有关写事作文集锦五篇

在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的写事作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

正月十三，我迎来了期盼已久的围棋比赛。

我十分激动，早早的来到了比赛场地，迈着轻快的步伐走了进去。进入大厅，首先映入眼帘的是参赛选手的名单。再往里走，又是一个大厅，比赛开幕式就在这里举行。开幕式结束后，我们便来到了三楼进行比赛。

围棋比赛总共要进行七局。

出师不利，第一局我便被对手毫不留情的打败了。我很心痛，但我不气馁。我想，第二局我一定要赢！我更加认真的去思考，在我的小心努力下，局势虽然看起来不错，但最后还是被对手给打败了。这时，我有些扛不住了，心情非常的低落。

第三局我便和我的朋友岳浩然下。平时他的水平就比我高，我不敢轻敌，稳扎稳打，步步为营，但终因力量相差悬殊，最后我还是以数子之差输给了他。到了我和曲春霖比赛了。这局比赛让我记忆深刻！！！因为，这局我是被忽悠输的！刚开始时，曲春霖提议说咱们俩乱下吧。被失败折磨的昏了头脑的我竟然答应了。我们各自排着摆棋，我还以为他这是在让着我呢。谁知，摆着摆着，我突然发现局势不对，这才反应过来我是被耍了！我想奋力挽救局势，可是现在他却不象之前那么“和善”了，对我连连出狠招，害得我无一点立足之地。我问：“你不是说好乱下的么？”他却得意的说：“嘿嘿，这叫兵不厌诈！”

之后，我和王海成对局。这下，我可得加把劲了。绝不能再输了！但是，我攒足了劲儿，却发现对手是那么的不堪一击，我不费吹灰之力的赢了这一局。我终于体会到了赢棋的快感。

最后，我取得了七局三胜的成绩，虽然不是太理想，但这次比赛很有特点：输的每一局都各有特色，赢的又都是千篇一律的那么容易。总的来说，这次比赛让我感觉到差距，我还要继续努力！

那块橡皮

一个学期不知不觉地快要过去了,一些记忆已经随着时间一起流失,但有一件事却如树根植入泥土一般,深深地刻在我的脑海里,让我无法忘怀。

“叮铃铃，叮铃铃！”那优美的“音乐”声响起，这节课老师让我们用铅笔订正作业，如果下课前订正不好就要罚抄。

我认真地订正着，眼睛盯着题目，生怕又订正错。突然我的手一颤，不小心又写歪了。我赶紧打开铅笔盒找橡皮擦，可连个影都找不到。

我急的像热锅上的蚂蚁，脸红得像一个苹果，直跺脚，我的同桌看见了就问：“你是不是忘带橡皮了？”

“是的”。

令人想不到的是我的同桌居然不假思索地将手里的`橡皮掰成两块，递给我了一块。

“给。”

我连忙说“谢谢”。虽然这是一块普通的橡皮，可在此时此刻，我觉得这是世界上最宝贵的橡皮。

这个学期发生了很多事情，有些已经被我遗忘，而这件事却一直徘徊在脑海里，在我闲暇的时候，我会想起它，在我犹豫是否给予时会想起它，在我再次得到帮助时会想起它，它是一块橡皮，更是一种精神。

一位老师告诉我，她新学期虽不是班主任，每天还是像过去那样较早地到学校，有时由于去的过早，学校大门紧锁着，她就和学生一起在学校大门口等侯领导来开门。她说，这是她长期工作生活养成的习惯。她新学期调换了一所新学校。新学校比过去学校的气派要大，一天，她跟往常一样，进了校门，拿着教科书，径直走到自己所教班的教室门口，发现学生们都围在门口。原来班里的门还没有开，班级的钥匙放在班主任老师的办公室里，班主任老师办公室还没有开门。

于是，她让学生很快从总务处拿来了钥匙。由于班级有两道锁，第一道锁是U形锁，Y打开后，把U形锁放到了地上，接着开第二道锁。开完之后，还没来得及拿起地上的U形锁，学生们都排着队有秩序地往教室里走。她看着这把锁，心里想：会有学生主动捡起这把锁。剩下来的时间，就是要学会等待。她等待着，一个又一个学生从U形锁上迈过轻轻的脚步，没有人捡起，她失望了。最后，她亲自走上前去，捡起锁，把锁放到了挂锁的地方。

她说，她到了这所新学校，学校也对学生进行了行为习惯养成教育，为此还定期召开了学生家长专题会，听学校的总结，也说这个养成教育做的不错，有领导到这所学校来检查，学生总能在三步之外行队礼，问一声“领导好”，难道行为习惯养成教育，只表现在口头上，就不能从行为做起吗？如果能在行动上做到位，为什么至今学生没有养成爱护公共财物的好习惯——捡起锁？

自己虽然不再做班主任，不教语文，教数学，但是，教育学生是每一个教师应尽的责任，不能在学科之间设上一堵堵墙。她走进班内，看着学生到齐了，语重心长地说：同学们今天来上学，都来得很早。来了后，都知道背送古诗词，看书和做作业。这一点做得很好，我应该为大家高兴。然而，我们到学校不是来简简单单地学习死知识，而是要学习做人的智慧和道理。苏霍姆林斯基说过，什么是教育？教育就是过了若干年之后，忘记了学校里所学的一切东西，剩下来的那一部分。你们背的，若干年后还记得吗？从这个角度出发，今天，同学们所做的事，让我非常痛心。不要认为我反对你们背诵该背诵的古诗词，不该做自己没完成的作业，而是今天大家的行动让我很伤心。

这时候，她发现全班孩子们的眼睛都亮了起来。大家你一言，我一语，纷纷表示不理解。于是，她告诉学生，有一只锁落在地上，没有人捡起这件事。她及时说：事是小事，但是它可成就人生。大家都知道世界钢铁大王耐卡基，在自己年轻时求职时，到公司去招聘，一进门，看见老总桌前一份文件掉在地上，他马上捡起来，放在老总的桌子上，再站在总经理的办公桌前，准备进行作答，没想到老总对他说：“你已经录取了”。他就是因为敢于捡起不该遗失在地上的东西被录取了。你们是班级的一员，应该主动为班集体做力所能及的事情，为什么见到遗失在地上的锁而不顾？

学生又七嘴八舌地议论开了。她告诉学生，不要做语言的巨人，行动的矮子。能够做得好的是从身边的小事做起，不要在意“我做了这件事，耽搁自己的时间，影响自己的学习成绩。”今后的日子，这样的事情还很多，不要在意一件小事，从小事做起，努力做好，就可以看到一个人做人的品质！

是呀，细节成就人生。每一位教师都能从细节做起，学生接受的教育将会有很大的进步。

下午刚上体育课，体育委员就郑重地宣布要举行一场拔河比赛。

同学们立刻沸腾起来。

我们簇拥着老师来到操场。

只见一条又粗又长的麻绳摆在那里，活像一条还没从冬眠中苏醒的大蛇；绳子中间扎着一条红布。地上用粉笔画着三条线，大麻绳上的红布对准中间一条线，哪一方把红布拉过靠近己方的白线就算赢；三局两胜。

我们每个人都摩拳擦掌，跃跃欲试。

讲解完规则，老师把我们分成两组，让大家开始排队。我因为体重最具有优势，被委以重任排在队伍最后。

“拿绳！”老师简短地命令道。同学们拿起绳子，脸上写满了期待与紧张。

“开始！”

老师一声令下，我们就卯足了劲拼命拉着绳子，对方也闪电般地反应过来，赶紧往回扯。刚刚还轻飘飘的绳子顿时变得好似有千斤重。

还好我们有徐浩铭等几位大力士和我的体重，加上我方先发制人，我们很快先下一城。获胜的我们昂首挺胸，迈着欢快的步子去交换场地。

第二局比赛，我们却不那么轻松了。

对方咬牙切齿，誓要“复仇”。那条红布在双方力量的较量下摇摆不定，一会儿前，一会儿后，活似一只晕头转向的红色大飞虫。

渐渐地我们支撑不住了。力气最大的徐浩铭额头上直冒汗珠，脸憋得发紫，像只大茄子一样。我前面的孙尚臣直接被拉倒在地，连带着我也被拉动了身躯。我的鞋子与地面不断发生摩擦，恨不得连火星子都要冒出来。手中的绳子像已经苏醒的大蛇，拼命地想挣脱我的掌心；绳子上冒出的细小尖刺像怒起的蛇鳞，刺得我的手掌火燎一般疼。

眼看形势不对，队伍前面的同学急中生智大叫一声：“喊起来！”我把自己像铁锚一样定住，让孙尚臣重新调整好姿势，然后一起往后发力。

“一、二！一、二！一、二……”对方也喊起了号子，两只队伍嗓门都震天响。

红布还在抖动着，却是一点一点地往我们这边靠；一厘米，两厘米，三厘米……

终于，它突破了靠近我们的白线：我们又赢了！

“耶！”获得最终胜利的我们忘却了刚刚火烧火燎的疼痛，开心地相互击掌；一个个满面红光，眼睛里飞出的都是喜悦。

今天，我们玩了一个叫十发几中的游戏，游戏可好玩了，下面让我来说说游戏规则吧。

一个人拿着木筐，另一人拿着小皮球，把球扔进木筐子得一分，扔不进则不得分。共扔十次，最后扔进木筐最多的一组获胜。

老师刚说完规则，我便紧张地望了一眼我那位令人有点“毛骨悚然”的队友——一个强壮无比的男孩，他的胳膊粗壮而有力。我真担心他扔球用力过猛。正当我正想着这些乱七八糟的东西时，我们该上场了。我只好发着抖，战战兢兢地上了讲台。

开始了，他一球扔过去，我赶忙接住了。嘿，这首次成功让我对这个看起来有些不靠谱的队友信心大增。我心里一喜，完全没有注意第二个球已经“发射”完成。“叭”地一声，你们一定以为球着地了吧？哈！才没有呢！这个球依然“蹦”到了木筐里。然而，所有未知的一切都可能发生在下一秒。球刚“跳”进筐中，它又弹到了空中，然后笔直地落到地面上。真是“擦球而过”啊！值得安慰的是，我们同样进了八个球。

接下来您将看到一对“不靠谱组合”，更直白地说，他们完全是来搞笑的。接下来让我们看看他们的“精彩”表现吧。一个女生手捧木筐，正全神贯注地盯着那个男生手中的球，男生也聚精会神地盯着木筐子。等做好一切“定位工作”时，男生立刻把球甩了出去，粉色的小球在空中划过一道完美的抛物线，不过，球只是碰到了筐子的边缘。球还一下子打到了女生的胸口处。男生并没有沮丧，再次一扔，现实与幻想差远了。那颗可恶的球又砸到了女生。球落到地上发出“叭”一声响，好像在嘲笑他：你想把我投进木筐中？再等五百年吧！男生恼羞成怒，不停地扔球，都是一次又一次地砸向女生。老师似乎有一点看不下去了，喊道：“快打电话啊！”话刚出口，全班笑得前仰后合，我更是趴在桌上笑得喘不过气来。

而这场比赛中表现得最棒的便是接下来的这一组了。同样是男生女生组合，但他们比赛时显得超淡定，男生随便一扔就进筐里了。等他们扔了五次中了五次时，全班惊叹不已，所有人的脸上都是惊讶的神色，我不禁拍手叫好。不一会儿，他们就中了九个球。所有人的目光都集中在最后那一颗球上，男生一扔，女生一接，球进了！全班都鼓起掌来。

这个游戏充分锻炼了我们的团队的默契，真想再玩一次啊！