【精选】满分作文集合5篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的满分作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、工笔细描法

【特点】

工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。

2、画龙点睛法

【特点】

鲁迅说过：&ldqu;要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。&ldqu;眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。

3、人物特写法

【特点】

特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。人物特写法就是围绕人物的最显着的特点进行细致的描写。采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。然后根据这个特点，把有关部分写具体。这样可以给读者留下极其深刻的印象。

4、动态速写法

【特点】

速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。

5、动静结合法

【特点】

采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

6、展开想象法

【特点】

采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。

7、比较描写法

【特点】

有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。

8、人物漫画法

【特点】

漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸第描写，以充分反映人物的性格特点，往往能取到意想不到的效果。采用人物漫画法时，要注意夸攻得适当、合理，这样读者看了有真实感。人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。

9、自我介绍法

【特点】

要描写自己，首先要正确地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。这样自我介绍时，就能做到实事求是描写自己，做到既不吹牛，也不自卑。要正确认识自己，还要知道别人怎样看自己，因此在平时要经常留心老师、父母、同学对自己的评价和议论。其次，描写自己要抓住自己的最主要特点写。要对自己的过去进行回忆，找出自己的优点和缺点，然后抓住最主要的写。

10、结合时代法

【特点】

时代不同，人物的外貌特点不同。例如清朝的男子，脑后都有一根长辫子；现代的男子一般是理西发或小平头。时代不同，人们的衣着打扮也不一样，旧社会的人穿着长袍、马褂；现代人穿中山装、甲克衫等等。描写人物的肖像，要反映时代特色。人们生活的地域不同，生活习惯不一样，外貌、衣着、打扮也不一样。少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。所以描写人物的肖像还要注意地域性。采用结合时代法描写人物肖像时，要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。

11、步步深入法

【特点】

步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。这样，才能前后连贯。步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，不能使读者看了不协调的感觉。步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。

12、连续动作法

【特点】

连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样才能通顺、连贯。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。

13、交替叙述法

【特点】

运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。采用交替叙述法描写双方的动作，首先要注意动作合拍，即防守一方的动作与进攻一方的动作对应。其次，要注意各自动作的连贯性，即每一方的动作都是连续的。

14、概括描写法

【特点】

连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来，而概括描写法则并不把每一个动作过程都描写出来，而是抓住动作的特点进行概括描写。采用概括描写法描写动作，要先对动作的全过程进行仔细观察，然后通过分析，总结出动作的特点，再进行描述。采用概括描写法描写比赛过程中的双方动作，要注意有总有分，有详有略。

15、天女散花法

【特点】

天女散花法是场面描写的一种方法。采用天女散花法描写人物活动场面中的动作，首先要注意围绕一个中心来写，即每一个人的动作都要与确定的中心有关。其次所选择的动作要有代表性。这样，全篇才能有整体感。采用天女散花法描写人物的动作，一般采用先总后分法。先介绍动作的起因，再分述不同人物的动作。

楞子考上高中了，而且进的是有名的重点中学，还让他考进了让人羡慕的重点班，成了他们老家都挺关注的人物。或许真的应该觉得开心了，因为谁都知道，以这所重点高中的历史，拿老家人的话说———楞子的一只脚已经踏进了名牌大学的校门了。

可是家里很穷，所以父母都出去外面打工去了，每个月按时给楞子写着标准的几句话，也按时给他寄来他每月的开支，当然还有告诉他别为下个学期的学费担心，一切都有爸爸妈妈。楞子感谢着为了他所做一切的父母，想着年迈的他们为了自己的学业奔波他乡，心好好的读书，在三年后高考时带给父母想了一辈子的大学录取通知书。

也许是真的爱这个家吧，楞子开始着刻苦的学习，每一次考试都拿下优异的成绩，然后不停的写着信告诉爸爸妈妈，让他们放心，自己一定会为了他们努力学习，考上个好点的大学来光宗耀祖。

爸爸妈妈的信照旧的来，依旧是那么简单的几句话，楞子知道，父母没读到什么书，干了一辈子庄稼地的人也只会简单的表述下内心望子成龙的想法。可是楞子知道，那信里却饱含了父母一切的话语，楞子所能做的，就只是拿好的成绩来安慰辛苦了几十年的父母。

一眨眼高三了，黑板的左上角都已经有了高考的倒记时了，楞子也知道，属于高中的时光很快就会过去了，自己也要努力完成父母的心愿了，楞子也知道，父母瞒着他受了很多的伤，吃了很多的苦，可是都一直没告诉楞子，楞子只是在心里记着他们的好，相信着自己绝对不会让他们失望的。

日子就这样悄然的被翻开，定格。楞子不断的为了高考准备着，甚至连宿舍楼间的夜灯也用上了，每天晚上都把自己的课本和父母简单的信拿出来温习，困了就用冷水浇湿头发，饿了就喝点自来水，看着父母永远只简单告诉自己别为钱担心，别为他们大人担心，叫自己多照顾好自己的身体，楞子心里就有无限的动力，想带着他的父母去个美好的城市，给父母最好的生活，再也不让他们那么的辛苦了。

终于，高考就快到了。看着黑板上写着的倒记时也慢慢的变成了简单的两位数，楞子心里也盼着早日的拿着满意的分数告诉他的父母说可以给他们好的生活了。

临近高考的日子，满校园都是紧张的生活和同学紧张的面容，楞子也一样，几年没见自己的父母了，都不知道他们在外面过得怎么样，头上的白发又添了多少，于是，他在自习的时候拿出信纸写了封信，除了强烈的思念和学习状况的汇报，他只是告诉父母他一定会考上好的大学的，叫他们千万别担心，含着眼泪把信写完折好寄出去。

可是，第二天，我只收到他塞在我抽屉的一封信，就再也没见他出现过了，一直到现在，我都再没有他的音讯，仿佛真的消失了。

我是含着泪读完的：

同桌，再见了！现在是晚上的睡觉时间了，可我却怎么也睡不着了，看着你们安静的睡着，我真的感觉你们好幸福！

认识你都快三年了吧，很高兴你那么照顾我，也曾经那么的照顾我！还记得，那时候我没钱了你请我吃的早餐，我没钱买复习资料，你却把你买的送给了我。真的很谢谢你三年的陪伴。可惜的是，我再也不能陪你走过这剩下的一点点时光了。

今天中午，我老家来了个老乡，告诉我说，家里出事了。这样的打击对我来说，真的很难过，为什么偏偏这样的事情发生在我的身上，为什么？！

我不能当着你的面走，因为我知道你要拦着我，不让我离开这三年的友谊，更不想让我失去考取大学的机会，可是，现在的我已经没有选择的余地再去向老天说'不'了。我不知道为什么老师教我们说什么'人定胜天'，为什么要让我接受这么残酷的现实！也许真的如人所说：人真的是个脆弱的动物.....

我知道我失去的不仅仅是一个好的朋友，也失去了祝愿他美好前程的.机会。兄弟，未来的路或许真的很难走，可是请你一定记得：不要再轻易说'不'！

纪念我的朋友，一个不能和我坐在一起高考的兄弟！

小草积蓄了一个冬天，将心血倾注在初春的嫩芽;鲜花绽放了美丽，将心血倾注在凋零的瞬间;蚕蛹经过七年的等待，将鸣叫倾注在短暂的几个星期。

它们倾注，只为拥有短暂的美丽，或优美，或悲情，或壮美，最后的结果即使不尽如人意，但它们依然坚持着。

还记得那断崖上的野百合吗?它不顾同伴的嘲笑，坚定信念。

我要开花!我要绽放!倾尽自己的所有时间，早晨吸收阳光，夜晚吸甘露，它倾注了五个月的艰辛终于在悬崖上绽放了美丽，一朵白色的野百合。

不久，满山坡的野百合一簇簇地盛开，变成了一片白色的海洋。

野百合用五个月的艰辛换来了成片的美丽，换来了同伴面前的尊严，还有那段在自己生命中难忘的坚持。

他们的目标不是要开花，而是要让福利学校的孤儿们过上幸福的生活。

他没有惊天之举。

他没有豪言壮语，有的只是温暖的关怀。

他没有天使的魔法，却有天使的善良。

他叫石青华，他是光爱学校的校长，也是103个流浪儿童的爸爸。

胡忠和谢晓君，只是一对平凡的夫妻，却让海拔3800米，13个县，4个民族的143名孤儿在学海里遨游。

他们带着年幼的女儿，从盆地到高原，女儿整晚咳嗽，自己也缺氧头疼，但他们依然坚持。

他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子，他们放下苍老的父母，是为了更多的父母。

不是绝情，是极致的深情，不是冲动，是不悔的抉择。

还有位爷爷，他既伟大，又平凡，他因为是国家领导人而伟大，他因为是一位爷爷而平凡。

他陪中国人民一起走出了雪灾和地震的灾难，他陪中国人迎来了奥运会世博会的开幕，他与全中国人民同患难共快乐。

在大灾大难面前，他总是第一个赶赴灾区，给受灾群众安慰，给营救人员鼓励，是他，让人民感到来自政府的关怀，是他，让我们感受到了一个爷爷的关怀。

九年了，九年里所经历的风风雨雨，九年以来的倾尽心血，九年以来的努力工作，换得了全中国人民的尊重与爱戴。

在中国人民的心中，总理就是共和国的父亲，就是中国少年的爷爷。

让我们向温总理说一声：“爷爷，您辛苦了!”

有的生命也许只能一生做野草野花，也许会是英雄和伟人，但只要倾注了爱，一定会得到回报，或许是载入史册，刻上丰碑的永恒。

无论哪一种，都是一种美丽。

亲人

三年前的考场门口，外婆拍拍我的头，从怀里慢慢掏出一只桃子说：青青，加油！那一刻，我没有掉头。

三年后的今天，我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望，却始终无法找到那个熟悉的身影在为我守候。

猛然想起，外婆已经走了好久好久。

依稀记得，外婆会变戏法，总是能从怀里掏出我想要的东西，就像是芝麻糖、蚕豆、果冻，而最多的则是桃子。

我爱吃桃子，却从未对外婆说过谢谢！

妈妈说过：青青，外婆从来舍不得吃桃子，都留给你吃了，你将来要好好对外婆。每每于此时，我就跑到外婆跟前说：外婆，你老了，我养你！外婆笑了，笑得眼眶里都盈满了泪水。

后来，我上了初中，面对更加沉重的学业负担，去外婆家的次数也越来越少，顶多外婆偶尔来我家几趟。但一看到我在做作业，便不忍打扰，放下桃子就走了。

外婆病重时，我正在忙期终考试，当我拿着结业考试第一名的奖状赶回家时，那么多人围着外婆。我手上的奖状顿时掉在地上。妈妈拾起奖状，拉着我的手说：外婆一直在等你！我猛地跪在外婆床前，轻声呼唤地。外婆慢慢地从怀里掏出一个东西，那是一只红艳艳的桃子！

外婆笑了，我却哭了，哭得泪流满面。外婆握住我的手慢慢松开，任凭我的哭声在屋内回荡却始终没能再看一眼她所舍不得的青青！

今天，我肩负着妈妈的嘱托，爸爸的期望，老师的祝福，还有外婆的守候坐在考场上答卷。我相信我不会让他们失望的。

有些事，错过了就是永远；有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只是一只小小的桃子，因为毕竟有多少爱能够重头再来呢？

所谓“仁者见仁智者见智”就是仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

今天，我读了一篇文章叫《爬墙的虫子》，从这个故事中我明白了这一道理。

《爬墙的虫子》一文写了两个人同时观察一只正在努力爬墙的虫子，结果得到的启发却截然不同。第一个人从中知道了遇到挫折不能气馁，要坚持下去才能成功。第二个人明白了失败后不能只知蛮干，要总结教训，才能实现理想。第三个人问智者谁对谁错，智者的回答是：他们都十分棒！

是啊，我们对于身边发生的事，见到的每一个事物，不是都能用简单的对与错来评价。我突然想到了太阳和月亮。一个白天放射光芒，一个夜晚投洒清辉，虽然两者带给我们的效果截然不同，但他们都把自己的一切奉献给了我们，所以他们没有谁是谁非。想着想着，我不禁想到了曾经发生在自己身上的一件事情：一次我与同桌一直在争论该如何正确使用压岁钱，他说存在银行里最好，我则一直坚定地认为该用来买课外书或学习用品才是正确的。结果，我俩争得面红耳赤，还是互不相让。后来旁边走过的一位同学告诉我们：“你们何不把钱先买书或学习用品，然后再把剩下的钱存入银行，这样不是两全其美了吗？”当时，我们听了顿时傻了。是呀，这样做，答案多好的呀！

想想也是，有些事，只要处理合理，确实不必一定要分对与错，好与坏。这就是仁者见仁智者见智呀。