有关数学一年级上册教案：认位置上下前后的知识精选

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的数学一年级上册教...

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的一年级数学上册《认识图形》教案，仅供参...

教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过学生小组...

教学目的及要求1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点及难点1、联系生活实际引导学生理解“东”、“西”、“男”、“北”四个主...

本单元教学11～20各数，内容分三段编排。１１～２０各数的直观认识·直观认识“十”，初步认识10个一是1个十。·直观理解11～２０各数的意义。·认、读11～２０各数。·知道20以内数的顺序。１１～２０各数的意义·从形象到...

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的一年级数学上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级数学上...

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的一年级上册数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。...

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的一年级数学上册教案《11—...

教学目标：1、结合具体情境，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的路线图。2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。3、体会...

教学目标：1、结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学于生活的密切联系。2、让学生经历做角，比较角的大小等活动过程，培养学生动手操作能力，体会比较角的大小的方法。3、创设平等和...

教材分析《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第四单元的教学内容，它通过立体图形和平面图形的关系引人教学，让学生感知两者之间的关系，进一步了解立体图形各个...

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的六年级上册数学《圆的认识》教案，欢迎阅...

教学内容：一年级上册第二单元《位置》的第一节《上、下、前、后》。教科书第9页，第10页练习二1、2题。教学目标：1．在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。...

设计说明数学来源于生活，生活又离不开数学知识。因此，数学教学就应遵循数学源于生活，寓于生活，用于生活的理念，给学生一双“数学的眼睛”，使学生在实际生活中体会到数学的用途。《数学课程标...

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学一年级上册数学教案，仅供参考，大家一起来看...

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小学一年级数学上册教案，仅供参考，希望能够帮助到...

教学目标：1、知识与技能：经历在现实的情境中确定和区分东南西北四个方向的过程，能辨别这四个方向，并能用东南西北这些词语来描述物体所在的方向（位置）。了解地图和平面图上北、下南、左西、...

本单元教学11～20各数，内容分三段编排。１１～２０各数的直观认识直观认识十，初步认识10个一是1个十。直观理解11～２０各数的意义。认、读11～２０各数。知道20以内数的顺序。１１～２０各数的意义从形象到抽象理解１１～２０各数的...

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的一年级上册数学教案小学数学一年级上册数学教案，仅供参考，欢迎...

课题：前前后后施教时间：9月14日——9月22日课时：2课时学习领域：造型表现欣赏评述教学目标：1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2.能够运用“...

板书课题：1～5的认识。教学内容：教科书第7～9页上的内容。教学目标：1．感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。2．能认、读、写1～5的数，会用1～5的数表示日常生活中物体的个数，并...

1、＃在☆的（）面，在□的（）面，在◇的（）面；2、※在♂的（）面，在○的（）面，在☆的（）面，在□的（）面；3、□在的（）面，在的（）面，在※的（）面，在＃的（）面；4、○在◎的（）面，在※的（）面，在的（）面；5、在♂的（）面，在☆的（）面；6、◇在的（）面，在＃的（）面；7、△在的.（）面...

板书课题：1～5的认识。教学内容：教科书第7～9页上的内容。教学目标：1．感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。2．能认、读、写1～5的数，会用1～5的数表示日常生活中物体的个数，并...

知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。能力目标：能正确数出图中的物体各数。情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学...

［教学内容］教科书第10页的例题，第10～11页“想想做做”的习题［教材简析］本课教学上下、前后的位置关系，教材提供学生熟悉的教室场景，让学生通过观察，领会上下、前后的含义，认识上下、前后的方位，再...