如何培养孩子的阅读兴趣

最近与家长交流怎样在假期引导孩子读书？发现有不少的家长都在为孩子不爱读书、不知该如何培养孩子的阅读兴趣而犯愁.这是我在网上看到的文章，与大家共勉。也希望其他家长有好的想法和实践经验供大家分享。

一、总结下来，家长在培养孩子阅读兴趣过程中，以下几句话切忌不要跟孩子说：

1、不准再玩了（或不准再看电视了。。。），快去看书！

当孩子在看电视或做手工或跟小朋友玩得正兴起的时候，家长如果打断孩子，硬逼他去看书是最不明智的做法，这样无意中会把阅读当成玩的对立面。对孩子来说，玩是一件很轻松惬意的事，突然不让他玩了，非逼着他去读书（或是在孩子玩得正爽的时候跟他唠叨读书的事），这样阅读在孩子眼中变成了一种负担，而不是享受，他怎么会喜欢读书？

2、你呀，整天就知道玩，也不学学隔壁小明，人家一有空就看书。。。

我的女儿爱看书在亲戚朋友圈子里算有点名气。每次听到朋友拿我家女儿比较，继而去数落他家孩子：你看你，整天就知道玩，不爱看书，你看朵朵多棒，多爱看书。。。”我在一边听着就替他的孩子难受，就赶紧打断他的话。孩子也是有自尊，也是要面子的，不要轻易给孩子扣上“不爱看书不爱学习”的大帽子。对孩子，尽量要扬长避短，多表扬少批评。

3、给你买的书反正你也不看，不如我把书送给小明（或把书丢进垃圾桶。。。）

早期孩子不一定知道自己喜欢什么书，家长给孩子选的书也不一定能引起孩子的兴趣，而且孩子的兴趣也不是一成不变的，我女儿有段时间喜欢百科知识，有段时间对脑筋急转弯着了迷，最近又喜欢上了口袋小说。有时我自己认为很好的书买给她，结果她当时并不喜欢，但过了一段时间又会拿出来看。所以家长不要想当然地要求孩子把买回来的书都能从前到后认认真真地看完，在阅读这件事情上，家长要有足够多的耐心，给孩子一段时间，让孩子慢慢爱上读书。

如果以上三句话，家长经常挂在嘴边，那就是逼着孩子把阅读当成一种负担，结果肯定不尽人意。

二、阅读时尽量让孩子做主

让孩子做主，包括读书的方式，包括选书，包括阅读时间等等。

1、关于读书重复的问题

孩子要求家长重复讲同一个故事的问题，相信不少家长都遇到过。我女儿小的时候也不例外，经常是同一个故事要我读N遍，读得我都烦透了。记得当时我和老公甚至限制她：总听这一个故事，烦不烦啊? 不准再听了！好在好在我很快就看了蒙特梭利的书，他关于儿童重复的理念：“如果反复进行练习，就会完善儿童的心理感觉过程。”“反复练习是儿童的智力体操。”所以，哪怕你觉得孩子都已经能背下来了，如果孩子要求，家长也要不厌其烦地读下去。

当然这个问题是小一点的孩子容易碰到的问题，等孩子大了自然就不那样了。

2、选书的`问题

尹老师在讲到阅读这一章中，提到了“坏阅读”一事，我家就碰到过。

我女儿的幼儿园有个图书角，老师会让全班小朋友定期从家里带去自己最喜欢的书，大家交换着看。当时女儿就喜欢上了同学带去的《阿衰》这本书，是漫画搞笑性质的，一套有几十本吧，回来还吵着要我把没看到的都买回。说实话，我当时就特别不喜欢这书，把它归为尹老师所说的“坏阅读”一类，但其实我具体也说不上为什么反对她看这个书，我死活不肯买。记得当时女儿就不肯看其他的书了，我给她推荐的，她都不看了，好象有10多天吧，她都不要求我读书给她听了。后来女儿以为我怕她学里面的阿衰乱搞怪，就很肯定地表示她绝对不会学怪的，禁不住她的死缠烂打，我就买了两本，用废寝忘食来形容她当时看那书的状态一点都不夸张，经常看着看着就情不自禁地发笑，但看她那么喜欢我当时也没有别的办法了，我当时就想坏阅读总比不阅读好吧。

回头想想，我自己当时是受了尹老师所说的“坏阅读”的影响，所以有点干扰过度了，我现在理解为大人对孩子的阅读要加以引导，但不应该过分地干涉，过分地干涉就会打消孩子阅读的积极性。如果干预过度了，结果就会适得其反了。

家长可以去看看《朗读手册》、《阅读与经典》这类有关读书工具书，我自己看这类书很迟，所以一直也在学习之中，每回看不同的书都有新的收获和感悟。所以这同样也是要求家长也要不断地学习。

3、什么时候停止给孩子读书，完全由他自主阅读？

答案是：什么时候都不要停止给孩子读书，只要孩子要求，你就应该跟他一起读。

在没看《朗读手册》之前，我跟老公的观点是一致的：你都认得那么多字了，都能够自己读了，干吗还要我们读给你听？所以当女儿能够自主阅读的时候，我俩不知有多高兴：这下终于可以不用给她读书了？我们终于解放了！但结局是我们一次又一次地拒绝给她读书以后，她的阅读兴趣明显下降了。正在我迷惑不解的时候，从图书馆借了《朗读手册》和多湖辉的《让孩子爱上读书》这两本书，两本书的观点都是认为即使孩子已经识字了完全能够自主阅读了，也不应该停止给孩子读书。

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