五年级：
1、把下面一段话抄写在方框里，要写得正确、美观，也可以设计成一幅书法作品
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
六年级：
1、在句子中填入表示“看”的词语。
1）桑娜想起了傍晚就想去（探望）的那个生病的女邻居。
2）偶然抬头试泪时，我（瞥见）轮椅上的他正定定地看着我。
3）你弓着腰，俯身（凝望）着那水中的人影、鱼影、月影。
4）在万国殡仪馆的礼堂里，数不清的人前来（瞻仰）鲁迅先生的遗体。
5）战士们笑着，用两个手指捏起一小片西瓜，细细地（端详）着
6）在纽约大都会博物馆，我（参观）了世界上最杰出的肖像画——《蒙娜丽莎》。
分析：这道试题对词语积累的考查注重语言情境的创设，不仅关注学生对词语的理解、积累，而且考查他们在语境中运用词语的能力。本题一共6分，得分率：87.5%。
（1）联系语境不够，运用不恰当：第六个填空部分学生可能是受到课文作者把画中人当做约会对象的影响，选用了不恰当的词语；（2）所填词语没有“看”的意思；第四个词语部分学生受课文内容影响，写了吊唁等词语；（3）词语填写不完整、写错别字；（4）个别学生题目没有读懂，写成看组词的形式。
六年级
给加点字注音，正确的打“√”，错误的打“×”。
liè chuàn rá
恶劣（ ） 逃窜 （ ） 阻挠
wǔ shàlà
魁梧（ ） 霎时间（ ） 滥用
分析：上述考题，主要考察学生正确认读汉字的能力。杭州属于吴方言区，z-zh s-sh c—ch r-l 容易混淆，an和ai不分，如“逃窜”的“窜”、“阻挠”的“挠”以及“滥用”的“滥”，就是根据学生易受方言干扰而命题；有些读音，在日常生活中我们会以讹传讹，以至于很难搞清楚正确的读音，如，“魁梧”的“梧”。因此，语音的规范，学校教育责无旁贷，教学时需要一锤定音。
阅读一首儿童诗，回答如下问题。
风儿不闹了，
浪儿不笑了，
深夜里，
大海睡觉了，
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
1）这首诗写的是（ ）的`大海：
A. 风平浪静 B. 风吹浪打 C. 波涛汹涌
2） 与这首儿童诗最贴切的题目是（ ）：
A. 我爱大海 B。大海之夜 C。大海睡了
3）摘抄一两句最喜欢的句子，然后简要说说这样表达的好处。
摘抄：
赏析：
分析：诗歌是本学期的一个学习重点。阅读诗歌，能把握诗的大意；并且体会诗人的情感，初步揣摩文章的基本表达方法。第1小题即考查学生对这首诗歌大意的理解与把握，第2、3小题考查学生对诗歌思想情感及表达方法的领悟。
书香门第
