有关两首的知识精选

第一课时一、谈话导入1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗?2、今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。3、先学《锄禾》二...

教学目标1．认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3．知道春天美好，要珍惜春光。教学重点识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。课...

学习目标1.熟读并背诵，感受诗歌的旋律与节奏美。2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。3.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。学习重点诵读。理解诗歌意象，体会诗...

教学目标1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。2．学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的内容。3．通过学习这两首诗，对诗这种体...

【学习目标】1、会认“庐”等9个生字，会写“吴”等12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。【课...

【教学目标】1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟...

教学目标：知识与技能：朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗；揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。指导学生学会鉴赏诗歌。态度与方法：自主、合作、探究道德...

达标训练1、给下列加点字注音雎鸠()()窈窕()()好逑()()寤寐()()溯洄()()坻()荇菜()2、填空题。(1)是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有__篇，包括__、__、_...

一、重点字词1.给下列加点字注音。虔(qián)信镶嵌(xiāngqiàn)深邃(suì)晨曦(xī)瞰(kàn)望2.用恰当的词语填空。(1)都不能激起我心中的.慰藉的幻梦。(2)我的灵魂变得像河流一般深...

天上的街市》：湛蓝的夜空，街灯与明星交相辉映，说不清哪是街灯、哪是明星。诗的开头，巧妙地以街灯和明星互喻，随着迤逦远去的灯火和繁星，把读者引入“那缥渺的空中”，顿觉天上人间浑然一体。这...

无论在学习、工作或是生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。古诗的.类型有很多，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的二年级语文上册《古诗两首》练习，供...

教学目标1、识记古代文言实词，积累常用词意义。2、用自己语言赏析诗歌，体会细腻的思想感情。教学重点发挥想象力描绘浪漫的爱情场景。课时安排两课时课前准备学生查字典，熟读课文老师查找...

教学目标：1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。教学重点：识字写字教学难点：朗读...

一、教学目标（一）知识目标：1．了解诗人简况，了解作品内容。2．了解作品说理的技巧和象征的手法。（二）能力目标：1．感悟诗人以真情说理征服读者的技巧，领会诗歌象征的手法，提高鉴赏能力。2．体会诗人对生...

（一）夏天的傍晚，伴随着绚丽灿烂的晚霞，我漫步在林中的小路上。小路，曲曲弯弯，像抒情的乐章，象人生的路航。路旁，芳草萋萋，蜂蝶飞舞奔忙，仿佛一曲春天的诗章。小路依托着大地，不知从何处走来，又悠悠...

《诗经》是中国第一部诗歌总集，最早的记录为西周初年，本文为诗经两首赏析题，希望对大家有帮助！关雎《诗经》1、统领全诗的句子是窈窕淑女，君子好逑。2、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是求...

一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。2．学会本课生字：祭、乃、涕、洛。3．理解这两首诗，能用自己的话说出每首诗的意思。（二）能力训练点1．朗...

课前透视本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美...

[重点难点]1．识字写字。2．朗读、背诵古诗。[教学课时]两课时。第一课时一、教学目标1．认识本课的十三个认读字和六个会写字。2．正确流利地朗读两首古诗。3．学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背...

【基础知识训练】１、《我爱这土地》作者是_________，《乡愁》作者是台湾诗人__________。２、《乡愁》一诗中有四种物象，其中“邮票”比喻的是母子分离；“船票”比喻的是___________，“坟墓”...

1生字生词多音字：挣扎(zhēnzhá)扎根(zhāēn)包扎(bāozā)骨头(gútou)花骨朵(huāūduǒ)生词：明净：明朗和洁净坚毅：坚定刚毅搜寻：四处搜索寻找2本课导学走进作者田间(1916-1985)，诗人。...

一、教学内容：这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但《天门山》主要写所见，抒发了赞美之情；《体西林壁》侧重讲所感，感悟人生哲理。（2课时）二、教学要求：1、学会本课的生字。2、借助字典和课后注...

导语：学完了古诗两首，大家有没有对古诗产生了浓厚的学习兴趣呢?下面是关于古诗两首的课后习题，大家一起来做做看吧。知识积累一、拼一拼，写一写。qǐqiúqiǎomiàoyún...

教学目标：1.鉴赏《念奴娇赤壁怀古》之景、事、情，揣摩《定风波》词意。2.了解作者经历，理解苏轼在黄州的心境变化，感受苏东坡特有的人格魅力。教学重难点：了解写作背景、作者经历，理解苏轼在...

教学目标１、学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。２、理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。３、想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。教学重难点了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的...