在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的墙优秀作文，希望对大家有所帮助。
老房子的墙，陪我度过了那天真的童年，镌刻下我曾经的无忧无虑。
——题记
小时候，我家住的是平房。院子里种着各种各样的花，东墙角是爷爷年轻时种的柿子树。当时家里少有玩具，给我带来笑声的就只有那面青黑的墙。
春天，我经常把伙伴叫到家里来，搬两张小板凳，坐着倚在墙上，翘着腿计划着好玩的事。春天温暖的阳光洒在我们身上、脸上、脚丫子上，我的伙伴仰望着天空说：“风筝可好玩了，就像鸟在天上飞。”我连忙假装也玩过似的说：“就是就是，我还看到有的风筝像汽车呢！”……说的厌了，我们就低头看蚂蚁，一只只蚂蚁搬着饭渣渣往洞里走，我们很好奇：蚂蚁洞里是什么样呢？它们把食物存到哪里去了呢？于是我们各自就拿一根牙签伸到蚂蚁洞里，然后把土挑开，一直挑，一直挑……后来用手指，最后索性用上了铲子，结果连墙根也毁坏了。整个蚂蚁窝就像遭到了日本鬼子的扫荡，破败不堪了，甚至因为我们的随性竟害死了好几只蚂蚁。这时奶奶走了过来，我们就像犯了天大的错似的，赶紧起身“逃命”去了，奶奶却指着我们的背影追着骂道“坏孩子，害死无辜的生命是要遭报应的，好好的墙，连砖头都掏酥了……”在暖洋洋的春季里，在旧房子的墙根下，童年抹上了一笔淘气的浓墨重彩！
夏天，天热的就像要把我们烤熟了一样，我们特想用冰块犒劳一下热疯了的味蕾，就腻歪着奶奶：“奶奶，太热了，我们会不会化掉啊？”奶奶摇着扇子，坐在柿子树下笑得满脸菊花，戳着我的脑门说：“不会的，太阳公公可是好人呢，他说快给你们这些小馋猫吃点冷饮吧……呵呵。”我也暗自感谢起太阳来，于是我们就吃着冰块伏在墙上，画着太阳公公的笑脸，粉色的太阳公公像极了邻家刚出生的小弟弟的脸蛋。这时爷爷跑出来，说到：“你们怎么又往墙上画画，我刚用砂纸把你们上次的磨干净！”说着，面带笑容，无奈地摇了摇头。直到老房子拆迁，那两个粉色的太阳仍然留在墙上，留在充满着娇嗔充满着灼热的爱的夏季里。
秋天，黄灿灿的柿子挂在树上，真的好诱人啊！仰头盯着，终于耐不住诱惑，战战兢兢地爬上了墙，伸开我并不结实的臂膊，够下几只黄黄的柿子，扔给地下正伸手等待的小朋友。这时，爷爷进了门，没等他开口训我，我们就张开大嘴狠狠地咬了起来“呸！呸！呸！好难吃啊！”爷爷在一边哈哈大笑：“我说不让你们吃，你们非得吃，涩吧！”爷爷慈爱的嗔怪声和我们沮丧的“吧唧”声传到墙上，又和着秋风回旋在院落里，升腾到秋空中。童年的秋季里，馋嘴的我们成长着。
冬天，下雪了，和小朋友们在墙根堆了个插了胡萝卜的雪人，觉得就这样各自回家各找各妈太辜负了冬爷爷的深情厚谊，于是我们就在院子里翻飞着玩打雪仗。无意中，伙伴把一个雪球扔在了墙上，只听他煞有其事的大声吼道：“都别动，别破坏了我的杰作，看，墙上炸开的雪迹像不像一只小狗的头？”大家一阵想象，便都一齐拍手：“是的是的，真的挺像！”大家欢叫着掷出了一树梅花，糊出了个猪八戒背媳妇……在我们的'“蹂躏”下，墙终于变成了大花脸。鞋子湿了，衣服脏了，浑身上下只觉得热气腾腾！我们挥霍着年少的冲天热情！在旧房子的墙根，我们的童年没有冬天！
拆迁了，我们一家依依不舍地搬到了现在的楼房里，再也没有了那蚂蚁洞，再也没有了那柿子树，再也没有了冬季里那最洁白的雪花，那面画着粉色太阳的墙却深深的屹立在我记忆的长城里。它镌刻着我们的笑声，我们的天真，我们的友情，也镌刻着爷爷奶奶对我的呵护……
哦，墙！你是我一生永远的记忆！
墙优秀作文2设计思路：
根据小班幼儿好奇，什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学、语言、艺术等有机的整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情景、探索操作，引导幼儿积极主动地参加与活动，体验同伴间合作、交流地快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。
活动目标：
1、与孩子商量墙面布置，引导幼儿发挥想象力，自己动手创设墙面环境。
2、鼓励幼儿大胆作画，能选择多种形式来装饰自己的作品。
3、乐意表达自己的想法，愿意用语言表达自己的发现。
活动准备：
1、各种颜料、、蜡笔、香糊、白纸、剪刀
2、旧图书（有各种卵生动物的旧图书）、旧挂历
3、录音机、录音带（母鸭带小鸭、小小蛋儿把门开）。
活动过程：
进场：用《小小蛋儿把门开》的音乐让孩子律动进场，孩子找位坐好，教师与孩子进行谈话活动，引导孩子进入主题。
我们的蛋宝宝：
——与孩子商量后，决定用蛋宝宝来装饰我们的课室，并出示教师做好的各类蛋宝宝，让孩子自由观赏。
——启发幼儿讲一讲想用什么材料和方法来画我们的蛋宝宝。
——与孩子商量分工合作，小朋友负责画蛋、剪纸的工作，老师负责布置背景图。
——鼓励幼儿挑选一种作画工具，装饰蛋宝宝。
——把画好的蛋宝宝装饰在我们的背景图上进行展览，引导孩子互相欣赏。
退场：
——我们的蛋宝宝都太漂亮了，我们小朋友可要保护好自己的蛋宝宝，等我们回到班上把我们的蛋宝宝贴在墙上让蛋宝宝天天陪着我们，好么？
——用《母鸭带小鸭》律动退场。
活动反思：
《我们的墙饰》这个活动是我们班最近开展的一个主题活动，这段时间我们的孩子都和蛋宝宝有非常密切的接触，也用蛋宝宝做了一系列的活动，孩子对蛋宝宝的活动非常的感兴趣，所以我决定与孩子一起商量用蛋宝宝来布置我们的课室。在活动目标中，我提出了一点，就是引导孩子商量分工合作，体验同伴间合作、交流的快乐。这一点也是整个活动的重难点，根据小班孩子年龄特点来说，这个年龄段的孩子自我性强，注意力很不稳定，团队精神和自控能力都比较差，所以我在平时的活动中都有意识地引导孩子与同伴沟通交流与合作。在这过程中，老师与孩子是平等的，我们都有任务、有责任，都需要把自己的任务完成好，这也是锻炼孩子的团队精神和对工作负责的态度。
在活动准备中，我为孩子准备了一些旧图书，而不是为他们准备好卵生动物的现成图片，这是为了让孩子在查阅，翻找的过程中，由记忆到理解、由探索到发现，不断提升自己对卵生动物的认知而得到发展。
墙饰完成后，以我们成人的眼光来看它并不美，甚至可以说是杂乱无章，可这些在孩子眼里它是美的，因为他们充满了成就感，这是孩子们共同创造出来的作品，但我以前一直走在一个误区里，我长听园长跟我们说，环境是属于孩子的，可我的理解是环境中只要有孩子的作品就是孩子的。就拿上一个主题《有趣的车》，需要孩子拼贴或画一些车，我把主题设置好，背景设置好，让孩子画出后再进行一番修改，再帮他们贴在我们的环境中，这样看起来很美，但自从我学了《纲要》后，我总与明白，这只是成人主宰的儿童画。我没有和孩子一起商量、交流，只是让孩子照着成人的思路去做，所以每次墙饰出来后，孩子的兴趣也只有那两三天。孩子并非只有单纯的需求，而是拥有权利的独特主体，我们应从孩子的需求出发，与孩子一起商讨，与同伴一起合作，这样才能让孩子成为环境真正的“主人”。
墙优秀作文3我家住在平房里，和邻居小王叔叔家隔了一堵只有20厘米厚的墙，墙两侧种了两株同一品种的葡萄。
原本没什么，那一天我出去遛狗，碰到了小王叔叔的儿子乐乐，没想到他儿子一见狗就兴奋，又叫又跳。我们家那条该死的狗也发疯似的犴叫，然后趁我没注意，冲了过去。我心里一凉，意识到惹祸了，还好我反应快，猛扑过去，抓住了拖在地上的铁链，但我也伤得不轻。后来他父母知道了，抄了家伙奔到我们家要打狗，非说我们这条狗是疯狗。我们当然不同意。后来也不知怎地就吵起来了，于是我们两家产生了矛盾，从此以后不再来往。唉!
今年春夏季雨水充沛，阳光灿烂，葡萄们吸足了营养，发疯似的狂长，爬满了整个院子，窗框上、香椿树上，甚至连相隔几米的丝瓜藤上也挂满了一串串玻璃球大小的宵?绿色的葡萄。阳光透过这些水晶球，把里而的一根根经脉照得非常清楚，好像人的血管一样。难道葡萄是血肉之躯?
左等右盼，秋天终于来了，葡萄也成熟了，好像一串串小巧玲珑的绿水晶球。一天，我在葡萄树下闲看，突然发现一个天大的秘密：邻居家的一条粗壮的葡萄枝捅破了我们两家墙头上的纱网，硬是把甘甜的葡萄送到我们手里。这难道是自然天成的?这么密、这么牢的纱网我们用手撕，也得费点劲儿，何况是这么柔弱的葡萄枝?难道是小王叔叔故意塞给我们的?对!一定是了!一定是他们请我们原谅，但又不好意思说出口，只好先送两串葡萄来，以表达自己的诚心。种种猜想涌上心头，越想越觉得自己对不住小王叔叔一家。“唉，真是的，其实他们一家也挺好的，真不该和他们怄气。”妈妈说，“对，下周就是中秋了，给他们送几盒月饼吧!”“好，顺便赔个不是。”我说。
第二天，父母买了月饼，敲开了隔壁家的大门，女主人一见我们又惊又喜，请我们进屋坐坐。父母坐下后立刻说出了事情的原委，主动赔了不是。女主人很激动，也向我们赔起了不是：“那天，我们不该怪你们，你看你儿子为了拉住狗都受伤了，我们却无动于衷。”“那是应该的，要是拉不住，受伤的就是你们家乐乐了。”“要不是我们家乐乐去吓你们家狗，他能让狗追半天吗?这孩子就是找打。”“我们也不该整天遛狗呀!”……四位家长这么你一句，我一句地说开了。少顷，女主人端出来一盘带着水珠的葡萄，非要谢谢我们，说我们的葡萄好吃。
我说：“不是你们把葡萄枝送到我们家来的吗?”“你看呀!”女主人一指，我赶紧去看，哦!水落石出了!原来一直是这两棵葡萄树捣的鬼：我家的葡萄树也有一根葡萄枝强行冲破又密又牢的纱网，跑到这儿来了，并且留下了四串葡萄。一切都淸楚了，两家的家长都默然了。人自以为是世界上最聪明、最能说的生物。原来，两棵葡萄这么小的动作，就能把两家一年的矛盾都化解开。它俩才是当之无愧的神树，才是真正的和事佬呢。
周曰，父亲和小王叔叔一起把那堵墙给拆了，两棵葡萄树这才真正拥抱在了一起。中秋节时，父亲和小王叔叔痛痛快快地喝了两杯，母亲和王太太一起探讨美食，我则陪着乐乐玩电脑。两家人?不，我们现在是一家人。冬天，我们给葡萄修剪了枝条，又施足了肥，期待它们第二次出墙。
墙优秀作文4乍眼看去，好似被什么阻隔似的。砖、石、土之属冰冷之物的堆积，团聚，形成屏障的气焰，漠视，冷淡。
它的出现大概是隔绝不祥之物，炮弹横飞使其愈见粗壮，钢筋铁骨已不能恰当诠释，“山雨欲来风满楼”，也只是噙着残骸咳嗽两下。嶙峋沧桑下是一颗掩埋已久的赤裸裸的好战的心。“防御”是你最值得骄傲的“武器”，深沟高垒是你繁衍的形式，也许这就是你来到世上的最初意义。而后用尽“障眼法”，一层层、一道道、一堵堵的片面地林立，棽棽得欲与草木比高下，爽直的你沾沾自喜地沉醉于让柔嫩的青藤依附于宽大的胸膛。你不语，无端中便被赏了个品行；你不动，无意中获得些小利小惠；你不省，无心中粉饰涂画上了嫁衣。是上天待你不薄，有好事总想着你，而你只是索然地板着脸，爱着谁看去。
所到之处，索寞山头的残垣，湉湉细流处的石碑，废墟石堆中仍然屹立的砖面，又何尝不是“墙”，总有或多或少的空间、时间需要隔离，总有可有可无的什物需要绝避，总有患得患失的情愫需要分存。世界间的万物曾与世隔绝。
多米诺似的墙家族几乎盘踞了半壁江山，有形，抑或是无形。
渐渐地，我们的心里无意之间砌起了一堵堵的墙。惶惶不可终日时，躲在墙后些许有些平静；昏头昏脑时，倚在墙上多少有些依靠；谆谆教诲时，墙定能挡住千言万语；亟亟奔走时，墙总能在关键处堵住去处……有些人喜爱一两堵墙，这能满足他们暂时的浅薄、自私、骄横、无助。看上去万能的墙，它真的给了我们一切吗？
墙的另一边是什么？是山，是海，还是那一颗颗未泯的心灵。噤若寒蝉地面壁真的不冷漠吗？难道就这样死守着那片“故土”？听，那召唤，难道心无所动吗？
——墙阻隔了世界，但不能停止心跳。
晨光微熹，如芒在背的你还被囚禁在自己漆黑的影子里。掌心紧贴着糟糠般粗糙的墙壁，千丝万缕的思绪在指间狂舞，银铃般鬼魅的笑声迸射出粒粒的枯砂，刺痛着毫无戒备的心，深入骨髓地凝成红泪，缠绵悱恻。千万次的摩挲，终究有了裂痕，空缺处无尽信马由缰的灵魂填补，依然还是深渊般黑暗。
心会累。
密不透风的光景，在心头压抑，愈积愈烈，绷得太紧，迟早断线。暂时的隐蔽，一念的想法却不知留下这般后患。一人，是无法拥有劈天的神力，何况这是难以捉摸的，已根深在心底。
独自在无人的国度，默默抚慰雪泥鸿爪，四面林立着无法丈量的介质，一种无法传播声音的庞然大物。
只有黑白默片，独自跳着胡舞，留声机无止无休地拉长倩影。偶尔羚羊飞跃，却跨不过——心墙。
所以开始幻想，开始渴望。
若有灯光，如能凿壁偷光，就可挣脱束缚，但此物固若金汤，毫不让人有透气的间隙。但又能怪谁呢，只是自己作茧自缚罢了。
隔墙的另一边定是良辰美景，这儿死亡的恐怖笼罩，惊惧与战栗侵袭，惶恐与烦恼淹没。
不知是何年何月，她的明眸有着温柔的力量，裂缝愈来愈多，像是要炸开的样子。一丝光从小缝里挤进来，温暖却难受，是太久没见到曙光，太久没亲吻晨曦，试着伸手触摸，想要的就在眼前，却不能匆匆扑上。
光似一把利刀，割在手背上剧痛泛滥，却不未有血。
我的灵魂，你要醒起来，七弦和竖琴，要奏起来，我还要把曙光唤起来。——《圣经》
千万年的顽物，并非需待千万年破解。文/周志浩
书香门第
