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2018高考生物种子植物复习资料

栏目: 教育考试 / 发布于: / 人气:4.89K

高考生物是高考理综考试中最容易拿分的科目,也是重要的提分科目。下面本站小编为大家整理的高考生物种子植物复习资料,希望大家喜欢。

2018高考生物种子植物复习资料

  高考生物种子植物复习资料

1、种子中含有脂肪

(1)步骤:将花生种子的种皮去掉,放在白纸上挤压。

(2)现象:白纸上出现油迹。

(3)结论:种子中含有脂肪

2、种子中含有蛋白质

(1)步骤:将纱布包内的面团,放在清水内继续揉挤,纱布内只剩下黄白色的胶黏物质为止。取一小块黄白色的胶黏物质放入培养皿中,滴加双缩尿试剂。

(2)现象:黄白色的胶黏物质变成紫色。

(3)结论:种子中含有蛋白质

(4)注意问题

▲面团不要过大。

▲一直要到纱布中没有乳白色物质渗出,才可停止。

3、种子中含有淀粉

(1)步骤:将小许小麦面粉用纱布包起来,在清水中揉挤,当清水变成乳白色时,取2毫升乳白色的溶液滴入试管中,在酒精灯上加热煮成糊状,冷却后滴加几滴碘液。

(2)现象:试管中的.液体变蓝。

(3)结论:种子中含有淀粉

  高考生物染色体复习资料

一、染色体结构的变异(猫叫综合征,不是猫叫综合症)

1、概念

2、变异类型

(1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位

二、染色体数目的变异

1.染色体组的概念:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物发育的全部遗传信息,这样的一组染色体,叫染色体组。(文科生了解)

染色体组特点:a、一个染色体组中不含同源染色体。b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因。

图一含4组染色体(或有4个染色体组),每组3条染色体;图二含4组染色体(或有4个染色体组),每组2条染色体。

2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题

(1)一倍体一定是单倍体吗?单倍体一定是一倍体吗?(一倍体一定是单倍体;单倍体不一定是一倍体。)

(2)二倍体物种所形成的单倍体中,其体细胞中只含有一个染色体组,这种说法对吗?为什么?

(答:对,因为在体细胞进行减数分裂形成配子时,同源染色体分开,导致染色体数目减半。)

(3)如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体,其体细胞中就含有两个或三个染色体组,我们可以称它为二倍体或三倍体,这种说法对吗?

(答:不对,尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组,但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种,因此,只能称为单倍体。)

①由受精卵发育来的个体,细胞中含有几个染色体组,就叫几倍体;

②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组,都只能叫单倍体。

(4)单倍体中可以只有一个染色体组,但也可以有多个染色体组,对吗?

(答:对,如果本物种是二倍体,则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组;如果本物种是四倍体,则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。)

3.多倍体育

①人工诱导多倍体的方法:用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗。原理:当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍)

②多倍体植株特征:茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。③过程:

4.单倍体育种

①单倍体植株特征:植株长得弱小而且高度不育。

②单倍体植株获得方法:花药离休培养

③单倍体育种的意义:明显缩短育种年限(只需二年)。

④过程:

  高考生物得分关键点

1.选择题统统拿下(共36分)

生物科的选择题放在最前面,一般来说非常容易,目的就是让学生放平心态,发挥出正常水平,让学生“开门红”,安稳心情,否则会影响整个理综成绩,所以应争取拿满分,若有较难试题,一般是第5道,最多失分不能超过一题。

2.选做题一分不失(共15分)

选修一是实验操作技术的运用,主要以教材为本,识记为主,故只要考得不偏,拿13分或满分是可能的;为了平衡难度系数,最近几年选修三的题目也不会出得难。

3.必做的非选择题尽量多得分(39)

这个部分有四道大题(29、30、31、32),一般为细胞代谢、生命活动调节、生物与环境和遗传规律四个模块知识,往往有两道是比较简单的,甚至一看得答案,无疑这个分数是要拿下的(18分左右)。

另两道题中有一道为压轴题(一般是遗传题),往往也有两空比较简单,就尽量得分吧。遗传试题普通是比较难,最近两年遗传试题回归教材,主要考察孟德尔遗传实验过程或推理过程,文字描述较多,相对往年遗传试题来说难度降低了,千万不要见到遗传试题就一丢。

4.记忆是生物拿高分的基础

要读书、背书,熟记教材原字原句,反对死记硬背,但不记不背,是不可能读好书的。

5.考前:回归课本

把教材上的原句原话,尤其是加粗的黑体字,制作成填充,填写。

把教材上重要知识点归纳出来,点击关键词。

列出教材上的图解、反应式等,默写。

阅读章节的前言和小结。