在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的有趣作文600字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
周六上午，我参加了杨浦区少科站开展的模型课。课程内容分为两节，即动手又动脑。
在第一节课上，我们制作了一个橡筋动力模型飞机。在制作的过程中，我了解了橡筋动力模型飞机的结构、原理。机翼是橡筋动力滑翔机的重要组成部分，机翼的好坏是影响动力滑翔机飞行时间的重要因素。动力滑翔机的飞行是依靠橡筋产生的动力。因此想让动力滑翔机飞行更长的时间，橡筋所能产生多大的动力是一个关键。除了组装，还有一个难点就是如何放飞橡皮筋动力飞机。如果没有一个合理的放飞手法，橡皮筋动力飞机也是飞不起来或者飞不远的，经过反复尝试我的到了一些心得技巧：
1、测好重心飞行就能平衡：把机翼的重心位搁在二手指尖上，整机要处于平衡。如机头上翘，要把机翼向后移动，如机头下沉，机翼向前移动，直至平衡。
2、找对方向：飞机起飞必须逆风飞行，这样能使机翼产生较大的升力。
3、出手要轻：对准风向，机头微微抬高。保持水平尾水平，垂尾垂直，机翼与平尾平行，二侧上反角上翘一致。
第二节课，老师教了我们鲁班锁中的榫卯结构。我第一眼看到那两个字（榫卯）有点闷，怎么读？什么意思？通过老师的教学，哇，简直太神奇啦！榫卯结构不愧是中国传统木结构的.灵魂。简单点说，榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫，凹进去部分叫卯，榫和卯咬合，起到链接作用。不用铆钉和胶水，靠严密精确的榫卯结构，历经百年还能经久耐用、坚固如初。
在课程结束后，老师还精心为我们准备了礼物——一大套智力解环和孔明锁。我拿在手里开心得要飞起来。通过短短的实践让我对模型制作有了一些初步的了解和掌握。使我对科学知识及动手制作产生了浓厚的兴趣。我想，在事后的学习中会更多更深入的体会模型制作在实际的设计中发挥的作用。
“哈哈哈……”从教室里传来同学们的欢笑声，猜猜我们在干什么？告诉你们吧，我们这是在做游戏——和水做游戏。
王老师刚进教室时手里拿着三个纸杯，里面都装有“水”，这引起了一些同学的猜测，难道这节是游戏课？果然如我所料，老师很快就揭晓了谜底。原来这三个杯子分别装着雪碧，清水和白醋，需要三位同学到讲台上来，每人选一样品种喝下，由台下的同学负责判断他们各自都喝的是什么。“像“破案”这样的游戏我最拿手了，就算“演员”是如来佛祖我也能破了这个案”我心想着。可是老师马上补充了一条：台上的“小演员”可以想尽一切办法迷惑台下的“侦探”。听到这句话我仿佛被泼了一盆冷水。“没关系，我这么聪明一定难不倒我。”我在心里安慰自己。
游戏开始了只见三位“演员”在“走秀”。他们像“复印机”一样走的动作一模一样。张明媛同学举起杯子喝了一小口微微一笑，张希文同学先是看了看杯子里的“水”又闻了闻，闭上眼睛一口气喝了下去，哭笑不得的说：“真好喝。”接下来是舒欣，我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我认为张希文喝到的是醋，如果真如他所说的那么好喝他一定会慢慢品尝，哪会一口气喝完。张明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不着头脑”了，我的直觉是张明媛喝到是雪碧，因为她笑了么，说明好喝，用排除法，那舒欣喝的'一定就是清水了。
“哈哈哈……”真被我猜对了，我还真是一名神探啊。其实眼见不一定为实，细微的观察在加上慢慢推敲有时候会是另一种结果哦。叮铃铃，叮铃铃下课铃响了，多么有趣的一堂课呀！真希望下次还能上这样的课。
“耶、耶、我们真棒。”“猜中了，哈哈。”很远就听见教室里传出的欢声笑语。快来瞧瞧，哇，同学们正兴高采烈开展“猜猜看”的活动呢！
“猜猜看”的规则是两个人为一组，要求都闭紧眼睛，其中一个人摸到一样物品后，就让另一个人睁开眼睛，并通过手势，让他猜出摸的`物品。
这时，只见杨甜甜和王一凡大步走上讲台，王一凡摸着了物品，然后便对杨甜甜说你可以睁开眼睛了。于是王一凡用五个手指尖贴着墙旋转了一下，再伸出手臂用手指指了指电扇，用手腕转了几圈，杨 甜甜看了，一下子就明白了，爽快地回答：“是电扇开关。”台下马上发出热烈的掌声，他们在掌声中开心地走下了讲台。
王心怡和吴景芮上场了，吴景芮让王心怡睁开眼，向前伸出手按了按，然后指了指头顶的电灯，王心怡说：“电灯。” 吴景芮着急了使劲按了按，王心怡想了一会说：“遥控器。” 吴景芮更着急了， 两只手使劲乱按，天哪，真让我苦笑不得，同学们已经笑得前俯后仰。吴景芮摸了摸头，又耐心地做了一遍，王心怡终于看懂了，兴奋地说：“原来是电灯开关呀。”终于猜对了，真为他们捏了一把汗 ！
最后轮到我和胡志渊上场了，他用手在脖子比划了一圈，然后在胸前挽了几圈，还做了个拉了拉的动作。我想，他这样做，肯定和脖子有关，而且肯定在教室里，我东望望，西望望，终于在讲台边上发 现了一条红领巾。我信心十足地说：“是红领巾。”同学们齐声喊到：“答对了！”我们俩一听可高兴了，蹦蹦跳跳地回到了座位上。
这节课可真有趣呀，我喜欢活动课！
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