桐木合格学校汇报材料

根据《湖南省小学教学点办学标准（试行）》（湘教发〔2012〕14号）和《桂阳县2017年义务教育合格学校建设实施方案》（桂教发〔2017〕15号）的精神和要求，我校积极开展了创建合格学校的工作，把合格学校建设作为提升我校办学条件和品位的良好契机，狠抓落实，完善“建配”，重在“管用”，形成了全面动员、全体参与、重点明确、分工负责、积极主动的良好氛围，现对我校创建工作简要汇报如下：

一、学校简介

桐木学校位于樟市镇北部的桐木村，前身为桐木中学，1992年全村群众集资32万元，新择校址建设一栋980平方米的教学大楼和部分配套设施；1995年全村又投入20余万元，新建一栋580平方米的综合楼。2017年学校投入10万元，新建了一栋高标准厕所，并对校园进行了硬化、亮化。学校现有4个教学班，学生87人，教职员工8名，基础设施基本上满足师生的现有工作与生活，交通便利，环境优美。

学校现有校园总面积13608平方米，生均156平方米；校舍建筑面积1270平方米，生均15平方米；学生宿舍面积80平方米，生均宿舍面积2.2平方米，学生食堂面积80平方米，绿化面积120平方米；有实验室1间，仪器室1个，装备按湖南省小学实验装备条件配 1

备；图书室1个，图书424册，乒乓台2个，教师办公室1间。

学校现有教职工8人，小学高级教师3人，小学一级教师5人，具有大专学历的5人，学历合格率100%。全体教师积极参加继续教育、远程教育、电脑高级培训培训，教师综合水平全部达到湖南省义务教育合格学校的标准要求。

自启动义务教育合格学校建设以来，学校办学条件、校园环境得到了很大的改善，校容校貌焕然一新，各项资金总投入达到26万元，办学条件逐一得到改善。

二、成立机构，强化创建责任

根据县教育局创建“合格学校”工作会议精神，成立以樟市中心校校长为组长，其他中心校行政及桐木学校全体教师为成员的“合格学校”建设工作领导小组，认真学习了《湖南省小学教学点办学标准（试行）》，对照《合格学校督导评估细则》，积极开展自查，并根据学校实际，制订了《桐木学校合格学校建设实施方案》，将任务分解，实行行政分块负责制，对校园规划建设、学校装备、师资队伍、学校管理、教育教学、资料准备进行细化，做到分工明确，责任到人，有效地推进了创建工作。

三、以创建为动力，办学质量和办学水平再上新台阶 (一)务实工作，创建工作卓有成效

我校自启动合格学校创建工作开展以来，领导小组成员牺牲了大部分节假日，制定创建方案、或忙于材料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员经常加班加点，亲自动手维修校舍、搬课 2

桌椅。在创建过程中，全体教师坚持“以创建为动力，促管理水平和办学质量的提高”，做到“软件、硬件”双达标，收集整理各类资料，在县教育局的帮助下完成了班班通、实验、图书室、体育器材室等功能室的装备条件建设。基建项目在上级资金没有到位的情况下，中心校、桐木村委会给予了得力的帮助，确保了早日完成教学楼刮胶、补漏、围墙、护坡、运动场等基建项目，办学条件大为改观，各项设施设备基本达标。

(二)规范管理，积极改善育人环境

1、实施科学管理，办学品位不断提升。我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来，我们着重突出“四抓”，抓出了学校的新气象。

一是优化学校管理体系，提高管理水平，增强管理效益。学校的管理，单靠校长一人的努力是不现实的。我校全体行政人员分工合作，协调共赢。侯付家校长主持全面工作，贺桂生主任分管财务后勤、侯体宏分管教学教研、出勤师训、学生工作。此外，我校还实行“教师值日制”，因全校只有7名教师，很多具体工作落实还需全体教师共同参与，这样即增加了透明度，有增强了教师业务实践能力。在学校内部管理上，我们要求重管履行七个职责：管导向，在全体教师中树立“以人为本”的人性化管理理念；管质量，旗帜鲜明地抓好教育教学质量；管学习，每周召开一次教师例会，每期举办一期教师培训，组织学习成功的教育教学经验，并结合学校实际灵活运用，逐步形成自己的办学特色；管落实，引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展；

管死角，根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点，做好预防工作，提高工作的针对性和实效性；管人心，想教师所想，急教师所急，设身处地的为教师解决实际问题；管协调，充分发挥全体教师的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。

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