有关少年心事作文锦集五篇

在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的少年心事作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

少年，一个多么美好的时期。它就如一阵暖暖的春风，滋润着人们的心灵；它就如一颗晶莹的葡萄，是每一个尝过它的人都想在回味；它更像一句娓娓动听的话语，鼓励着每一个少年进取的心。生活在这个时期的我却被自己的心事开了个玩笑。自从我上了初中以后，心事就如一本厚厚的书，却怎么也翻不完似的。现在，我开始父母甚至老师的话和行为进行关注。他们的每一句严厉的呵斥都会让我对他们产生不满，觉得根本没有人能了解我，让我能信任。除了朋友，我不愿向谁诉说自己的秘密。每天晚上，再等下学习、做练习的身影一定是我。我丝毫不敢疏忽每一项学习任务，我不愿看到自己的手心也肿起一个“大包”。

刚结束的第一学月月考给我的压力更多了，从这以后我对每一次小测验都十分重视。我不敢辜负老师的培养与付出的汗水，但我又怕在同学们面前胎不起头来，我更害怕因为我的退步让父母失望。每天，我都被繁忙的学习任务压得喘不过气来。我多么想休息一下啊！但是休息过后呢？又是那堆积如山的书本、作业本……唉……想起时，总觉得自己更像一直被关在笼子里的小鸟，永远也飞不出父母的手掌心。就连周末的一点点闲暇时间，又被那熟悉的叫声喊了回去。

我无时不刻都在努力着，努力着让自己变得更受老师关注，更让同学羡慕，但我又害怕有人超过我，让我名落孙山，一去不返。如今，秋已经来临，等到下一个秋时，我的心事会被人发现吗？爸爸妈妈，你们呢？少年，被人们说的那么美好，难道我的少年就是这么“美好”吗？

我想了好久好久，沉默了好久好久，也遗忘了许多。

萍，还记得初一下学期吗？你说，小学里，林老是欺负你，还让别的同学一起欺负你，如果别人不肯，林就会威胁他们。说这句话时，你的语气中满是无奈。我问你，林怎么欺负你的。你说，林老把你的东西弄坏，发本子时，把你的本子随手一扔，还坑了你很多的钱。我沉默，虽然我喜欢林，但我依旧看不惯有人欺负萍，欺负一个那么单纯善良的女孩，不管是谁。我看着你，说了句话，后来，你写了张纸条给我，你说，听见我的那句话时，你很感动。我笑了。

我说：“如果我在你们小学，我一定不会欺负你的。”

林，听见你们班级的传言，说哪个女生送了你什么东西，说哪个女生对你说：“林，亲一下。”时，我只能无语。我不可能向她们一样，给你写几页的情书，不可能送你巧克力吃，也不可能当面对你说：“我喜欢你。”我是不敢说，但同样，我也不愿意助长你的那种心理，我不想让你以为所有的人都宠着你。

但这并不代表我不爱你，只是我爱人的方式与她们不同。

林，除了那些明显的性格差异上，我终于知道我与妮的不同了。

那一次，我看着你和雯说话，然后，妮跑上去，把手臂搭在你的肩上，我知道这很正常，但我还是很不高兴；在换红领巾仪式上，我和你的目光就这样一直默默地对视，然后，我看着妮在你的周围转来转去，最后主动坐在你的身边。我才知道我与她的不同。她追求幸福，我却在等待。

就连我们第一次交流，也是你主动搭讪，可是，那一次，我却还在逃避。

我好累，也不想去想了。

时间会把我年少时的心事渐渐冲淡，对吗？

少年的心事是五彩缤纷的——红橙黄绿青蓝紫，样样俱全，又像五味瓶??酸甜苦辣咸，味味俱到，难免会有遗忘，可有一件事却让我从小学苦恼到现在，记得那时，一首动听的古筝曲钻进了我的耳朵，催促着我去学弹古筝。可是开始的曲目往往都是不太动听的，可在妈妈的'监督下，必须得练。慢慢的，我经过长久的时间和练习，和快就能考古筝三级，可随之也给我带来了烦恼。

四级，一首首又长又快的曲子，光是一个《倒骑驴》就让我头晕脑涨了。好不容易弹得又快又不间断，可又来了一首《浏阳河》。它可不像《倒骑驴》那样，它是有快有慢，可快的偏偏是在两只手搭配的那一段，那可让我费尽精力，足足练了一个月。

五级就更艰难了，一开始就上来了一个“重磅炸弹”——《采蘑菇的小姑娘》。弹这首曲子的时候，一会儿是遥指，一会儿是琶音，一会儿是花指，一会儿又是双手搭配弹奏。

我想四、五级就已经让我苦恼，后面的级数肯定更是难上加难。你肯定会问我：“为什么不放弃学习弹古筝？”我会苦恼地说：“我也是被爸妈给逼的，因为他们说‘为我弹古筝他们至少花费了近五万，而且学一样技术不能半途而废。’”

这就是我近年来的苦恼！

提及“少年心事”，我以为有一句词——“为赋新词强说愁”——来的最为恰当。一个“强”字，诉尽了少年们多少难以言喻却又不得不说的心事。

每个人都曾经经历，或正在经历自己的少年时期。或许也都能理解，少年们并非真的想把自己扮的成熟，只是习惯性地把自己带入一种假想的忧愁。

席慕容——一个一辈子都没脱离这种假想的少年忧愁的女人。“爱/原来是没有名字的/在相遇之前等待的/就是它的名字。”一个婚姻幸福的女人写下这么甜蜜而忧伤的句子。她把自己带入一种假想的忧愁，回头看着自己的幸福，“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年。”这时，就连甜蜜的等待也被她假想的忧愁染上了一层镀金的落日黄。

海子——一个为这种少年的假想忧愁殉身的诗人。“我想擦去一切不幸/我想在大地上/画满窗子/让所有习惯黑暗的眼睛/都习惯光明。”一个被这种假想的忧愁笼罩的少年忧郁地写下自己心中不存在的圣地。他把自己带入假想的忧愁，回头看眼前这破败而荒凉的世界，“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明。”最终，他的画纸被撕碎，在空中如彩蝶般飞舞，代他去寻那五彩斑斓的梦。这时，就连美丽的希望也被这假想的少年忧愁染上了一层清冷的月光的银灰。

这假想的少年忧愁啊，让三毛在江南怀中失声恸哭，让海子在想象中奔向烈日骄阳，让御风人柯蓝在滢绿的苦艾酒中将自己的灵魂交付撒旦，让少年们立于高阁还“为赋新词强说愁”！

这假想的少年的忧愁，忧愁的少年假想，说不清，诉不尽。

这美丽的，假想的少年愁啊，是诗，是画，是歌，是舞，使少年眼中的桀骜不驯，使少年心底的一汪清泓。

少年心事恰如连绵的云，一直萦绕着我，这也就是天真的反映，成熟的必然，岁月的流痕，心灵的烙印。它让我开心，也曾让我忧愁．现在的我已经是一名少年。

少年的我，总是喜欢想入非非，不停地编织着多彩的梦，憧憬着美好的理想。每当我读到优美的诗歌与散文时，总有一种近乎奢侈但又热烈的企盼：我一定要成为一名作家；而当我步入晶报小记者班学习时，我立志要成为一名优秀的记者．我要将这些＂美丽＂收藏在我的记忆册里，落实在行动中。

按照妈妈的话说，我是一会儿风来，一会儿雨起，幻想太多，烦事也多。到底还是妈妈了解女儿，我确实如此，真实的我还有许多烦恼：我想很快活的玩一场，却没有足够的时间；我想放飞自我，就像一只无拘无束的小小鸟，又不能如愿以偿．．．．．．

家长要我永远是一个成绩优秀，孜孜不倦的好学生，好孩子，这种压力紧紧的包围着我，困扰着我，我很想哼着老妈那时唱的歌＜＜童年＞＞迈者欢快的步伐走近学校，迎接每一天，让烦恼的心事随歌声而逝，缓解我的困扰与忧愁。

我渴望在蓝天下茁壮成长，快乐学习，使自己的理想之花绽放的更鲜艳，更娇美，更傲人！我更渴望拥有充实自在的少年生活。所以，我竭力呼吁全天下的父母和老师能够呵护孩子们纯真的童心，为我们创设宽松，友好的成长空间，让我们学会学习，学会玩耍，学会生活吧！