有一个良好的学习习惯可以使学习达到事半功倍的效果，而预习就是一个好的学习习惯。以下是小编分享给大家的预习习惯的培养方法，希望可以帮到你!
预习习惯的培养方法
一、把握预习习惯培养的时机
预习习惯的培养通常是从三年级正式开始的，因为此时孩子对学习中各个环节的重要性有了一定的认识，初步具备了培养预习习惯的基本条件。家长不要忽视这一阶段对孩子预习习惯的培养。
二、引导孩子合理控制预习时间
要做好预习，必须有一定的时间保证。许多家长认为预习的时间越长，就会学得越多，其实这是预习的误区。引导孩子预习之前，家长要先了解学习的`流程，即快速复习当天内容—做当天的作业—预习第二天内容。每一项流程控制在半小时左右。只有引导孩子掌握学习的流程后，才能让孩子在有限的时间内提高学习效率。预习时间可根据孩子的学习情况来定：完成作业剩余时间多时，预习就可以安排得多些;时间少时，预习可安排少些。同样，家长还要引导孩子通过日预习、周预习、学期预习的方法合理安排好预习时间。
三、给孩子提供一些合理预习的方法
布雷斯福德罗伯逊说过：“在世界的进步中，起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。”
有一位妈妈用这样的方法教孩子预习“月份”：书上是用“一、三、五、七、八、十、腊”的方法记大月和小月的，预习时，我把我小时候用拳头记大月和小月的方法教给孩子，他饶有兴趣地握着两个小拳头，点着凸起和凹下的部位，兴致勃勃地记着大、小月。第二天中午，他高兴地对我说全班就他一个知道用拳头法记大、小月，陈老师还表扬他了呢!
课前预习的好处
(1)预习可以看清听课中的“拦路虎”。预习不可能把新教材全都理解了，总会遗留下一些不懂的问题等到上课时解决。这样听课目的明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果好。
(2)预习可以提高听课的效率。如果预习了，孩子在上课时就会游刃有余地举手发言，预习让孩子在课堂上获得了锻炼的机会，学习能力得到提高。
常见的预习方法
(1)浏览教材。先将教材粗读一遍，了解教材的内容。对一些有感触的地方可以做出标记，这样就增强了学习的主动性。
(2)标记重点。预习时，在课本上初步标出重点范围，不懂的地方要打上问号，待研究的问题要记下来。这些就是上课要重点注意的内容，有利于提高听课效率。
(3)寻找疑难。对教材中新观点和疑难之处，并非一定要在预习中全部弄清楚，只要求知道难点在什么地方，问题都在哪里就行了。找到了疑难之处，听课就会专心致志，从而增强了学习的针对性。
(4)回想重温。如果时间允许，可以把书合上，自己回想一遍，书上讲了哪几个问题?主要思路是什么?这样做既可以加强理解和记忆，又能起到检查预习效果的作用。
(5)适当做点习题。预习，可适当地做些练习题，检查预习的效果，巩固、深化知识系统，为上新课做些必要的准备。
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