幽默的吴老师作文2篇

在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的幽默的吴老师作文，希望能够帮助到大家。

吴老师是我们班的语文老师，他很幽默。我敢打赌，在我们学校没人比吴老师更幽默，下面就由我来和你讲讲关于他的故事吧！

那一次，是期末考试前两天的复习阶段，几乎每天都的作业、练习都比较多，再加上紧张的心情，使我们很累。那天，我们劳累了一天，好不容易熬到最后一节课了，听到了“救命之铃”——下课铃。正当我们准备收拾书包“撤离”的时候，吴老师走了进来，说：“下面我来布置一下语文家作。”一向不布置家作的吴老师这句话一出口，犹如晴天霹雳一般，重重地打在我们头上，我们一下子趴在了桌子上，一边讨论着作业的多少。吴老师又大声说道：“安静，刚才纪律不好，今天的作业双倍！”“不要啊”！我们有气无力地哀叹。吴老师又说道：“今天的作业就是……”吴老师还没说完，同学们就已经瘫坐在椅子上了，因为我们我们的语文学科一向没什么家作，但现在唯一的希望也破灭了。“就是把第三课……”听到这里，同学们都以为语文家作是把第三课抄两遍，都露出了绝望的眼神。“把第三课读两遍。”吴老师特别把“两遍”说得特别重。可刚说完，同学们都跳了起来，异口同声地喊道：“耶！”大家高兴得手舞足蹈，都说吴老师非常地幽默。

幽默的吴老师用特殊的教学方法使我们对语文产生了浓厚的.兴趣。

中等的个头的他，鼻梁上架着一副细框的黑边眼镜，常抿着嘴唇，手总是交叉着放在背后。他虽看上去很严肃，其实和蔼可亲而且幽默。他就是我的语文兼班主任——-吴老师。

吴老师是个全能班主任。我们常说我们的体育是语文老师教的，我们的语文是体育老师教的。我最青睐的，还是他的幽默。他的幽默总能在我们平淡的学习生活中添上一笔色彩。

在一次语文课上，正好学到课文《索溪峪的野》。它是一篇写景文。课上，老师提出问题后，我思考了许久后举手。吴老师请我回答。站起来时，我的余光瞟到了前桌——他将整个身子埋到了课桌下面，仿佛要去捡什么东西。当我问题回答到一半时，我感到脚下有动静。我探头看了看，原来是前桌正抠我的鞋子！我憋住没笑，叫道：楼好，你能不能别动我的鞋子嘛！他连忙直起身来，把头埋在桌上，生怕老师批评他。这时吴老师却笑了，说：他也变得野了，学了这篇课文立刻就用上了。大家笑开了。我的同桌趴在桌子上，低头闷声大笑，抬起头来时脸都笑红了；楼好本人也憋不住把笑声喷了出来，他本来就是个爱笑的人。

还有一次，有部分同学作业没做完。吴老师让他们补好。他一边叫着没写作业的人名字，一边隔着好几桌把作业本扔给他们。只见吴老师手往前一挥，一个优美的姿势向前一抛，作业本精准地落到被叫道名字的同学那，同时响起声音：一片飞鸿影下。我们先是一愣，后来才顿悟这是我们刚学的元曲《天净沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑着，紧张的气氛顿时消散。

每当这样的时候，他的幽默每每能化解一时的尴尬。我脑子里对吴老师的印象只留下两个字：幽默。