在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的发生的事作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中午吃过饭，电风扇悄无声息地转动着，家里静得可怕。简直就像一片墓地，只有风的“呼呼”声，显得更加幽静。
我坐在沙发上，随手拿起一张报纸“聚精会神”地看着，一边观察着老妈和外婆的神色，想借机出去玩一下。而她们却若无其事地吃着，毫无表示。
不过一会儿，妈妈发话了：“靖纯，你再休息一会儿，把桌子上的几张单元测试卷给完成了，还有那本词语手册，等四点钟的时候，我带你去普陀图书馆。”我眼巴巴地望着桌子上的三张试卷和那本只做了一半的词语手册，可母命难违。只好极不情愿地向桌子走去。
哎这何年何月何日才能做完呀，我真想把这试卷给撕了，可当时的情况容不得我这么做。正在洗碗的老妈似乎猜透了我的心思，说：“你别光想着玩玩玩，先把你手中的试卷给做完了吧！”我望着湛蓝的天空，心里默默地下了一个决心——对！就是逃出去，我眼珠咕碌一转，一个鬼点子在脑袋里油然而生。
我假装认真地做作业，老妈毫无“戒意”，于是，我蹑手蹑脚地朝大门走去。哈，只要过了这道防线，就可以通往自由的天地了！我得意忘形，就在快要到的时候脚不知道被什么东西绊了一下虽然没摔跤，可响声还是惊动了老妈。我吓得躲到了冰箱后边，老妈对我说：“儿子，你耍什么花招呀！这大热天的.，给我在家里好好呆着。”想逃出去还真难，还好没被“吃竹笋”。
不行，来点计策吧——调虎离山。我从卫生间找来一把伞，伞柄上挂着和我体形差不多的小熊娜娜，然后给它披上我的衣服，并牵上线，以防它落到地上。一切就绪，我趁风大的时候把它放了下去。正在厨房的老妈以为我“跳伞”了赶紧跑过去一看。这时躲在床底下的我以超超超超超超光速向大门跑去。老妈大喝一声：“站——住！！”我莫名其妙地定在了原地，难道老妈有点穴神功，我回头一看，只见她手里拿着伞和小熊，瞪着我，我却对她冷冷一笑。
过了几计，我终于成功了！一路上，我高兴地手舞足蹈，和小伙伴们玩了起来。拍烟盒，猫捉老鼠，五步成仙，红绿灯……我满头大汗。
老妈，我需要自由，真正的自由，不愿成为笼中之鸟，“好好学习，天天向上”固然重要，可美丽的童年只有一次。请你珍惜我们的欢乐。老妈，你听见我的心声了吗？
时间有梭，转眼间我们就要毕业了，想想这几年来发生过的事情，只有一件事情让我刻骨铭心。
记得那是在二年级的时候，一天下午的课间活动，我正在津津有味地读着一本刚刚买的小说，却不时地有小纸团扔向我，开始我没在意，也没多想，向旁边看看也没发现什么，就继续读了起来。谁知，他见我不理，可能有点不死心的感觉，又开始了新一轮的“轰炸”。我被一而再，再二而三的“轰炸”激怒了，站起身来，向他走去，二话没说就来了一个“饿虎扑食”的动作把他从座位上拉了起来，上去就是两拳，他也不是弱者，你一拳，我一脚的打了起来，最后我不解气，又给他脸上抓了几道，抓出了血印。正在打得不可开交时，宋老师进来了，把我俩叫到了办公室。在路上我想：“这次坏了，肯定会挨批评了，说不定还会叫家长哪？”
来到老师办公室后，问明事情的`经过，老师听了并没有批评我，而是而是语重心长地对我说：“你们俩不是最要好的朋友么？为什么不能互相谅解呢？你自己认为他做的不对，你有没有不对的地方呀？”我说：“我有什么做错的地方呀？”宋老师微笑着说：“你想一想，如果在他扔你时，你不去跟他打，而是好好跟他讲理，是不是就不会发生打架的事了？”我觉得自己也有不对的地方，同学之间应该互相谦让，不应该为了一点鸡毛蒜皮的小事伤了和气呀！我俩可是好“哥们”啊！我心里想着，惭愧地低下了头。宋老师接着说：“如果你的每个好朋友都象他今天这样，你都与他们打的话，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤单。每个人都有自己的优点和缺点，要宽宏大量地学会原谅，这样你才会有更多的朋友。他虽然有错，但是你也不应该先打他呀，你可以与他好好讲道理……”经过宋老师一番苦口婆心的教育，最终我对小张道歉，两人握手言和。
通过这件事让我懂得了人与人之间要宽容，要相互理解，遇到事情不要冲动，多想想别人对自己的好处。
新学期刚刚开始，就一件事发生在我身上，这件事，一直在我的脑海里回荡着。
因为刚开学，作业挺少。如果是在假期里，就这点作业量，我“分分钟”就搞定了。预习课文时，我刚读了几行字就听见门铃响了。我放下课本就去开门，原来是妹妹来找我玩了。就这样玩着，玩着，预习课文的`事，早就被我抛在脑后了。
第二天，徐老师说要检查同学们有没有认真朗读课文，我一下就傻眼了，感到了一丝不安。我默默祈祷：“不要抽到我，不要抽到。”事与愿违，徐老师正好抽到了我。我胆怯地站起来，结结巴巴的读了起来，想蒙混过关。但是，最终还是露出了马脚。老师让同学来点评，慕容豪说我加字减字；姚辰栩说我不会读的字就跳过去；徐老师说我新学期就不在状态。听了同学和老师的话，我默默地低下了头，时间仿佛凝固了，泪珠在我的眼眶里直打转，心像针扎了一样疼。
回家后，我拿起语文书认认真真地读了起来，我从不会到会，从结巴到熟读。晚上，好象妈妈已经知道这件事了，她语重心长地对我说：“你应该会想起你学过的《滥竽充数》这个故事了吧，希望你不要做不懂装懂，浑水摸鱼的南郭先生。”
经过这次深刻教训，我明白了，人要脚踏实地，真才实学。
不知是谁说的“不在沉默中爆发，就在沉默中煎熬”，以至于在一首叫做《飘摇》的歌中也提到“沉默是煎熬”，叙事作文：发生在课堂的一件事。我想那两个人太有先见之明了。而我，现在也总算体会到了这种感觉，亲身体会了在沉默中煎熬的感觉，同时另一人也体会到了在沉默中爆发的感觉。
那天是星期二，是我们这一学期最倒楣最害怕的一天，是罗老师最伤心“最绝望”的一天。那是在上第一节课语文课的时候。我们上的是16课《大自然的语言》在上了一小半的`时候，故事的帷幕拉开了，“好戏”开始上演。
罗老师问了一个他认为简单的问题。课文在什么地方说明物候的哪些知识？影响物候有哪些因素？本来，大家就不爱举手，今天也一样。这不，罗老师连问了好几遍，眼光在每个同学的身上扫了好几遍。那眼光像是期待，但我们还是没有人发言。老师的眼光象要穿透我们的心脏，让我们头皮一阵发麻。那眼光，像一块千斤石，压得我们喘不过气来。那眼光更像穿透镜一样，似乎要穿透身体，看到我们心中每一个角落。“为什么不理我？为什么不举手？心到底飞到哪里去了？”尽管他问了好几遍，尽管那眼光咄咄逼人，但大家依然紧闭双唇，我们好似庙里的泥菩萨，一言不发。我们习惯了免开尊口，一开口，好象就会丢掉几百万钱。
我常听说：“人的忍耐力是有限的。”我想，不只是我，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我们好像和罗老师开大玩笑的今天，而我们的罗老师，却更能忍住心中的那股火，避免它引爆炸药，硬是连问了好几遍。可我们觉得自己是金刚不坏之身，不怕炸药，超常稳得起。尽管我们已经闻到了火药味。依旧保持着沉默。教室里静得可怕，听不见一丝杂声，听不见平常上课前的桌椅碰撞声，静得好像可以听见自己的心跳，静得可以听见绣花针掉地。
从罗老师发火开始，我们一直都低着头，眼睛盯着书，似乎要从书中看出答案，解救这燃眉之急。罗老师要我们把头抬起来。他认为，低着头是在逃避老师的眼光，逃避自己应尽的责任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬头的时候，，我觉得，我正在走向悬崖边，想收回脚，却不能收回。我想回答老师的问题，但好像又说不出口。天杀的才知道，我的勇气哪儿去了。
黑板上，有些泛光，老师的身影映在了上面，黑板上的身影随着老师的走动而飘移不定，我看到的身影，依旧那么高大，像松柏一样挺直。他有着往日的威风，却少了一股轻松的氛围，只有那样的凝固，那样的绝望。我看见老师的脸，不在是以往那样严肃里带着笑容，只有愤懑里带着伤心。
下课了，老师带着失落的心离开课堂了。望着那个远去的背影，我没有如释重负的感觉，但却夹杂着丝丝愧疚。是啊，沉默不是煎熬吗。
今天，我们好像做了一件不该做的事。沉默中的星期二，我们有没有长大，有没有懂事呢？因为今天我上了一节觉得很糟的课，是一节老师失望的语文课。在语文课里，我们浪费了时间，浪费了老师的准备。老师太伤心了，大家也觉得无聊极了，但愿今后我们不再这样了。
书香门第
