成长的标志作文(2篇)

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的成长的标志作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人生如同一本五彩缤纷的相册，翻开它来，回顾那些过去的事情，品味儿时的天真，少年时的青涩_怎能不让人回味无穷?但人生也不是一帆风顺的，在回忆的相册里，也有“烦恼”二字.

新英语老师已经来了快两个星期了，虽然对班上的同学也不是特别地了解。但是老师，我多么渴望您能够给予我一声鼓励呀!但是没有，一点也没有。从您来到现在，您从来也没叫过我一声让我起来发言，也更别提什么奖励了吧。

我为了在您的面前展现自己的风采，所以自从您给我们任课来开始，我一直上课用心听讲，连您说的每一个单词，每一句话也不曾漏听过。课堂笔记也比以前记得更工整了，做作业也做得更认真了，但我也仍然没有引起过您的关注，精心完成的作业，习题，您最多也只是瞟一两眼儿，打个成绩就忙活别的去了。我做的一切是不是从来都没有被您重视过呢?从来没有吧。

记得周一时您说周二进行一次听写，许多同学都开始叫苦不迭，但我却是那么地高兴呀!我终于有发挥自己的舞台了!要知道我期盼这一刻也已经很久了，我为了向您展示一个更出色的自己，每天不到六点就起床，朗读一遍又一遍英语单词，每天十点多才睡下，却连睡觉前也要再回顾一遍自己今天所复习的.内容。星期二终于来了，我怀着激动的心情，开始听写那一个个我再熟悉不过的单词。“功夫不负有心人”我得了一个100分，但这又有什么好高兴的呢?我仍然没有得到过您的鼓励，一句也没有。也对，考100分的同学那么多，又凭什么单单注意我呢?我呆呆地望着那打着100分的听写本，却不知为何，看起来却是那么地刺眼，在这样一个群英荟萃的地方，我也真不知您的鼓励会在哪里呢?

请给我一些鼓励吧!虽然我不如赵婧文他们那么优秀，但英语成绩也不差呀!请关注一下我吧!我虽不爱举手发言，但作业质量也不错呀!请您关注我，给我一些鼓励吧!老师!

“成长的标志到底是什么呢？能够承担起自己的，他人的生命能够直面真实的生活……”

就年纪而言，我也不小了，而我爸老说我长不大。他说的也对，我高一才学会骑自行车，在此之前，不会骑自行车像我的一块心病，它老让我觉得我像小孩子。而事实上在我成功学会骑车以后，我爸仍然说我是小孩子。

“成长”这个词太过于抽象，写作文时我们常用的桥段：“当我……，那一瞬间，我觉得自己长大了，我似乎懂得了……”对我来说，实在不能想象一瞬间长大这种事。成长明明是一个漫长的过程，漫长的我都不知道什么时候开始，什么时候结束。而杂志上那些不负责任的码字者常以流于表面的温情故事用廉价的感动赚取读者不明所以因而深信不疑的眼泪，最后在添上一个以“成长”为结束语的长篇大论。

而我现在所处的阶段似乎更加矛盾。失去了孩童时的天真无邪，也没有已为成年的豁达稳重，正是开始学会斤斤计较，无端猜疑，默默记恨的年龄，也是还没学会隐藏情绪，海阔天空的年龄。一句无心的玩笑，一段默默的对话，甚至是不经意的一瞥都会在另一个人眼中放大再放大，无端填补上一些莫名的含义，然后添油加醋再广为流传。直至所有人都深信不疑。茶余饭后想起这个人时，还会附带着加上他那些被艺术加工过的表现，成为不朽的谈资。

还记得语文读本上有篇成长的文章，主人公叫英子。文章的内容已经忘了，但最后一句话却无比深刻的记了下来“爸爸的花落了，而英子也长大了”。无数次地想问英子是怎样坚强的面对父亲的去世的。后来才恍然大悟：原来这就是长大了。

翻一翻日历才发现我已经挥霍掉许多日子了。我的十六岁也即将远去了。

是不是意味着我不能和我弟弟一起看《海绵宝宝》，不能再蛮不讲理的挑食了？虽然我认为《海绵宝宝》很好看，菠菜很难吃，但我不能只感受自己的感受了。我要在顾及自己的同时去考虑别人的感受。

也许，这就是成长。