师有点不高兴，声音高了几分贝，我说不会打架就不会，关在一起没得事。感觉到老师的坚决，牛牛伤心地哭了，硬要关到一起，我妈妈会打我。
教室后面发出笑声，数学老师深吸口气，回到讲台。好吧，那就不关在一起。现在换道题，小明吃了3个馒头，后来又吃了4个，一共吃了几个？
老师，牛牛又举手站了起来。又怎么啦？数学老师紧张地看着他。可不可以把后面的4个馒头换成包子？他笑嘻嘻地问，亮晶晶的泪花还挂在脸上。
为什么？馒头大得很。不可以！数学老师真的生气了，手拿教棍，重重地敲在讲台上。牛牛吓得哇地大哭起来，吃七个馒头要胀死！
女儿听得哈哈大笑，我想起了，上课确实有很多笑话。那天生物老师问怎样保护环境，有同学说要多种树，有同学说倡导环保的出行方式，但是有个同学说，保护环境，从减少作业做起。因为做作业浪费纸太多，那可都是树啊！你说，这算不算笑话？
算吧，我在心里回答，可是怎么总觉得有点苦涩呢。
书香门第
