公开课《甜甜的泥土》教学设计

《甜甜的泥土》是黄飞创作的文学作品。下面，小编为大家分享公开课《甜甜的泥土》教学设计，希望对大家有所帮助!

　　教学目标：

　　知识与能力

1、积累词语，如“晕眩、愠色、呆滞、踉跄”等词

2、学习对比手法的应用

3、了解小说立意新奇，结尾惊奇的写法

　　过程与方法

1、有感情地朗读课文，能仔细地揣摩人物的心理，用恰当的词语概括出人物的特点

2、文章结尾耐人寻味，引导学生研读探究，合作解决难题

　　情感态度价值观

感受真爱无所不在，培养爱我家庭，爱我社会的人生观

　　教学重难点：

　　教学重点：仔细地揣摩人物的心理，把握人物性格，感受母子深情;培养爱我家庭，爱我社会的人生观

　　教学难点：体会小说立意新奇，结尾惊奇的写作特点

　　课时安排：

一课时

　　课前准备：

多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入(多媒体图片展示)

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事母爱，对有的人来说就是那么的唾手可得，对有的人来说却是那么的遥而无望今天我们就一同来感受小小说《甜甜的泥土》中，感人至深的母爱

　　二、感知母爱

1、有妈的孩子像块宝

轻声朗读课文，从文中找出离异母亲爱孩子的语句,品味这份爱

按句式表述：“读 ，我体会到 ”

(多媒体展示)

示范：读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门……人影稀疏了，零落了，没有了”我体会到母亲由期望到焦急再到失望的过程

师：请同学们交流你们的阅读感受，老师愿意聆听你们的声音!

学生交流读后体会

2、没妈的孩子像根草

过渡：让我们的小亮一直沐浴在母爱的怀抱里，该有多好啊，可现实是残酷的，爱他的妈妈偏偏离开了他，让我们一起来看看，离开妈妈的小亮像根“草”的生活

离异的妈妈是爱小亮的,可她却不能陪伴在小亮的身边,失去妈妈的日子小亮就像根“草”一样

快速阅读课文，课文中哪些语句能很好的阐述这句话?

　　三、品百味人生

过渡：看人间万象，品人生百味生活这列列车有时并不按照我们预设的轨道在运行，在上面环节我们随着小亮一起感受了母爱，像块宝又像根草的小亮，可以说小亮是幸福的，又是不幸的请同学们走进课文,仿照示例，一起来品味多味的人生

(多媒体展示)

关键词: “小亮” “妈妈”　 “传达室老头”　“老师”