托班下学期德育计划

经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：

一、重视情感教育

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。

二、重视性格培养

每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。

三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱-衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

五、建立良好的师生关系和同伴关系

教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。

托班下学期德育计划 [篇2]

本学期以行为习惯的养成教育为主线，以培养良好的行为习惯、爱国感恩、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生特长，丰富学生校园文化，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。本学期主要做好以下工作：

一、 加强班主任队伍建设，提高学校德育工作水平。

建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是做好德 育工作的关键。本学期，在班主任队伍建设方面，做好以下几个方面的工作。

1、 抓好班主任的学习、培训。建立班主任培训制度，确立不 同层次的培养目标、内容和要求。制定班主任专业发展规划，通过举办讲座、骨干培训、开展交流、外出学习等方式，进一步加强班主任队伍的“责任和爱心”教育、心理健康教育、班级管理策略等专题学习与培训，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。

具体工作措施：班主任老师加强日常读书学习，通过阅读报刊书籍学习先进的班级管理经验、方法措施，并尝试在日常教育及班级管理中运用。每次外出购书都购买了一部分关于班主任工作的书籍，老师们可以有目的地借阅。学期中，我们通过集体读书交流的方式进行学习、培训。

2、 评选典型，榜样激励。

开学初，通过及时汇总上学期的班主任工作情况，评选出专家型 班主任、创新型班主，进行表彰奖励，并大力宣传表扬其事迹，激发广大班主任争优创先的工作热情。

3、 举行班主任论坛。

通过定期组织班主任论坛，进行优秀班主任工作经验交流。通过 交流相互学习，取长补短，不断丰富班主任管理的方法，提高班主任工作管理的整体水平。

二、 制定体现学校培养目标“和合大气，智志高雅”的具体实 施方案，并督促指导学生落实到具体行动之中。

根据学校学期初会议精神，学校要求将“和合大气，智志高雅”的`育人目标融入到学生的日常行为规范中，寻求育人目标具体化的实施途径。开学后，首先通过班会学习领会“和合大气 智志高雅”的具体含义，和即和谐，打造完美教室，创设和谐班级；合即合作，与同学合作，与老师合作，团结互助，共同进步。这两点是育人目标的外在体现。智即智力，心智，努力学习，开启心智；志即志向、理想，有理想有目标，这两点是育人目标的内在要求。开学后，通过班会的学习，让学生逐步了解学校的育人目标，然后通过设计丰富的班队活动,将目标分解到具体的日常行为规范之中去。

三、 切实开展养成教育，培养学生良好的行为习惯。

开学初，各年级各班级对行为习惯要求进一步细化、完善，并具 有可操作性。通过课前教育、主题班会，对日常行为的十大项进行详

细地学习，严格要求。在日常行为习惯强化月中对各项行为习惯进行反复强化，为整个学期树立良好的班风、学风打下良好的基础。第四周，学校将对各项常规的强化落实情况进行检查验收，届时不定时抽取班级。各年级、各班从常规工作入手，抓好升旗仪式、课间操列队等集会时学生的纪律及精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法”，尊老爱幼，团结友爱“的观念。本学期，学校要对各部要加大检查力度，把相关信息及时反馈，各年级、各班级要对学校及学部的检查反馈信息及时把握，根据情况调整、改进工作中的不足之处。

四、 加强“三位一体”合力建设。

以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学 校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。筹建并开展好班级家委会的工作，通过家委会的工作拓宽德育工作的渠道，促进学生的德育活动空间；教师可通过家长会、电话、家校联系本、建立班级博客等形式多方沟通，形成合力，达到共同育人目标。

五、优化校园文化，努力创造良好的育人环境。

班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，班班要 有自己特色鲜明的班级文化。如个性化班名、班级精神、班级誓言、班歌、班徽等。要努力打造完美教室，让教室成为学生幸福成长的乐

园。本学期各班要开展“完美教室”创建活动，学校及基教部进行评比、展示，通过开展“完美教室”活动打造积极向上的班级精神，增强班级凝聚力和持续发展的动力。

具体工作措施：学期初，日常行为习惯强化月期间，每班以“创设完美教室”为主题进行教室文化建设，包括出一期黑板报，教室环境卫生文化创建及学生精神面貌的改变等等。学期中，通过学生劳动技能竞赛、运动会及才艺活动展示等体现良好的班级精神面貌，持续建设积极向上的班级，营造良好的班级精神风貌。

六、充分利用重大节庆日和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生美好情感。

针对本学期的三个重要纪念日，清明节开展学习清明文化、缅怀感恩活动，让学生了解清明文化内涵和习俗，懂得感恩，缅怀革命先烈，更加珍惜现在美好的生活。五一劳动节开展“劳动体验、技能竞赛”活动，让学生体会劳动最光荣，只有劳动才能创造一切。端午节开展“品味端午，传承文明”手抄报展示活动，让学生走进端午节、了解端午节，学习屈原的诗词歌赋，了解屈原精神和民族文化，使孩子们从小树立忠心爱国、求索创新的良好品质。六一儿童节开展儿童才艺展示活动，丰富学生的校园生活，培养学生的艺术才能。

七、具体工作安排

三月：

师生了解学校育人目标 完善学生一日常规

学生日常行为习惯强化月学部、学校验收

开展“完美教室”文化创建活动 四月：

开展学习清明文化、缅怀感恩活动。 学校运动会

班主任学习培训活动

五月：

五一劳动体验、技能竞赛活动 优秀班主任经验交流活动

六月：

六一才艺展示活动

“品味端午，传承文明”手抄报展示活动 班级工作总结