在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的心灵的交流作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
心灵的交流作文1
一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。正如用爱倾听，方能创造出美好的界。
书中的“我”每次听到楼下下岗夫妇的摩托车声总是不耐烦，每天晚上都会听到楼上女孩练箫的声音，“我 ” 总觉得那呜呜咽咽的声音在这样的夜里很另人头疼 。因为这两件事“我”快被折腾疯了，于是搬到有个安静住所的朋友家。
在朋友家，“我”并未感受到有多安静。这是因为朋友家的隔壁有一个又聋又哑的婴儿伢伢学语。每次小孩都发出很大的声音，但又不是令人听得懂的“话 ” 。但因为孩子的进步，孩子的父母也很高兴。偶尔“我”在书房里工作时，都会被婴儿的学话声打扰，但即将沸腾的怒气却被孩子父母随后而来的笑声而抚平。
后来“我”听到楼下的摩托车声都会感到欣慰，“我”听到楼上女孩练习时的箫声，竟能听出她箫技的进步。用爱倾听，正是爱心的力量让这些所谓的噪音换了一种模式，所以都有了闪光点，爱是理解的别名。
我家去年也添了新丁，每个人都为这件事感到高兴，我当然也不例外。弟弟很可爱，而且很爱笑。眨眼间，弟弟已经到了伢伢学语的时间，这也成了我“噩梦”的开端。
这天，我舍去了宝贵的星期六，准备趴在书桌前与题海奋战。突然，门被胡乱的敲着，想都不要想那是我的弟弟。拉开门，就看见弟弟比划着要拉着我走，嘴里还说着不成句的词。我心一横没再理他，掏出 1 元钱让他去买糖吃，自己走回房间，锁上门，怕他再来打扰我，我便带上耳机，但发现我注意力不集中，便气的扯下耳机。“姐 …… 姐姐 …… ”，我一震，毅然决然的去开门。这才发现天真无邪的童音，原来是我可爱的弟弟发出的，听他说着“姐姐”我觉得好幸福啊。
原来我只是没有认真的去倾听，去理解弟弟，只是一味的认为他很烦人。过去，我总是想着自己，根本不考虑别人的感受。包括小小的他。用爱去倾听，我这才发现了弟弟会了许多的单音字，虽然简单，但这些对小孩子来说已经不容易了。
弟弟像天使，使我懂得用爱去包容，用爱去倾听别人。人生是花，那么爱便是花蜜，更加沁人心脾。上帝给予我们耳朵，就是让我们去倾听爱的声音，即使会有杂音，但每种声音都有它传播的理由。这就好比人活在世界上一样，每个人的生命都是独一无二的。它好像一张白色的画板，要用你那酸甜苦辣的经历来给它着色。
爱是春风，轻拂过每个人的心田，在田野中播种了坚强的生命。用爱去倾听，你会觉得自己能感受到自己心底的声音，也会听到别人心音。用爱包容一切，所有的烦恼多会化为乌有，用爱倾听生命，每一天都会春光明媚。
心灵的交流作文2
您好！
时间如山间的清泉般，从我身边叮叮咚咚地流过，当2月13日那天我伴着冉冉升起的红日踏入校园时，校园里那些再熟悉不过的景物无声地提醒我：寒假已经彻底结束，迎接我的是一个崭新的学期。而回顾寒假中的点点滴滴，仿佛一切都包含着您对我深深的爱。寒假中，您为了给我的身体“充电”，总在饭桌上往我的碗里夹菜；为了让我营养搭配均衡，您总是变着花样地削水果给我吃；为了让我的寒假作业保质保量地完成，您在督促我的'过程中，及时让我改正错误的地方，不让做错的题目在我的脑袋里生根、发芽……。每当看到您在无私地为我付出，我就不断地思忖：“我该用什么报答您呢？”，现在我终于明白，优异的成绩，才是您最想看到的结果吧。那么，这个新学期我应该努力做到的是什么呢？我认为有以下几点：
一、 如何保质保量完成各科作业；二、 循环日记如何扎实有效；三、 写字、朗读、口语交际、阅读怎样做得更好；四、 如何在各学科学习中训练自己的思维、观察、品析能力。
保质保量完成作业是每一个学生的职责，而我常常想偷工减料而害苦自己。所以，我希望您在检查我的作业的同时也多看看我的抄作业本，更好地帮助、督促我。而我自己在心中也应该挂上一口警钟，不断提醒自己：学习是为自己而学，必须节约每一分每一秒，否则到后边就开始赶作业，这样的作业怎么可能会有好质量呢？而且我以后会充分利用身边各种资料，加以“灵活运用”。不仅这样，我平时也应该多观察身边的小事，留心一切，真正用循环日记来调整心态，提高作文水平。当然，以后我的文章要经大脑思考，使它更具有哲理和思想性。
写字、朗读、口语交际、阅读，这些我更应该攻克难关，它们可是语文中不可缺少的内容。就拿阅读来说吧，我更应该在平时不断开拓思维，训练阅读能力，还要多分析文章，以便提高阅读水平。语文的知识就像一条铁链，需要把各部分内容串联起来，这样语文才能学得更扎实、更透彻。
当然，其它科目也不能落下，我要学会从多个角度去观察，活跃思维。并且多了解课外知识，把我所学的知识多“咀嚼”几遍。
爸爸，说了这么多，您对我的计划满意吗？毕竟，您的支持是我学习的动力，希望在新的学期里，您继续鼓励我、帮助我，也希望我的成绩芝麻开花——节节高。
祝狗年旺旺、身体健康
书香门第
