1、关系数据库规范化的目的是为了解决关系数据库中的
A)插入、删除异常及数据冗余问题
B)查询速度低的问题
C)数据操作复杂的问题
D)数据安全性和完整性保障的问题
答案：A
2、数据库三级模式体系结构的划分有利于保持数据库的
A) 操作可行性
B) 数据安全性
C) 数据独立性
D) 结构规范化
答案：C
3、在关系数据库设计中，关系模式设计属于
A)逻辑设计
B)概念设计
C)物理设计
D)需求分析
答案：A
4、在数据库的三级模式中,可以有任意多个
A)外模式(用户模式)
B)模式
C)内模式(物理模式)
答案：A
5、将数据库的结构划分成多个层次，是为了提高数据库的
A)逻辑独立性和物理独立性
B)数据处理并发性
C)管理规范性
D)数据共享
答案：A
6、下面选项中不是关系数据库基本特征的是
A)不同的列应有不同的数据类型
B)不同的列应有不同的列名
C)与行的次序无关
D)与列的次序无关
(1)同一列是同质的，即同一类型的数据;(2)列的顺序无所谓，行的顺序也无所谓;(3)任意两个元组不能完全相同(至少有一个属性值不同)
(4)分量(元组的一个属性值，即一个单元格)必须取原子值，也就是是不可再分的内容。例如若设一个"个人信息"列，把姓名、性别、年龄统统填到一个格里去，在数据库中是不允许的。
答案：A
7、在关系表中，属性值必须是另一个表主键的有效值或空值，这样的属性是
A)外键
B)候选键
C)主键
答案：A
8、E-R图中用来表示实体的图形是
A)矩形
B)三角形
C)菱形
D)椭圆形
答案：A
9、数据模型包括数据结构、数据完整性约束和
A) 数据操作
B)数据类型
C) 关系运算
D)查询
答案：A
10、数据库概念设计阶段得到的结果是
A)E-R模型
B)数据字典
C)关系模型
D)物理模型
答案：A
11、下列关于数据库特点的说法中正确的是
A)数据能共享且独立性高
B)数据能共享但数据冗余很高
C)能保证数据完整性但降低了安全性
D)数据独立性高但不能实现共享
答案：A
12、定义学生、教师和课程的关系模式S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)(其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄);C(C#,Cn,P#)(其属性分别为课程号、课程名、先修课);SC(S#,C#,G)(其属性分别为学号、课程号和成绩)，则该关系为
A) 第一范式
B) 第二范式
C) 第三范式
D) BCNF范式
答案：B
13、定义学生、教师和课程的关系模式：S(S#,Sn,Sd,Sa)(属性分别为学号、姓名、所在系、年龄);C(C#,Cn,P#)(属性分别为课程号、课程名、先修课);SC(S#,C#,G)(属性分别为学号、课程号和成绩)。则该关系为
A)第三范式
B)第一范式
C)第二范式
D)BCNF范式
答案：A
14、学生、教师和课程的关系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六个属性分别为学生的学号、姓名、年龄、教师的姓名、课程名以及学生的成绩，则该关系为
A)第一范式
B)第二范式
C)第三范式
D)BCNF范式
答案：A
15、第二范式是在第一范式的基础上消除了
A) 非主属性对键的`部分函数依赖
B) 非主属性对键的传递函数依赖
C) 多值依赖
答案：A
16、第三范式是在第二范式的基础上消除了
A)非主属性对键的传递函数依赖
B)非主属性对键的部分函数依赖
C)多值依赖
答案：A
17、学生选修课程的关系模式为SC(S#,Sn,Sd,Sa,C#,G)(其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩);C(C#,Cn,P#)(其属性分别为课程号、课程名、先选课)。关系模式中包含对主属性部分依赖的是
A)S#→Sd
B)(S#,C#)→G
C)C#→Cn
D)C#→P#
答案：A
18、学生和课程的关系模式定义为S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)(其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄);C(C#,Cn,P#)(其属性分别为课程号、课程名、先选课);SC(S#,C#,G)(其属性分别学号、课程号和成绩)。关系中包含对主属性传递依赖的是
A)S#→Sd,Sd→Dc
B)S#→Sd
C)S#→Sd,(S#,C#)→G
D)C#→P#,(S#,C#)→G
答案：A
19、某图书集团数据库中有关系模式R(书店编号，书籍编号，库存数量，部门编号，部门负责人)，其中要求(1)每个书店的每种书籍只在该书店的一个部门销售;(2)每个书店的每个部门只有一个负责人;(3)每个书店的每种书籍只有一个库存数量。则关系模式R最高是
A)2NF
B)1NF
C)3NF
D)BCNF
答案：A
20、下面模型中为概念模型的是
A) 实体-联系模型
B) 层次模型
C) 关系模型
D) 网状模型
答案：A
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