一、学校基本情况
海南州第一民族高级中学前身为原海南州民族师范学校(1956年11月)，是全省建校最早的一所民族中等师范学校， 2004年10月，根据教育事业发展需要，与原海南州藏文中学(1991年4月)合并，建成了海南州民族中学，改制为全日制民族寄宿制完全中学，实现了从中师教育向中学教育的转型。2009年更名为海南州第一民族高级中学，改制为全日制民族寄宿制高级中学。学校先后荣获 “全国教育系统先进集体”等国家级10项、省级19项、州级28项集体荣誉称号。
学校占地面积130069.8平方米，建筑面积24643平方米。图书资料4万余册，订有各种报纸38种，杂志127种。理化生实验室7个，计算机教室3座，多媒体网络教室59座，21机集体电子备课室1座，音乐、舞蹈、绘画、语音教室各1个。食堂操作间6处，多功能餐厅2个，洗寓洗衣房各一处，安装了太阳能热水系统。拥有400米标准塑胶跑道、人工草坪足球场及篮球、排球、羽毛球等场地的综合体育运动常
安全生产是国家经济发展的基本要求，学校安全教育环境是学生成长的必要条件，而消防安全工作是学校安全工作的重要内容。今年以来，我校开展构筑消防安全“防火墙”工程，提高单位“四个能力”建设工作。师生的消防意识有了普遍提高，消防安全防范和逃生自救的能力进一步增强。由于思想重视措施到位，学校多年来未发生任何消防事故，为师生创造了良好的教育教学环境。现将我校的消防安全“四个能力建设”工作情况简要汇报如下。
二、建立健全组织，明确工作职责，实现消防组织制度规范化。
在消防安全“四个能力”建设方面，学校高度重视，把消防安全列入了年度、学期工作计划和重要议事日程，成立了以校长为组长、分管校长为副组长，其他领导干部为成员的消防安全领导小组，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，安全管理归口部门具体抓，办公室、教务处、总务处、团委等职能处室辅助抓，职责明确、配合协调的联动格局。确保了消防安全创建工作的开展和落实。
制定完善了各项消防安全制度，建立健全消防安全工作档案，完善消防标识化管理;出台了“消防安全组织机构”“消防安全教育培训制度”、“消防控制室值班制度”、“消防安全承诺书”“消防安全告知书”“火灾应急预案”;层层签订“消防安全责任书”、明确消防安全责任人，落实教职员工岗位消防责任;学校还规定“定期召开消防安全会议”，及时反馈学校消防安全工作中出现的问题，并做出及时处理。
三、全面落实消防安全“防火墙”工程，努力提高学校的“四个能力”建设工作。
(一)提高检查和消除火灾隐患的能力，切实做到“消防安全自查，火灾隐患自除”
我校作为消防安全重点单位，我们严格按照消防部门的要求配齐配全必要的消防设施、消防设备。今年，我们在学校财政较为紧张的情况下仍旧对消防设施方面投入近5万元，检修、更新灭火器153个;检修消防栓17个;新增应急灯10个;新增疏散标志20个。
制定了“消防安全自查要点”定期开展防火检查，并详细填写巡查记录，对学校安全的重点区域进行每日防火巡查，并保证每天巡查一次;对教室、实验室、图书馆、办公楼、公寓楼增加夜间防火巡查;对食堂操作间、仓库、微机室、配电室等重点部位进行警示化管理;对检查发现的火灾隐患立即消除，不能立即消除的要制定整改方案，明确整改措施，落实整改资金，限时消除隐患，在源头上控制和消除火灾隐患。
(二)提高组织扑救初期火灾的能力，切实做到“火情发现早，小火灭得了”
今年起学校专门成立了由学校总务处牵头的`“灭火应急小分队”主要负责日常巡查，通道及安全出口的畅通，消防器材的摆放位置。小分队做到认真巡逻不留死角，发现隐患立即整改。小分队还要结合学校实际，制定灭火和应急疏散预案，并每学期定期组织演练，确保一旦发生火情消防应急小分队巡查人员能迅速(30秒内)形成第一灭火战斗力量，分别进行火灾确认、报警、使用消防器材进行初期扑救、组织学生有序疏散。小分队发出火灾信号后全体教师迅速转为消防人员和救生人员，能按照分工迅速到位及时处置，一分钟内形成第二梯队。同时，为保证消防设施、设备的正常运行，学校总务处设专人负责消防设施、设备的正常运行及保养维护，确保消防设施、设备完好正常。学校每年还聘请专业的消防检测公司对所有的消防设施、设备进行检测、检修，确保一旦发生火情，各项设备能顺利运行，切实做到“发现早，灭得了”
(三)提高组织人员疏散逃生的能力，切实做到“能火场逃生自救，会引导人员疏散” 为了确保校园安全，我校每学期进行疏散逃生演练和灭火训练，不断提高广大师生的消防意识，增强大家的责任感和法制观念，使大家自觉地遵守安全制度和操作规程，形成人人关心防火、人人重视防火、自觉做好消防工作的局面，并将培训和疏散演练纳入日常考核，使大家普遍掌握火场逃生自救基本技能，确保一旦发生火灾，能够及时组织学生安全疏散，当火灾来临时教师要迅速转变角色，人人都是消防员、人人都是救生员，教师要能正确引导学生安全有序的进入安全地带，在确保全体学生安全转移后老师才能离开火灾现场，最后撤离火灾现场的是灭火小分队和领导干部。
(四)提高消防宣传教育培训的能力，切实做到“消防设施标识化，消防常识普及化”
书香门第
