乡镇义务教育均衡发展工作情况汇报

乡镇开展义务教育均衡发展工作过后的工作汇报有利于帮助相关人员及时反思工作上的情况，积极改进不足。下面就随小编一起去阅读乡镇义务教育均衡发展工作情况汇报，相信能带给大家帮助。

　　一、全镇基本情况

辖区村委学校26所，教学点3个，总占地面积253.298亩，教学及教学辅助用房面积约43041平方米，运动场地面积45276平方米。2017年春季学期在校生人数为6925人，在职教师人数297人，学校布局合理，校园环境改善很大，据统计目前各校校园墙体、楼道粉刷、美化总面积13703平方米，投入资金共 102.556 万元。功能区域布局规划清晰，设置有仪器室、实验室、图书室、阅览室、卫生（保健）室、计算机室、体育器材室等，全镇本学期装修功能室90间，总面积 5787 平方米，投入资金共 43.4 万元。教育教学设施设备不断完善，其中科学仪器品种总数4272种，数量55134件；体育卫生音乐美术器材品种数1231种，数量8695件；图书74481册；配置班班通等多媒体61套；计算机261台。

学校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

　　二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：全镇共有28个村委，近三年所有适龄儿童入学率100%，小学巩固率100%。村委学校和教学点总共209个班级，不分重点班、快慢班和尖子班，但还有黄村、武留、中心校本校3所学校个别班级学生人数超额（原则每班不得超过45人），存在大班额现象。

（二）师资水平：

全镇核定编制数352人，在校教职工297 人，教师缺额人数 人。专任教师 人，其中取得大专及以上学历226人，教师学历合格率达76.1%，学历要求已达标。

（三）办学条件：

（1）教学及教学辅助用房面积生均6.57平方米，基本达标，体育运动场地面积与达标相差76736平方米。

（2）现有功能室共124间，与达标相差58间专用功能教室。科学仪器欠缺1968种，数量59232件；体育卫生音乐美术器材欠缺1172种，数量6854件。

（3）学校图书室中共有74481余册，生均10.84册.与达标相差138500册。

（4）全镇学校有办公用计算机218台，有计算机教室一间，学生用计算机43台，全部计算机宽带上网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础，与达标相差775台。

　　三、存在问题

1、整个义务教育均衡工作推进进度缓慢，有部分学校没能设置齐全所需功能室，需要等待新建教学楼项目或装修项目；

2、教师配备存在结构性不足，英语、体育、美术、音乐等教师奇缺。

3、教学设施设备缺口大；

4、相关档案材料不完善；

　　四、下一步工作方向

1、进一步加大义务教育均衡发展宣传工作，加快推进步伐。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、加大学科教师公开招聘宣传力度，优化教师结构。强化教学常规管理，严格执行国家和自治区颁行的课程标准，开足开齐课程。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件，做到镇内基本均衡。

4、加强校园文化建设，强化“三风”建设，美化校园环境，狠抓卫生工作的落实。

5、在抓硬件达标的同时，完善工作档案材料收集。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们要投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争在今年市均衡教育达标验收中完成各项任务。

浏阳地处湘东，辖37个乡镇（街道），总面积5007平方公里，人口143万。现有各级各类学校408所，其中义务教育阶段学校344所，在职教职工7322人，在校学生130016人。近年来，浏阳市委、市政府以科学发展观为统领，始终把教育放在优先发展的战略地位，把均衡发展理念作为政府发展义务教育的指导思想，不断加大公共财政对教育的投入，优化教育资源配置，扩大优质教育资源总量，全面提高教育教学质量，有效推进了义务教育的均衡发展。

　　一、坚持教育优先，强化教育责任

近年来，我市充分认识到推进义务教育均衡发展的重要意义，坚持把“科教优先”作为市域经济发展的重要战略之一，把教育均衡发展摆在重中之重的位置。一是坚持教育优先。不断加强对教育工作的领导，先后建立了市委常委会议、市政府常务会议定期专题议教，市人大、市政协定期视察教育以及市级领导和相关部门联系学校的制度，实行教育目标责任制，印发了《关于推进义务教育均衡发展的若干意见》，把义务教育均衡发展纳入刚性管理，强化了各级领导重视教育的意识，促进教育全面、协调发展。二是创建教育强市。我市成立了以市委书记为顾问、市长为组长的建设教育强市领导小组。2007年召开全市教育工作会议，率先在全省提出建设教育强市的目标。2009年召开推进教育强市工作会议，全面推动了教育强乡镇（街道）的创建工作，将建设教育强乡镇（街道）的工作情况列入政府绩效考核和党政主要负责人年度考核指标，要求乡镇（街道）可用财力投入教育比例不低于8%，筹措教育经费人均不少于10元。目前，全市已有26个乡镇（街道）顺利通过验收，教育强乡镇（街道）创建率达70.3%，余下11个乡镇（街道）可望于今年全部通过验收。三是确保教育投入。我市从建立公共财政长效投入保障机制入手，为教育优先、均衡发展提供强力支撑。2011年我市义务教育预算内经费支出51228万元，占地方财政支出的比例为17.78%；2012年我市义务教育预算内经费支出 62136万元，占地方财政支出的比例为20.71%。积极推进农村义务教育经费管理体制改革，义务教育阶段“普九”债务已全部偿还，实行国库集中支付制度，按国家规定完成了义务教育阶段教师的绩效工资发放，将农村中小学各项经费全部纳入预算，并开始实施了校车补贴制度，建立健全了科学规范、高效快捷的资金拨付制度，确保资金及时足额到位。同时，我市社会各界捐资助学、捐款建校传统优良，自2012年底市委、市政府发出捐资助学、改善偏远山区办学条件的倡议以来，全市各界积极响应，掀起了一股捐资助学的热潮，累计捐资达 6380.8万元。特别是今年，人大代表、政协委员专题议教助教多次，大力帮扶山区教育，第十六届人大代表实施帮扶山区教育“十百千”工程，捐资2400万元；第九届政协委员捐款409万元，为15所山区薄弱学校办实事、解难题。

　　二、改善办学条件，夯实教育基础

近年来，我们坚持“三个推进”，全面开展学校建设，有力促进了城乡教育的均衡发展。一是全面推进合格学校建设。我市成立了合格学校建设工作领导小组，制定了《浏阳市义务教育阶段合格学校建设规划》，明确了相关部门的责任，并层层签订目标责任状。近年来，先后投入近3亿元，及时启动了合格学校建设和校安工程建设，创建省合格学校116所，改扩建学校325所，完成9所学校迁扩建工程，完成校舍改造项目546个，实施418个安全隐患维修项目，更新学生课桌椅13万套。全市完小以上学校全部达到合格学校标准，校安工程已经全部完成，创造了省合格学校建设的浏阳经验，得到了省市领导的高度评价。目前，我市正在积极实施新一轮义务教育阶段学校提质改造工程，从2013年起，计划用三年时间，完成213所学校的改造任务，其中2013年改造72所，2014年改造65所，2015年改造76所。建设教师周转房800套，其中2013年完成400套。二是努力推进重点工程建设。我们以重点工程为抓手，不断完善学校办学条件。荷花中学、澄潭江中学、洞阳中学、古港完小、石湾完小、禧和小学、溪江小学、人民路二小、奎文小学、集里中学教学楼、张坊中学教学楼、浏阳河中学附属工程、特殊教育学校启智楼等相继建成，里仁小学、大瑶新城小学、金刚完小、柏树小学、嗣同路小学扩容等7个项目正在加紧建设中。三是积极推进“信息强教”战略。我市积极实施现代化教育工程，不断完善学校教育教学设施。全市中小学共装备计算机教室241间、多媒体教室107间、移动多媒体210套、固定式班班通设备1373套、建立校园局域网279个。所有中小学实现了“校校通”，完小以上学校实现了无纸化办公。同时，我市还十分重视学校功能室建设，大力加强图书、仪器、体育器材配备，学校仪器室及其它功能室装备达到国家标准。针对教育发展需要，我市将今后三年定为教育装备提质年，为实现义务教育装备均衡再下大气力。2013年拟安排5000万元资金完成计算机教室110间、计算机5012台、班班通663套（点）、移动多媒体100套、标准化实验室105间、办公电脑1000台和常规仪器设备、体艺器材和图书的装备任务。截止到目前，已完成84间计算机教室（计算机3564台）、393套班班通、126间标准化实验室、300台办公电脑、常规仪器设备、体艺器材和图书等7个项目的招标任务，装备总金额约3852万元。其中图书和体育器材已配送到校，其它项目设备均已陆续运抵项目学校，开始安装调试。2013年合格学校建设项目设备正在组织政府采购招投标，预算总金额730万元，10月底将全面完成建设任务。

　　三、注重队伍建设，深化教育内涵

教师是教育事业的第一资源，要实现教育均衡发展，教师队伍的建设至关重要。一是建立人才引进机制。2010-2012年，我市先后从高等师范院校引进中小学教师590人，2012年还在北师大、华中师大等“211工程”学校引进优秀毕业生20名。今年又进一步加大优秀教师引进力度，新招聘教师400人，其中面向北师大、华中师大等“211工程”学校和部属师范大学引进优秀毕业生30名，按省教育厅要求安排长沙师范免费师范生20名。新引进的教师采取定向报名招录制度,绝大部分充实到农村地区、边远山区和薄弱学校。同时，建设教师周转房，实施山区教师津补贴制度和奖励制度，确保山区教师引得进、教得好、留得住。二是推行在岗全员培训。每年安排400万元教师培训经费，落实教师培训工作。健全入职培训、岗位培训、高级培训、骨干研修、校本研修等系列培训模式，依托市教师进修学校开办各类非学历培训班，强化校本实践研训措施，加强专家、名师、骨干教师示范引领，定期选送干部、教师参加国培、省培或到先进地区学校挂职锻炼，师训工作实现了学校、学科、年龄全覆盖。目前，全市所有校长全部符合任职资格，所有教师的学历、专业技能等均达到或超过相应的任职资格标准。三是搭建专业成长平台。大力加强师德建设，深入开展师德师风教育活动，积极组织师德报告团演讲和魅力教师评选活动，引导教师自我教育与自我完善。有效实施“新世纪教师读书工程”、“名师、骨干教师培养工程”、“小学校长培养工程”等，积极培育干部和教师。同时设立名师资源网，建立名师工作室，开展名师、骨干教师送课下校活动，促进全市教师共同成长。积极探索建立同一乡镇教师、干部定期交流制度，城区教师到农村支教与晋升中高级职称、岗位定级相结合的机制，不断创新人事管理机制，努力建立科学的教师调配交流机制。

　　四、加强教育管理，提升办学水平

促进义务教育均衡发展不仅要求学生拥有同等优越的就学条件，更重要的是要享有均衡的优质教育。近几年来，我市进一步创新思路，规范管理，办学水平不断攀升，城乡之间、校际之间的差距逐年缩小。一是强化学校管理。建立健全普通高中、初中各项督导评估制度，构建了全方位督导评估体系，完善小学、初中、高中各学段教学质量评价机制和监测体系，不断规范学校办学行为。严控学生作业时间，加强教辅材料监管和控制，严禁乱订资料，切实减轻中小学生过重的课业负担。加强课程管理，严格按照国家规定开足开齐各学段课程。重视艺体教育，推进阳光体育运动，创新德育教育，重视学生心理健康教育，有效提升学生综合素质，促进城乡教育协调发展。二是注重教学交流。每3年举行一届教育科研成果表彰大会，加强教研指导，促进基层教研落实，深入推进课堂教学改革和教育教学水平均衡发展，社港中学课改经验在全长沙地区推广，东、南、西、北、城各区域确立了一所教研示范校，充分发挥课改影响一片、辐射一方的作用。推行“百堂优质课送课下乡活动”，积极实施“有效课堂”，促进全市教师成长和学校教育质量均衡。开展省示范性高中和城区各学校对口帮扶普通高中和农村学校活动，从教育教学管理、资源共享、教师培训等几个方面进行帮扶，促进薄弱学校成长。三是推进素质教育。通过深化课程改革、评价改革、考试改革、招生改革，注重了学生行为习惯、思考品质、创新能力和实践能力的培养，促进了学生全面发展。积极整合资源，建立了全省第一个农村素质教育基地，全市八年级学生全部到素质教育基地进行为期一周的培训，训练体能，砥砺品格，拓展能力。

　　五、建立调配机制，促进生源均衡

生源质量不均衡是导致教学质量不均衡的一个重要原因。我市坚持义务教育阶段“免试入学、就近入学”的原则，下发了专门文件严肃招生纪律，规范招生秩序，帮助条件相对较差的初中留住较好生源，提升教育水平，择校现象得到有效遏止。同时，我市普通高中实行“划块招生，指标到校”的招生政策，到现在已经坚持了18年，省、市示范校普通高中招生名额100%地分配到各初中，既保障了全市各初中毕业生均等的入学机会，同时也保障了农村和城市高中教育资源的基本均衡，形成了我市11所高中（3所省示范、7所长沙市示范，1所艺术高中）“齐头并进、春色满园”的发展现状。自高中招生改革之后，全市所有初中学校都有相同比例的省、市示范性普通高中招生名额，各初级中学基本杜绝了加班加点、成建制补课的现象，有力促进了初中学生的综合素质发展，避免了学校因片面追求升学率而进行的恶性竞争。教师乐教善教，学生乐学勤学，小学、初中学生巩固率分别达到100%和99.9%。

　　六、关注热点问题，推进教育公平

为了保障教育公平，使每个孩子都有学上、上好学，我市实施“四大工程”，积极推进教育公平。一是教育布局调整工程。积极实施农村中小学布局调整和薄弱学校改造工程，进一步整合农村优质教育资源，逐步缩小农村与城市学校在办学水平、办学条件等方面的差距。到2012年底，完小以上学校全部建设成为合格学校，保障了农村孩子享受优质教育权利。加大城镇教育布局调整，先后投入2亿元新建了5所中小学，完善了7所中小学，新增学位8000个，有效缓解了城镇适龄儿童和进城务工农民子女入学压力。二是山区留守儿童关爱工程。我们建立了以政府为主导，社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。近年来，在我市山田中学创建“关爱留守少年儿童”特色工作经验基础之上，进一步健全了留守儿童工作机制，精心实施“蒲公英——青少年成长计划”。市委、政府主要领导亲任乡村青少年成长计划工作小组主要负责人，市委宣传部、教育局、关工委、日报社，电视台、文明办、老干局、团委、妇联、文联、新华书店、慈善会等单位积极参与，定期组织留守儿童开展活动，促进了留守儿童的身心健康发展。三是家庭困难学生助学工程。着力构建政府、社会等多渠道筹资助学的多维助学体系，切实做好了各学段特别是义务教育阶段贫困生资助工作。切实发挥教育基金扶贫帮困作用。至2013年9月，全市教育基金总额8321万元，累计扶助贫困学生129210人，扶助资金3254.84万元。另外设立个人教育助学基金102个，基金数3185.5万元，利用增值金额扶助贫困学生12500人，扶助金额 727.07万元。四是残疾少儿读书工程。我市积极创办特殊教育学校，十余年来，特校先后为社会培养了400多位残而有为的劳动者。市政府从特校学生健康、教育、就业、生活福利以及学校建设等方面给予政策扶持，每届市长亲自担任特校名誉校长，在校学生的所有费用以及特校公用经费全部由市财政列支，率先实现了真正意义上的免费义务教育。目前，我市有学习能力的残适龄儿童入学率达到98.29%。

一、学校基本情况

中心学校于2011年10月从明家梁村老乡镇府所在地搬迁到现址，占地面积10672平方米，建筑面积约3764.5平方米，学校现有11个教学班（其中学前班两个），本学期在校学生399人。校级干部4人，在职教师39人，其中中级职称教师17人，本科毕业19人，专任教师学历均已达标，但专业结构配置不尽合理。现有教学楼两幢（中学部教学楼1068.5平方米，小学部教学楼1361平方米），教师周转房1050平方米，学生宿舍楼1040平方米，食堂295平方米），运动场面积2105平方米，内设环形跑道180米，校园绿化面积1255.14平方米，图书5800册，一至九年级教室配齐了班班通设备，建有一个三十一台计算机教室和10台电子备课室，由于目前专用室正在建设之中，理化生、科学实验室、图书室、阅览室、多功能教室、美术室、音乐室待新建综合楼9月份完工后才能布局到位。校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：全镇共有10个村，全镇人口15633多人。2012至2013年度在校学生542人，2013至2014年度在校学生399人。近三年所有适龄儿童入学率100%，小学巩固率100%，中学巩固率98.5%，

（二）师资水平：

（1）学校设有校长1人，副校长2人，工会主席1人。

（2）2013全镇在职教职工52人，专任教师47人，其中取得大专学历25人，教师学历合格率达100%。

（3）学校有党支部、政务处、教务处、总务处、少先队、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积10672平方米，生均 26.74平方米，与达标相差2002平方米，校舍面积3764.5平方米，生均9.4平方米。与达标相差1144.45平方米。

（2）学校图书馆中共有5800余册，其中学生图书5200册，生均13册；教师用书600册，人均15册。与达标相差1455册。

（3）学校有办公用机5台，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

（4）现有计算机教室一个，与达标相差物理、化学、生物实验室、科学教室、图书室、阅览室、技术教室、多功能教室、美术教室、音乐教室、卫生室、档案室等专用教室。

（5）绿化面积现有1255.14平方米，相差880平方米。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定余志彩副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《安全管理公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。我校牢记李岚清同志“生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用班会、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长郭元国同志和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全镇性家访两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。 由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。5.12大地震后为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国的情感，发动全校师生捐款，为灾区人民献上一份爱心，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的'行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制留级生取消重复教育现象，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程标准，开足开齐课程，重视语文、数学，英语、突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查岗制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建体育、舞蹈、音乐、美术等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持“三为主”，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

（四）明确职责分工，强化督促检查。

自去年秋季开始，中心学校就成立了均衡教育达标迎检筹备小组，明确校长是第一责任人，值班副校长为具体责任人，班子其他成员和中层干部分为五个小组，在抓硬件达标的同时，五个小组具体负责软件建设，力争详细记录创建达标的过程痕迹。

四、存在问题

1、全县日剧加快的布局调整步伐与部分偏远村民的办学需求存在矛盾。上级一再倡导集中物力人力财力办优质教育，而家长却担心孩子小，不放心；离家远，不方便；花钱多，增添了负担。

2、中心学校教师配备存在结构性不足，初中数学、英语教师奇缺。

3、教学点分散，学生人数少，随着本地年龄大的教师退休，面临难以补充和留不住新教师的问题。

4、按照现行公用经费划拨机制，山区随着学生人数下降，可使用公用经费严重不足。

5、中心学校寄宿生多，为了解决吃菜难、吃菜贵和没有新鲜菜的问题，请求镇政府就近为学校划拨蔬菜基地。

五、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，今秋为学生宿舍楼增添洗浴设备，达到一生一铺。把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争在今年均衡教育达标验收中完成各项任务。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。