一、知识积累与运用(共31分)
1.下列加点字音、字形完全正确的一组是(2分) ( )
A.相称(chèng) 挑剔(tī) 不屈不挠 三顾矛庐
B.瞥见(piē) 刽子手(kuài) 克不容缓 拾金不昧
C.牵强(qiáng) 踉跄(liàng) 奄奄一息 迫不急待
D.按捺(nà) 冰碴(chá) 能言善辩 滔滔不绝
2.下列句中加点成语使用有误的一项是(2分) ( )
A.一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团;独木不成林，三人成虎。团结起来力量大。
B.西安以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
C.大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁推土，那是在启示我们要齐心协力。
D.任何人的生活都不是孤立的，而是与社会息息相关的。
3.病句修改。(4分)
我深深体会到：①要学好功课，是否认真听讲是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞些小动作。④身在课堂，心在操场，必定上不好课。
⑴第①句有语病，请将修改后的句子抄写在下面横线上。
⑵第②句关联词使用错误，请修改。(格式：“XX”改为“XX”)
4.古诗名句默写。(6分)
⑴谁道人生无再少? ， 。《浣溪沙》
⑵江南好， 。《忆江南》
⑶“ ，不拘一格降人才。”是诗人看到清政府日益腐朽的统治，渴望改革、振兴国家的呐喊。《已亥杂诗》
⑷美丽的自然风光总是让人陶醉。正如王安石在《书湖阴先生壁》中写到：“一水护田将绿绕， 。”张志和在《渔歌子》中也写到：“西塞山前白鹭飞，
。”
5.下面是汪国真的一首小诗《感谢》，请依照第一诗节的内容和形式，补全空行。(3分)
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
6.走进名著。(6分)
⑴在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊称为中国的“武圣”，这位英雄是 。
⑵“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中 和 的一段故事。这个故事是 。
7.阅读下面两则消息，按要求答题。(8分)
材料一：2012年5月8日晚，在黑龙江佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，突然失控撞向学生。危急之下，29岁的女教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。张丽莉因救学生身负重伤，她的病情牵动千百万网民持续关注，成为近一段微博上的`最热点，被网友称为“最美女教师”。
材料二：张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族优秀的传统美德。
⑴简要概括上面两则材料的主要内容。(2分)
⑵材料二中的三个关键词语。分别是大爱情怀、 、 。(2分)
⑶近日，张丽莉所带班级的学生在腾讯上开通了微博，每个学生都在用各种语言表达着他们对老师的爱。请你运用下列词语，以该班学生的身份给老师写一段留言。要求语言生动形象，以情动人。(4分)
老师 茉莉花 芳香
二、阅读理解(共44分)
8.阅读下面的文字，完成下列题。(9分)
夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书，便自高大，凌②忽长者，轻慢同列③。人疾之如仇敌，恶之如鸱(chī)枭(xiāo)④。如此以学自损，不如无学也。
(选自南北朝·颜之推《颜氏家训》)
【注释】①求益：求得长进。②凌：欺凌，欺辱。③同列：同辈。④鸱枭：两种鸟，这是古人的看法。
⑴ 给下列加点的字注音。(2分)
①数十卷书( ) ②恶之如鸱枭( )
⑵ 解释下列加点的词。(2分)
①人疾之如仇敌( ) ②凌忽长者，轻慢同列( )
⑶翻译下面的句子。(2分)
如此以学自损，不如无学也。
⑷这则小故事对你有什么启示?(3分)
㈠“生物地毯”再起沙 (19分)
①我国现有174.3万平方千米沙漠化土地面积，且沙化土地面积还在不断扩大。目前实行“乔、灌、草”相结合的沙漠生态防护体系，因为投入不足和水分紧缺等原因难以获得良好效果。面积4.8万平方千米的古尔班通古特沙漠冬春起沙很少，中国科学院新疆生态与地理研究所发现，这里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的头号功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何实现防风治沙的呢?
②新疆生态与地理研究所专家通过在1000倍到2000倍的电子显微镜下研究观察，发现古尔班通古特沙漠细小的沙粒并不是以单独颗粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘连，或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑起来，形成生物结皮，即我们在沙漠中所能见到的大面积分布于沙漠表面的绿色、黑色以及灰黑色遮盖物。
③中科院新疆生态与地理研究所专家介绍，“生物地毯”是最接近细沙的防护网，它能有效束缚沙粒流动，从而起到固沙作用。实验测定数据表明，裸露沙地在风速为每秒钟8.42米的条件下就能起沙，而不覆盖“生物地毯”的沙地则在任何条件下都不能起沙。
④专家认为，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能够适应零下10摄氏度到零下60摄氏度之间的低营养环境。选择它们作为固沙先锋植物，在大面积流沙中培植，进而形成大面积的“生物地毯”，可以补充完善我国目前采用的“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系，尤其适合用于荒漠化地区实施重大工程对地表破坏后的恢复。
⑤目前我国科研人员正在研制生物化学防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。据估算，其治理成本将比化学固沙材料成本降低。乐观估计，未来3～5年，“生物地毯”治沙技术将能在我国大面积推广。
1. 第③段画线句子运用了哪些说明方法?并分析它们的作用。(6分)
2. 第⑤段中加着重号的“据估算”能否去掉?请说出理由。(4分)
3. 本文运用了怎样的说明顺序?从文中看，我国正在和即将采用哪些治沙固沙措施?(3分)
4. 请针对本文写一条保护环境的标语，至少使用一种修辞。(2分)
5. 对风沙的治理，你还有什么建议或方法?写出两个并说明理由。(4分)
㈡ 暖 冬(16分)
①小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,人蹿上去,兴奋得尖叫;拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船,满载着童年的快乐。
②照例是午后。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,那冰已破裂,在他的两腿之间,裂开一条半尺宽的口子。一块冰分裂成两块,慢慢飘向相反的方向。他急了,怪叫一声,扔掉竹竿。人却掉在河里。冰水像无数把刀子,扎得他浑身刺痛和麻木。
③好在河水不深,仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来,缩成一团,高呼救命。恰好有村里老人经过,把他放上独轮车送回了家。他被母亲大骂了一通。屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说河水那么深,你不知道?母亲说怎么不淹死你?母亲说棉袄棉裤都湿了,晒不干,你明天穿着炕席上学?他缩在炕头的棉被里说我明天不上学了，母亲说你敢?辛辛苦苦供你读书,你不去上学?你敢?
④母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着他,愁眉不展。
⑤那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上学?
⑥他一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直待在炕头,直等到他的棉袄棉裤彻底干了。
⑦夜里他醒来。他看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影。那是母亲和她的油灯。
⑧早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学,要迟到了。他惊奇地发现,母亲竟给捧来新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。①每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空摘下的星星。他背着书包上学,走到院子里,突然回头。②母亲正在玻璃窗后看他。那目光是从冬的缝隙里抽出的春的阳光,随着他,静静地织成一条温暖的路。
⑨那天他突然长大了。他不再爬墙上房,不再去冰河划船。那一天,母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。
⑩那年冬天特别冷。但他一直认为,那是他今生最温暖的一个冬天。
⑾可是那个冬天,母亲却落下一生的病根——类风湿。那天,她用了整整一夜,将自己的棉袄棉裤认真地改小,套在他的身上。
⑿然后,整整一个冬天,母亲没有自己的棉衣。
1. 冬天天气寒冷，作者却说是“暖冬”。请结合文章内容，谈谈你对“暖”的理解。(4分)
2. 原来母亲将自己的棉袄棉裤改小，穿在孩子的身上，她用单薄的身子熬过整整一个冬天。作者在文章的结尾解开谜底，让人感动却并不感突兀，因为作者在前文进行了巧妙地铺垫，请找出这个句子。(2分)
3. 第③段中画波浪线的句子描写了母亲的反应，本句运用了什么描写手法?从中你能感受到“母亲”当时的心情吗?(3分)
4. 文章第⑨段作者说自己“那天他突然长大了”，在你的成长历程中，是否也有突然长大的感受?请你用生动的语言讲一讲。(40字左右)(3分)
5. 文中画横线的句子语言生动优美、含蓄深沉。请你从修辞手法、表达感情的角度分别进行赏析。(4分)
① 句：
② 句：
三、作文(25分)
“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”你最近关注了什么事情?请写一写你关注的事情，题目自拟。(要求不少于500字)
书香门第
