植物给我的启示作文(4篇)

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的植物给我的启示作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

春节前，我同妈妈去花市买花，看到许多不同的花卉植物，让我增长了不少见识，也了解了很多关于植物的知识。

买花时妈妈教我认识了草本植物，妈妈说：“草本植物开花时很漂亮，但花期一过，植株就会死掉，所以我不喜欢买这样的花。”当时我听了，心里很不是滋味，放下自己选好的紫罗兰花，买了另一种长寿花。妈妈说：“长寿花虽然没有紫罗兰艳丽，但它生命力很强，易成活，还能扦插繁殖，属于木本植物”。

回家后，我常常趴在窗台上观看我们买的花儿，经过我的观察，我发现其实草本植物和木本植物，各有自己的优点。

虽然紫罗兰一开完花就死了，可是它会在死前把最美最好的自己显示出来，它不会因为自己是草本植物而落魄，不开花，而是，每天活的有特色，乐观，尽量展现自己的美，这样，它就有了生存的价值。当它死后，肯定会给人留下美好的记忆，它的美丽也会一直留在人们的心里。它的这一点很值得我们学习。

那种长寿花的优点就更明显了，它没有其他的花朵大，但是它的生存能力强，把它折断了插进泥土里，没过几天它就会又活过来，展现自己小而美丽的花朵。它的花总是默默的开放，当它开了一朵花时你可能发现不了，要等到它开了五朵六朵的时候，你会有一种意外的惊喜——发现它突然开了那么多小花。它并不是一个一个的让花苞长出来，它一长就是一堆一堆的，花苞众多聚在一起，很有团结的精神，当它们完全部开花时，你才会发现，哇!原来它是那么美!

这两种花我都非常喜欢，虽然它们有不同的缺点，但我更欣赏它们的优点，它们都要把自己美丽的一面展示给人们，大自然因为它们的美丽变得更美丽，人们也因为它们的美丽对生活有了更美好的向往!这就是植物的魅力，让我无时无刻感受生活之美!我也要学习它们，学好知识，让自己更加有真实的美，并把美带给大家。

汗水雨滴般落下，终于，羽毛球课结束了。回到家，我长长地叹了口气，累得瘫在了地上一动也不想动。

“妈，这次羽毛球课上完了，你不要再给我续报了，我不想学了，太累了，又要做作业，又要上课，还要打球。”妈妈像唱片机一样再次收录了我的抱怨，接着她一如既往地对我说：“你看看你，学什么都是半途而废，都这么久了，放弃多可惜，希望你坚持下去。”我头一扭，重重地关上了房门。放松放松，我要放松，随手拿起一本植物大百科。

看着看着，书中一种叫做普罗提亚的植物吸引了我。

普罗提亚生活在非洲大草原的一种花。你看他外表跟普通的彩色花没有什么区别吧！但是，它有一项非常神奇的本领。

“轰！”，一道闪电击中了一处早已死亡干枯的灌木丛，顿时，熊熊大火在非洲大草原上燃烧了起来，天空都被染红了。几小时候后，倾盆大雨将大火扑灭了，神奇的大自然力量让人惊叹不已。人们发现火后的灌木丛中，花草树木有的彻底烤焦了，但是一个鲜绿的嫩芽吸引了大家的眼球，在一片废墟中显得那么有生命力。科学家采集了一些种子进行研究，将它们放到了一个装有火的容器中，几小时后扑灭火。果不其然，绿色的嫩芽从种子里钻出了嫩头，几天后，种子发育完成，这才发现是普罗提亚。花儿都是被阳光和雨水抚育的，唯独普罗提亚等待的却是熊熊大火。

我合上了书，心也跟着平静了：普罗提亚一生都在等待挫折，因为挫折才有了生命。勇敢的人不会逃避荆棘，而是勇敢踏过荆棘，让自己拥有更强的生命力。嗯，我也不能畏惧艰难，看着桌边磨旧的羽毛球拍，突然越发期待自己在汗水背后的成功之花……

大自然对我们的启示无处不在。比如，生活中，我们与植物的关系十分密切。但又有谁留意过植物的一些奥秘呢?现在，我就给大家说一说植物生理的过程。

一个星期天，平时对植物就很有兴趣的我突然对植物的生理过程产生了极大的兴趣，正当我为花儿浇水的时候，我想：植物里面会不会隐藏着什么秘密呢?想着就直奔对植物很有研究的爸爸那里。爸爸见我对植物这么有兴趣，便放下手中的活儿，兴致勃勃地说起来：“早在一百万年前，植物就作为最古老的生命在地球上出现，并且已经和人类相伴多年。但今天科学家们大都谦虚的认为;对于植物，人们理解的还远远不够，诸如开花结果，生长发育这些最基本的生理过程，人类的教科书还无法具体描述。”

除此，爸爸还对我说：“其实，每一宗植物体内都有异常激烈的'接力赛。在我们眼里，扎根于土壤的植物是平静的，但科学家却发现，植物体内却充满了纷繁复杂的运动。”

爸爸还对我说：“中国的科学家正在试图描述植物体内的一田径比赛。这是一场被冠名为光合作用的接力赛。光信号是接力棒，他首先被植物体内的光线接收“接力棒”随后通过下面的蛋白质“接力手”层层传递，最终到达植物细胞信息处理中心。到目前为止，科学家们已经发现了传递蓝光信号的一好和二号“接力手”，但都是那些蛋白质“接力手”参与了比赛?每一位“接力手”承担了什么功能?目前还不清楚。如果能找到所有的光信号传导的“接力手”，那么就可以构建起一个植物体内的光信号传递，按照植物育种的各种需要来改良农作物。”

通过我和爸爸的对话，我对植物也有了更进一步的了解。其实，大自然就像人类的老师，就像一座巨大的知识宝库，在等待别人去发现他，就像一个为我们指路的好心人------

恋上一个词毫无来由——“情结”如此，“启示”亦如此！今天批改作业时无意间瞧见了案头的那一盆植物，顷刻间又有了微微的触动。那盆栽是今年教师节学校送给每一位老师的礼物。记得当时跟负责购买盆栽的艳姗老师特别申请：我要一盆仙人掌。尽管喜爱花花草草，但因为记性不好，我知道自己根本没办法依时照顾它们，由于不愿意任何一个生命在我手中枯萎的恻隐心的驱使，我不得不选择生命力旺盛可以耐住寂寞的仙人掌！真好，教师节活动那天，我如愿以偿地接过为我颁奖的孩子手中的仙人掌，兴奋不已。轻轻地靠近我的仙人掌，对它吐露了心声：“小仙，相信我对你的爱，但以后若有怠慢，请多包涵！”

就这样，这盆仙人掌陪我度过了近四个月的时光。不出所料，我果然忽略它了！一个大雨天，在美琳的仙人球光荣牺牲的那一刻，它还在展示着自己的顽强。又是一段时间的不予理睬，终究我还是犯下了“滔天大罪”——我的仙人掌如今已经奄奄一息了，原本扎手的芒刺已经软得让人不再惧怕，身体那健康的绿色也渐渐显出它萎黄的衰败！

我该怎么拯救它呢？给它浇水？给它阳光？陪它说说话？不知道，任何方法我都愿意一试！但它却让我想到了那些年纪尚小的学生。孩子们还小，尽管他们身上还有很多的不足，但如果作为老师的我们对孩子的不足与缺点不闻不问，不予引导教育，顽强的仙人掌都会衰败，更何况脆弱、幼小的孩子！以后，今日以后，尽量拯救我的仙人掌，给予照顾，并加倍地理性地爱我手上的孩子们！