在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的成长作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了倡导和鼓励教师多读书、读好书，使读书成为教师成长的催化剂，学校在全体教师中积极开展了创建书香型教研组的活动。
我们一年级语文教研组在读书活动中，积极发挥教研组的作用，通过读书努力提高教师的文化底蕴，促进学生全面成长。
一、青春飞扬的成长团队
一年级语文教研组是一支充满青春、活力、激情飞扬的教师队伍。我组六位女教师，都是学校的教学骨干，平均年龄32岁，全部为本科学历，小学高级教师2人，小学一级教师4人，市级教学能手1人，区级教学能手1人，省市区级优质课获奖者4人。我们总是以积极的态度、乐观的精神、奉献的品格感染着身边的每一个人。全组教师就像姐妹一样，每天朝夕相处，互帮互助，工作上遇到烦心事互相开导，教学上有困难互相帮助。王春艳老师是一位经验丰富的大姐姐，曾获省劳动学科优质课一等奖、区级优秀教师称号，多次在市区上公开课。我作为教研组长，处处做老师们的表率，注重学习，乐于研究，先后获得了“市级教学能手”和“区级优秀教师”等称号。20xx年3月，在全市《品德与生活》学科教学研讨会上，执教了《寻找春天》一课。撰写的论文多次在省市级获奖。我组的张依晗老师，是个博学善思的
青年教师，她善于钻研，喜欢写作，撰写的《如何遏制“灰色童谣”》和《防灾教育应该渗透进学生的生活》两篇文章在《中国社会报》、《济宁日报》上发表。
二、 不断学习，汲取营养。
俗话说：“活到老，学到老。”学无止境，苦苦探索。人生就像一 本书，一本读不完的书，要想让自己的人生丰富多彩，就要不断地学习，充实自己。尤其作为一名一线的语文教师，要没有丰富的学识，如何给予学生更多的知识。记得在一次讲座上，有一位专家说到：要想让学生成为热爱读书的人，教师首先要热爱书籍，只有这样的老师才能教育出爱读书的孩子们。为了提高自身的文化修养和专业技能，我组教师将学习、读书作为我们平时的工作大餐。我们每人订阅了《小学语文教师》《小学语文教学》等一系列专业类书籍，定期学习上面的文章，吸收专家的营养，有效指导我们的教育教学。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了整个年级段的.教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准和新课程理念下的语文教学的有效性的讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
除了向书本学习，我组教师注重互相学习，取人之长，补
己之短。本学期，为尽快提高我组两位青年教师的教育教学水平，我主动承担了帮助她们的任务，每天教她们怎样布置作业，怎样组织、管理学生。只要我讲课就叫她们一起听，共同分析课型、设计教学环节。听她们的课，给她们适当的指导，交给她们一些好的学习方法。张艳老师虚心好学、工作认真。每天备课到很晚，一有空就到我班听课，认真听、认真记，一学期下来，她有了很大进步。除此之外，我们经常向组内有经验的王老师、李老师讨教她们多年来的教学经验、班级管理方法，每次交流，他们都毫无保留的把自己的经验、金点子传授给我们，让我们十分受益。
三、让读书浸润我们的心灵
为了全面贯彻落实学校开展读书活动的实施意见，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，本学期，开展了丰富多彩的读书活动，开学初我组教师就制定了可行的读书计划。规定每学期至少读1-2本书，做到边读书，边反思，边笔记。每周写1--2篇读书笔记。每学期撰写一到两篇读后感，提高自身学习的兴趣，使自己养成读书的习惯。在我们一年级语文教研组内，形成一种：读书学习――实践交流――反思提升的教研模式。
平时，在翻阅《山东教育》《中国教师报》《现代教育导报》等一些教育教学刊物时，读《小学语文教师》《给教师的建议》《于永正文集》等教育专著时，将一些与教学有关的文章摘录下来，在教研组活动中进行学习和探讨。或是把自己上课时的点滴体会记录下来，定
期交流。听课——评课——交流——反思——教研，这样的教研活动，让每一位教师真正的体验到了读书的乐趣。腹中有书气自华。我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在内在的文化底蕴，胸中文墨的多少上。我们除了向书籍学习，还充分的利用网络这一资源开阔教师们的视野，引导老师们坐在一起探讨学习历程，并借助教师博客进行读书笔记的写作，通过博客进行广泛的读书交流活动。使网络成为学校师生读经诵典、品味书香的乐园。让师生在读书中快乐，在快乐中成长。
四、让书籍感染学生
教师素质的提升深深的感染着学生，为了丰富学生的阅读生活，提高学生的阅读兴趣。学校开设校本阅读课，每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由语文教师对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，师生还可在此交流读书心得等。让学生在诵读经典、赏读美文、选读交流中培养读书的兴趣，在老师的指导和帮助下掌握阅读的方法和技巧，提升学生听说读写的能力。
一年级语文教研组开展以“我读书，我成长，我快乐”为主题的读书活动。每年寒、暑假，年级都持之以恒地开展学生喜闻乐见，有益有效的读书活动。活动有读书征文评选，撰写读书班刊，制作读书手抄报等。我们还定期给学生推荐好书，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《小学生必读的200个故事》《小学生少儿百科全书》《上学就看》等书籍成了学生的精神食粮。我们还充分利用书橱，将学生
的书进行分类，定期引导学生借阅，学生非常喜欢。
五、读书促进我们成长
通过学习，我们享受到了读书的乐趣，我们在读中学，在读中思，通过读书教师们的文化底蕴更深厚了，开始尝试写作，从读书心得到读书笔记，从读书感悟到对学校的报道，我们几乎每天除了批改作业、备课上课、就是写作。老师的热情非常高涨，李小苓老师的两篇文章分别在《教育导报》和《都市晨刊》上发表。张依晗老师更是集聚写作天赋，她撰写的文章在《济宁电视报》《中区报》《济宁日报》和运河教育网上刊登和发表;我们其他几位教师的文章也分别刊登在《济宁电视报》上。我们之所以，收获这么多，都离不开书籍的滋养，正是因为有了这份读书的热情，提升了我们的感悟，改变了我们对待学生和人生的态度，真可谓是“书中自有黄金屋”。我们真正的希望，读书能成为我们生活中的一部分，让我们在读书中共同成长。
爱心是风，卷起浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润干旱的树；爱心是树，撑起一片绿荫……我在充满爱的环境中成长。下面，我就用短镜头的形式来表达我心中的'感激之情。
镜头一：一个苹果
晚上我坐在书桌前，看着一本又一本的作业，不禁皱起了眉头：这么多作业，今晚又不知睡到几点。写了一会儿，我的上眼皮和下眼皮直打架，真是又冷又累！我多么希望这时会有人推门而入，带给我一缕阳光，一丝温暖。这时，房间门“吱咔”一声开了，映入眼帘的是母亲端着果盘，放在我的书桌前，拍了拍我的肩膀，悄悄退了出去。听着妈妈的脚步声渐渐消失在屋外，看着桌上那一盘切好的苹果，每一块苹果的果核都小心地挖了出去，像一只小船的形状……
我的心里涌出一股暖流，暖遍全身，困意全消。
镜头二：运动会上
平时在我们班里，男女生一直呈对立的趋势——不是我们不想说话，是因为我们担心流言蜚语。可是当我们学校举办运动会时，男生在操场上奔跑，而女生呢，则给男生递水、擦汗……当女生比赛时，男生们在台下大声地加油、助威……
这时，同学们心里哪里还有男女的隔阂，只有浓浓的同学情温暖着每一个人。
一个个长短镜头记录着生活的点点滴滴，在每一次需要得到满足时，都是别人付出了赤诚的爱心。我被一次次感动着，它使我明白，关爱是快乐的，被关爱是幸福的！
如果成长的旅程是一条翻波涌浪的船，快乐则是让船前进的桨；如果成长的旅程是一座美不胜收的花园，快乐则是这座花园内的花朵；如果成长的旅程是一条清澈无瑕的河流，快乐则是河中美丽的浪花。
随着岁月的河流缓缓驶过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，我已经度过了十四个春秋，在成长的路上，我走过高山，踏过河流，一路长大，一路吟唱……
蓬以稚子
小时候，在春暖花开的时节，一群不知天高地厚的我们，总喜欢在河边嬉戏。有时学着“姜太公”，在河岸边垂钓，举着长长的鱼竿，心中渴盼着鱼儿快快上钩；或不知从谁家偷出一块花布，然后胡乱塞进一些泥沙，做成一个简陋的沙包，几人在一起，在河堤边玩丢沙包；或又躺在草坪上，享受着徐徐的凉风吹拂脸颊，好不惬意！
这时我们望着远处那一排排茁壮的桃树，粉色的桃花如玉脂般晶莹，好像处子细腻的肌肤，不禁发出感慨：
“真美啊！”
“嗯，好像马上可以吃到桃子似的”
“好想像桃树一样快快长大，当大人真好，不要被人管，时间过得太慢了！”
豆蔻年华
一眨眼，上初中了，学习也紧张了许多，情绪也时起时落。
在初一下学期，我的学习成绩突然陷入困境，一向成绩不错的我竟找不到学习的节奏。成绩在一日一日下滑，自信心也在一日一日丢失，那次的期中考试，我竟后退了好几名，连前五也没挤进。
在回家的路上，书包却沉重万分，我知道沉重的不是书包内的书，而是那一张张打满红叉的试卷，它们在我的肩头，更压在我的心里，重得我迈开回家的步子也万分艰难。
不敢回家，怎么向父母交代呢？他们那么重视这次考试，万般的心绪像一团乱麻一样，压在心里，解不开化不了，突然，在一个拐弯角里的一颗小草引起了我的.注意，更重要的是——它竟长在一堆碎石上。小草傲然挺直，连一株小草尚且能如此坚强，我却遇到一点小挫折不敢回家，我羞愧了，抬起头，望着那一抹正渐渐消退的夕阳，我笑着朝它走去。
正在长大
现在的我已经不再是那个面对困难不思进取的弱者，因为我明白成长的旅程不是一帆风顺，风平浪静的，所以今后我会勇敢地追求我心目中的一切，在成长路上绽放出生命最美的奇葩！
未来的我会成为生活的强者，我会好好珍惜青春，并用自信与坚强作健壮的双臂，乐观与快乐成为我隐形的翅膀，在成长旅程中，我会克服一切困难，过高山，飞过河流，渐渐长大！
我成长，我快乐！
段段成长的记忆，犹如一颗颗糖果，甜中带涩，涩中带甘，只有自己亲自品尝过才能体会；每段成长的经历，犹如攀登山峰，离开地面越爬越远越高看到的景色越别有一番风味。
小的时候特别快乐、特别天真、特别容易满足。
那时开心就笑不开心就哭每天都是快乐的，每天都是脏兮兮，袖子永远是黑黑的。袋子里有几块钱甚至是几毛钱都会使心情一整天格外开朗，乐呵呵的吃五毛钱一袋的辣条，喝五毛钱一袋的冰水。小时候好像永远都不会累，帮老师干活是最光荣的，就希望老师眼里永远都看得到我。和小伙伴总有玩不完的游戏，永远不会无聊，老鹰抓小鸡、跳橡皮筋、捉人、玩捉迷藏，下雨天就在水中堆泥沙，不嫌脏也不嫌累，玩多久都不会腻。
考试考差了，要签名就自己充当家长自己偷偷签名。最害怕老师，最害怕请家长，也最害怕小同学那句“我去告诉老师”。特别好笑的是，在家里父母说什么都不做，在学校老师不用交代什么，特别勤快主动的做事。老是把一张写着“我是笨蛋”的纸条贴在同学的后背。和同桌划三八线，特别喜欢和男同学玩，觉得女同学特小气。把一大块橡皮擦，切成一小块一小块，上着课看到哪个同学在偷偷讲话就拿橡皮擦丢过去，然后就趴在桌子上装睡，自己从来没有用过完整的一块橡皮擦。上课时就用圆珠笔在手腕上画手表，还写上时间，多好看多美丽。这样的时间永远都是满足开心的！也总是会在快要暑假开学时才急急忙忙的赶作业，乱写，乱编个答案，要不就是偷偷的撕几页，以为老师不会知道的。
最兴奋的就是过年，买的新衣服一定要在年三十晚洗了桔子水才舍得穿上，穿着新衣服满村跑，看到人就恭喜发财，红包拿来。看到调皮不听话的我，妈妈老是会说要是下次乞丐上门讨钱你再不乖就把你送给乞丐，自己听到心里会特别难受。
小时候每一本书都是宝贝，每一本书都要包上书皮。小时候一放学就早早做好作业，然后去看动画片。小时候最愿意在课堂上大声又有感情的朗读课文。小时候一直以为泡面就像包装袋上的图案一样，那么的丰盛，以为真的有大块的排骨，长大一些才知道图片仅供参考。小时候最喜欢去别人家吃饭，一定要吃到饱，吃最好吃的'，好像自己家的不好吃那样。小时候以为唱歌好听就是歌唱家了，画画好看就是画家了，有着很伟大的理想，立志到科学家。小时候有太多的美好太多的欢乐事……
小时候啊，我爱你，这是成年的我，我真的爱你。
小时候啊，这世界会很美好，我很坚强、很乐观、很勇敢。
小时候啊小时候，你要走了，我要给你一个大大的拥抱，我要我们都有很温暖的未来。
满满的小时候，大大的欢乐。都是我成长中最美好的记忆。
成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。
人生无论贫穷还是富有，尊贵还是低贱，都有自己的那份担当，勇于担当，生命才会更有意义。成熟不是看你的年龄有多大，而是看你能担起多大的责任。敢于担当，才能赢得别人的敬重与关怀，赢得别人的认同与信赖。英雄因为担当而伟大，君子因为担当而崇高。
当我们长大了，每个人都有自己的事要去做，每个人所做的事都会由自己承单着，小学的成长，那老师所布置的'一个个任务都需要自己去完成，自己也要做好，小学的组长，那一个个简简单单的任务给了我们一个个重大的压力，人小担当的任务也小但是自己要尽一切努力去做。初中，那一个个课代表，每天有着重大的任务，都要认认真真地完成，每天每个科任老师布置的作业首先自己要做好，不能马虎，这是老师信任我自己，这是自己迈出成功的第一步。
在街上，人山人海，有位老人摔倒了，许多人只是望一眼便昂首挺胸的走了，感觉这个人摔倒了与自己无关，更可恶的是有些人连看都不看一眼就走了，这是无关紧要的事吗！每个人都应该助人为乐，不能坐视不管，每个人都在成长，都会发现自己身上的担当，我们应该去帮助老人，许多人心里也想上前扶一把这个老人，却怕摊上事……但是自己无视这个老人自己的良心过得去吗！即使这个老人会陷害自己，但也不能坐视不管啊！只要自己行得正，还会怕影子歪吗！所以，我们有成长就会有担当，不能对不起自己。有对父母完成期望的责任，有为班级贡献的责任，将来还会有扮演好我们在社会工作中的角色的责任，甚至还有国家、民族层面的责任。
为了担当起这些责任，我们的首要任务就是努力学习科学文化知识，提高道德水平，做一个有自主思想的人。因为这是我们肩负这些责任所需要的力量，也是当下我们能够做到的、也是必须做好的事情。而且，我们现在同样需要重视的还有责任与担当意识的培养，从小事做起，从日常生活中做起，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。
我们需要担当，成长更需要担当。
书香门第
