高三年级组工作计划例文

高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，我们该如何制定本年级的工作计划呢?下面小编为大家整理推荐了高三年级组工作计划，欢迎大家前来参阅。

一、指导思想

高三年级紧紧围绕学校工作计划，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。

三、工作目标

以20XX届高考为起点，创造性地完成20XX届高考任务。

四、主要工作

(一)教育工作

1.强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

2.强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3.重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。

4.注重学生心理疏导

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

5.重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不可忽视各班学生困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，采取专门关注他们发展的措施。

(二)教学工作

1.强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

2.强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容)，“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开)，“四统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料)。

3.深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的教授。体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

4.注重学法指导，优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5.注重教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6.注重扶优补差，做好希望生帮扶工作

学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制(各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合)，将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病、后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

五、具体工作

1.教学进度

第一阶段：20XX年3月上旬结束第一轮复习

第二阶段：20XX年5月初，完成第二轮复习，即专题知识复习。

第三阶段：20XX年5月底完成高考综合训练(第三轮复习)，并回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。

2.考试安排

3.其它具体工作安排(建议)

(1)新高三师生动员会。

(2)对尖子生的培优补差。

(3)年级每次大考会的质量分析会。

(4)各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。

(5)组织一次各学科的如何复习的复习方法会议，探讨复习教学模式和方法。

(6)组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。

(7)组织一次高考前学习心理调适专题讲座(冲刺中的减压会)。

(8)组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

一、工作目标

1、全力以赴，科学苦干，团结全体高三教师为实现我校20XX年高考新的跨越，做出我们应有的贡献。

2、加强学习，研究考纲，研究教材，研究学生，研究变化，不断提高全组教师教育教学水平，努力建设一支师德高尚、业务精良、作风过硬、积极进取的教师队伍。

3、加强学法指导，在教会学生做人的同时教会学生学习，善于学习，努力培养学生良好的学习习惯，特别是规范学生的答题习惯。

4、加强对学生的前途理想教育，开展丰富多彩的德育活动，对学生进行成人成才教育，培养他们具有集体意识和合作精神，具有良好的心理素质，使他们形成独立思考、自主学习的精神，形成文明健康、积极向上的生活方式。

二、工作措施

(一)教学工作

组织全体教师加强业务学习，特别是加强对高考说明和高考考纲的学习和研究。努力提高课堂教学效率，具体要求是：

1、研究高考试卷及其变化，明确考试要求，掌握考试方法。

2、加强学法指导，使学生真正做到会预习、会听课、会思维、会复习、会总结、会考试，使学生真正成为学习的主人。

3、抓好中差生转优工作，这是我们高考取胜的关键，课堂教学切入口要对准边缘生，平时练习要对他们实行面批。本学期仍然实行师生结对子，教师对新帮扶对子要进行全方位关心、指导。包括学习方法、学习信心、生活问题、思想问题等。

4、重视优生的管理与教育，切实抓好课堂教学及课后指导工作，切实为他们解决学习、生活中的实际困难，尽可能为他们多做一些有益的事。

5、加强教研组，备课组工作，提高教研活动质量，本学期教研组任务是：⑴组织教师加强业务学习，深入研究“大纲”和“考纲”，“高考试卷”及教材。⑵在研究教材，教法的同时，更要研究学生、研究学法、总结推广分层教学和提优补差的经验。⑶相互学习，使全组老师教学水平，教学质量不断提高。教学人员每学期听课不少于20节，教研组长、备课组长以及第一次上高三的教师不少于30节，年级每周检查一次，且作好记录并在年级例会上公布结果。⑷研究外来信息，学习名校经验，不断探索，不断提高。

6、树立教育新理念。全组教师要树立民主，平等的教学观念，保护学生求知欲、好奇心、培养学生探索精神、创新精神、营造崇尚真理、追求真理的氛围、促进学生自主学习、独立思考、为学生禀赋和自由充分地发展创造宽松的环境。

7、组织年级全体老师，以备课组为单位加强学习研究，对此项工作必须做到脚踏实地，年级组决不允许有任何一个备课组在这项工作上敷衍塞责。

8、继续狠抓教学六认真，每周工作有计划，有重点。加强督查，对教学工作检查中出现的问题，及时反馈，与教师沟通。

9、采取各种举措，进一步加强年轻教师培养。在培养教师业务方面，充分利用教研组这个载体，强化教研组的职能。教研活动重点研究如何优化课堂教学，改进教学方法。

10、教会学生学习，改变学生学习方式帮助培养学生预习、复习、日清、周结、学习后反思、总结的良好习惯。指导学生学好课本、打好基础。指导学生多读一些有益的课外读物，努力扩大学生知识面。指导学生写好周记，写好阶段学结。帮助学生解决好由懂到会、由会到通的问题。指导学生建好错题集，并定期予以解决，要求学生在学习上不犯重要错误。教会学习自主学习、合作学习、研究性学习。并保证让学生有时间自主学习、合作学习、研究性学习。

(二)管理工作

1、加强制度建设，从严务实管理。

高三就要奉献，就要付出，为此我们要建立办公、教研、开会考勤制度，完善各种考核激励机制，改变拖拉、松散工作作风，严格上下班制度，保证正常教学秩序，保证教师高效办公学习，工作时间不讲闲话、不接待朋友、不办私事。

2、加强对学生的管理和教育，培养文明学生。

培养学生忠诚、正直、勤奋刻苦、文明守纪的良好品质，培养学生自我教育、控制、创新能力及刻苦努力的毅力和民主法制精神。

3、加强班主任培训工作。

加强班主任业务学习和指导，要求班主任爱岗敬业，为人师表，身正为范，具有民主作风，关爱班级每个学生，对学生做到：热爱、尊重、欣赏、宽容。

4、开展“创建优秀班集体”活动，努力构建以培养学生自我管理能力、自我教育能力为目标的班集体管理模式，逐步实现在班主任指导下，学生自我管理、自我教育，促进管理型教育向养成型教育的转变。具体做法是：

⑴开展系列化主题班会活动，继续用“中学生守则”、“中学生一日常规”等教育学生，规范学生的行为，提高学生自我教育能力，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯。

⑵开展班集体教育活动，培养学生的社会责任感。定期召开主题班会，对学生进行系列性的“学会做人，学会学习”的专题教育。

⑶积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。教育形式力求多元化、主体化，突出情境性、实践性、针对性和时代性。逐步引导学生学会做人、学会求知、学会做事、学会与人共处。

⑷全方位关爱学生成长。加强感情投入，建立新型师生关系，实现管理民主、教学民主、交往民主。充分尊重学生的人格，关心学生的学习、生活，保护学生的自尊心，培养学生自信心。

5、完善年级学生会，努力培养他们的管理水平，提高他们的管理素质，学生自己能做的事，班主任绝不包办代替，通过自我管理，切实起到激励、唤醒、鼓舞学生的作用，以推进德育工作的主体化、科学化、民主化。

6、加强与学生家长委员会沟通和联系，征求他们对办好学校的意见和建议，以期家庭、学校密切配合更好地搞好我们的工作。

7、开好班级教导会，充分调动各位任课教师在管理中的作用，使他们能主动、积极地参与班级管理，确保班级秩序良性循环。

8、加强安全教育，增强安全意识。

加强宣传教育，确实把安全工作放在学习和生活的首位，确保师生安全。通过教育使广大师生明确我校安全教育的基本要求、基本内容、基本方法，强调学生要特别注意交通安全、饮食安全、宿舍安全、体育课安全、用电安全以及其它相关安全等。

高三年级第一学期工作行事历

九月

第一周：

1、报到注册，缴费，安排好教室，宿舍，就餐.(班主任)

2、召开尊师重教主题班会(罗文峰，班主任)

3、写好班级工作计划与教学计划.(班主任，备课组长)

4、召开年级全体教师会议.落实年级工作计划.(杜文国，罗文峰、熊登贵)

5、各班民主产生班干部，制订班规班约.(班主任)

6、建立教师及班级档案.(杜文国，罗文峰、熊登贵以及各班班主任)

7、加强对学生的安全教育。(罗文峰、熊登贵、班主任)

8、加强对班主任的培训。(杜文国，罗文峰、熊登贵)

9、分析暑假补课的考试情况(杜文国，罗文峰)

10、检查数学，物理，化学，学科竞赛辅导情况(杜文国)

11、建立学生跟踪档案，分析研究优生、边缘生、特长生现状，明确培养目标及措施。

第二周：

1、组织学习.(班主任)

2、就"安全问题"召开一次主题班会.(班主任)

3、进行一次文明教室，文明宿舍卫生检查.(罗文峰)

4、出一期黑板报，庆祝教师节.(班主任)

5、召开年级教研组工作会议，明确工作重点.(年级主任与教研组长)

6、制订作业规范化要求.(杜文国，罗文峰、熊登贵)

7、进行第一次年级作业检查与听课笔记检查.(杜文国，罗文峰)

8、加强青年教师培养，实施青蓝工程.(杜文国，罗文峰)

9、确定优生边缘生特长生与任课教师结对名单.(杜文国，罗文峰，班主任)

第三周：

1、建立特困生档案.(罗文峰)

2、检查优生边缘生特长生联系情况(杜文国，罗文峰)

3、进行一次数学，物理，化学，生物错题集检查.(杜文国，罗文峰)

3、进行第一次单元过关检测动员发动.(杜文国，罗文峰)

4、组织教师研究高考试题及考纲.(杜文国，罗文峰)

5、组织班主任交流管理经验。(罗文峰、熊登贵)

第四周：

1、组织好第一次过关检测。(杜文国，罗文峰)

2、迎接市教科所领导检查。(杜文国，罗文峰)

第五周：

1、做好考试成绩的总结评比工作.(杜文国，罗文峰)

2、迎国庆卫生检查评比.(罗文峰、熊登贵)

3、进行国庆假期安全教育，排查安全隐患.(罗文峰、熊登贵、班主任)

十月

第六周：

1、教师教学经验交流.(杜文国，罗文峰)

2、优生学习经验交流.(数学，物理，化学，生物，英语)(教研组长)

3、学生优秀作业展览.(杜文国，罗文峰)

4、召开一次边缘生工作会议。(杜文国，罗文峰)

5、第二期黑板报评比(罗文峰、熊登贵)

6、举行国庆书画展(罗文峰、熊登贵)

7、小结优生边缘生特长生工作(杜文国，罗文峰)。

第七周：

1、召开一次知心家长会.进行家长评师活动.(杜文国，罗文峰，班主任)

2、进行一次师德建设经验交流会.(班主任，教研组长，教师)(杜文国，罗文峰)

3、举行一次班会课观摩活动.(杜文国，罗文峰)

4、学习中学生文明守则。(班主任)

5、组织选手参加省数学，物理，化学竞赛.

第八周;

1学风建设专题教育.(班主任)

2组织学科竞赛.(英语，生物)(杜文国，罗文峰、教研组长)

3第二次文明教室，文明宿舍评比。(罗文峰、熊登贵)

4动员学生迎接高三市第一诊断性考试。(杜文国，罗文峰，班主任)

5、组织学习竞赛小组，班与班对抗赛。(杜文国，罗文峰)

6、布置复习迎考工作(文国，罗文峰)

第九周：

1、对学生进行安全教育，各班进行刀具检查。(罗文峰、熊登贵)

2、对中学生文明习惯进行一次验收检查。(罗文峰、熊登贵)

3、召开教研组长会议，总结反思前阶段工作情况，研究下阶段工作。(杜文国，罗文峰)

4、组织学科竞赛.(数学，物理，化学)(杜文国，罗文峰，教研组长)

第十周

1、进一步组织好市高三第一诊断性考试的宣传发动工作(杜文国，罗文峰)

2、第四次文明教室，文明宿舍评比.(罗文峰)

3、召开音体美特长生会议(杜文国，罗文峰、熊登贵)

4、检查复习迎考工作(杜文国，罗文峰)

十一月。

第十一周：

1、市高三第一诊断性考试考风考纪教育及组织.(杜文国，罗文峰)

2、组织评卷及分析总结工作.(杜文国，罗文峰)

3、组织第二期班主作工作培训会(罗文峰)

4、召开以诚信为主题的专题班会(罗文峰，班主任)

第十二周：

1、市一诊考试考试成绩分析.(杜文国，罗文峰)

2、进行教学六认真检查.(杜文国，罗文峰)

3、学生行为规范大检查.(罗文峰、熊登贵)

4、召开教研组长会议，分析教学得失，研究改进措施(杜文国，罗文峰)

第十三周：

1、协助校教务处，搞好校内视导.(杜文国，罗文峰)

2、第三次文明教室，文明宿舍大检查.(罗文峰、熊登贵)

3、优生边缘生特长生情况分析，召开优生边缘生特长生会议.(杜文国，罗文峰)

第十四周：

1、组织部分教师外校听课.(杜文国，罗文峰)

2、校内视导总结.(杜文国，罗文峰)

3、优生学生作业展.(杜文国，罗文峰)

4、组织庆元旦晚会.(班主任)

5、举办消防安全知识讲座(年级组)

第十五周：

1、组织第二次单元过关考试(杜文国，罗文峰)

2、教师测评.(杜文国，罗文峰)

3、请校内教师上示范课.(杜文国，罗文峰)

4、召开学生座谈会(罗文峰)

十二月.

第十六周：

1、单元测试成绩分析总结.(杜文国，罗文峰)

2、召开优生边缘生特长生座谈会.(杜文国，罗文峰)

3、加强学风建设经验交流会.(杜文国，罗文峰)

4、组织第四次文明教室，文明宿舍大检查.(罗文峰、熊登贵)

第十七周：

1配合学校对年级教师进行业务测试.(杜文国，罗文峰)

2组织教师撰写教育教学论文.(杜文国，罗文峰)

3、召开教研组长会议。(杜文国，罗文峰)

第十八周：

1、检查教学进度，研究教学方法，提高教学效率，实施有效教学作.(杜文国，罗文峰，教研组长)

2、年级教学六认真大检查.(杜文国，罗文峰)

3、做好合格中学生验收工作.(杜文国，罗文峰)

4、举办文化艺术节(年级组)

5、学习方法指导(杜文国，罗文峰，教研组长)

第十九周：

1、第三次单元测试准备工作(杜文国，罗文峰)

2、进一步营造考试氛围，组织学生积极迎考.(班主任)

3、组织第五次文明教室，文明宿舍大检查工作.(杜文国，罗文峰)

4、检查班集体创建评比工作(罗文峰、熊登贵)

第二十周;

1、公物清理检查，评选爱护公物先进班级.(罗文峰、熊登贵)

2、考风考纪建设.(班主任)

3、第三次单元测试组织及阅卷工作(杜文国，罗文峰)

元月

第二十一周：

1、单元测试分析总结(杜文国，罗文峰)

2、迎新年，谈理想，望高考(杜文国，罗文峰)

3、学生学习经验交流(杜文国，罗文峰，班主任)

4、组织教师对外交流(杜文国，罗文峰)

第二十二周：

1、安排市高三第二次诊断性迎考模拟练习，(杜文国，罗文峰，教研组长)

2、市高三第二次统测迎考动员(杜文国，罗文峰)

3、写好学生评语.(班主任)

4、各组编写好寒假作业.(教研组长)

第二十三周：

1、继续搞好复习迎考工作.(杜文国，罗文峰，班主任)

2、班级，年级工作总结(班主任，年级主任)

第二十四周：

1、市高三第二次诊断性复习迎考(杜文国，罗文峰)

2、教学六认真检查(杜文国，罗文峰)

3、组织安排市高三第二次统测考试及阅卷工作.(杜文国，罗文峰)

4、评选三好学生，优秀生，优秀学干(杜文国，罗文峰)

第二十五周：

1、发放寒假作业，并进行安全教育.(班主任)

2、考虑布置下学期有关工作.(杜文国，罗文峰)

3、市高三第二次诊断性考试分析及总结评比(杜文国，罗文峰)

4、优生边缘生特长生工作分析及总结评比(杜文国，罗文峰)

5、教师教育教学工作量化评比，建立教师档案和班级档案工作。

20XX--20XX学年度第二学期，高三年级组仍将以学校工作计划、校政教处工作计划为年级组工作的指导方针，紧紧围绕教育教学的中心工作，树立“以学促教，以学定教”有效教学理念，强化质量意识，进一步加快教育教学观念的更新，科学决策，真抓实干，努力工作，负重拼搏，努力实现“人人有追求，有潜能，可造就”的学生观。

一、指导思想：

我们高三年级组在前两年半的基础上继续为每一位学生发展创设空间，提供合适舞台，让学生在实践、体验、感悟中提高，让教师在帮助学生成长中自身得到进一步发展。

二、奋斗目标：

1、质量目标：争取完成我校的高考任务目标。

2、德育目标：造就一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体。

三、总体思路：

高三年级组要形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次。即：形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓特长生，不弃学困生。夯实基础，瞄准高考，使高三年级下半学期的工作继续保持规范、提升的良好势头。为今年的高考奠定良好的基础。

四、年级组基本情况：

1、年级师生基本情况：本年级在岗教师44人，其中高级教师 21人，中级教师9 人，初级教师 14人，中层领导5人，教研组长4人。从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍稳定，大家对年级的学生情况熟悉。整个教师群体有朝气、精力充沛，但也有部分老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。

2、学生情况：本年级本学期在校人数601人，其中双语学生87人，内高班49人(现因教学需要已分散于各班)。住宿生350人，走校生275人,共计14个教学班。其中高三(1)、(2)为双语班，高三(3)班为文科快班，高三13、14为为理科实验班，5、6、7、8为文科普通班， 4、9、10、11、12为理科平行班。全年级文科生247人，理科生388人。从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在很大的差距。其次，部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想;这部分学生对其他同学有一定影响。同时学生中存在的诸如逃课、上网吧、早恋等问题也不可掉以轻心，它影响着整个年级的学风问题。

3、年级组管理成员：

⑴年级组长：崔灵芝、王群

⑵工会组长：刘建渠

⑶学生会指导老师：高艳秋

⑷各办公室室长：①号：杨新兰 、②号：陈建川、③号：李莉

④号：李红、⑤号：张玉娟;⑥号：刘建渠;⑦号：彭金凤⑧号：孙丽。

⑸各学科备课组长：语文：张玉娟;数学：李 君;英语：李 莉;物理：罗世金;化学：杨新兰;历史：陈 萍。

五、工作重点

继续做好行为规范教育，努力形成良好的学习和行为习惯;全体教师要敢于正视学生学习的现状，更新教学观念，改变教育教学方式，千方百计寻求教育教学的突破口。以“真诚、关爱、鼓励”为宗旨，下大力气做好辅优补差工作。充分发挥年级组、备课组、班主任三个核心作用，力争在今年的高考中取得好的成绩。

六、主要措施：

根据本年度的工作任务，针对本年级的实际情况，我们准备从以下几个方面采取措施，争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步，有所发展。

1、在教师组织教学方面：

⑴落实计划，突出条理。

备课组制定切实可行的各时段的教学计划及精准的进度，力克教学的盲目性、随意性。

⑵落实备课，突出详实。

本学期要进一步加强集体备课，每周一次的集体备课都要突出把关教师的作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。

⑶落实课堂，突出规范。抓纲务本，精讲精练，重视课堂效率。

课堂教学是主战场。老师教学必须要有针对性、系统性，不能搞花架子，注意把握复习课的难度、深度与效度。处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通，要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合，要进一步精心设计每一节课的课堂教学方案，重视调动学生的非智力因素。努力打造“气氛活、容量大、思维阔、效率高”的精品课

⑷落实训练，突出科学。

训练是检测和提高学生能力的重要环节，教师在复习的各个阶段要狠抓基础知识的落实和解题能力的训练，通过精选精练更有效地培养学生的应试能力，在保证训练频度的前提下，控制练量。及时批阅，认真统计分析，突出重点评讲，各备课组长要严把单元检测的“测、批、评、补”的质量关，以更加扎实的工作求得学科成绩的不断提高。

⑸研究高考，把握命题趋向，提高教学的效率

“教而不研则浅，研而不教则空”。作为高三教师，尤其要更加深入地研究高考考试大纲，知道考什么，怎么考，从而成竹在胸地去教。要重视知识的联系和深层理解，重视向学科本质逼近，着重加强语数外基础性和工具性的作用，加强相关学科间的交融。

⑹加强学生考试习惯的培养。

考题设置是情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。很多学生未充分认识审题环节的重要性，往往在没有看清题意，没有把握试题的要求和内容情况下，就凭自己不清晰、不全面的理解匆匆答题;很多学生对一些题型的审题基本要素，解题的基本步骤、方法、切入口，答案构成有哪些要求等还很不清楚;很多学生对“三先三后”(先易后难、先熟后生、先慢后快)等基本的答题策略还不甚了然。就一般学生而言，审题习惯和方法、解题技巧和方法乃至答题的规范性问题，一般都不是自然获得的，要靠教师平时一点一点的指导、一点一点的培养。教师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤。对一些习惯不好的学生，还要看着做，看着犯错，在犯错时同步指导。让学生要学会捕捉相关的学科信息，归纳成学科中的问题，再对知识点进行串联、并联、迁移、转换、分析、综合等，加以解决。

⑺多渠道采集高考信息。

①充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息;

②积极参加省市县各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动;

③充分利用区位优势和校际交往优势，走访权威、名校，最大限度的获取有用信息以指导备考工作。

2、做好分类推进工作，开发新的高考增长点

为求得本届高考能有较大突破，我们必须倾注全部心血挖掘学生潜力，搞好分类推进、分层指导工作。根据高三上学期期末考试及历次月考的成绩，彻底摸清学生的真实底子，划分不同的能级层次，提出相应的目标要求，让每一块云彩都下雨，是实现高考目标突破的关键。

(1)、界定尖子生，促其冲击名牌

①要求各任课老师对尖子生进行全面培养提高，凡尖子生的试卷要求面批，及时指出存在问题，帮助其分析原因，总结提高，每次测试结束后，对其试卷可认真分析，查漏补缺。

②实行尖子生导师制。每位尖子生可根据自己实际选择弱科在本年级甚至全校范围内选择自己的导师(不得超过两科)，导师可定期或不定期地对尖子生进行面授辅导，指点迷津。

(2)、圈住边缘生，保其本科上线，每次模考后每班圈住10名(双语班圈住20名)边缘生，由班主任找其谈话，树其信心，科任教师通过个别辅导等方式保其本科上线。

(3)、盯紧弱科生，推其冲击本科线继续开办“弱科强化提高班”提高“弱科生”的成绩，本学期组建5个“弱科强化提高班”利用周日下午的时间，有针对性的进行弱科强化提高，巩固了基础知识，提高了能力，树立学生信心，推其冲击本科线。

(4)、心系心理障碍生，促其轻装上阵高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产一不同程度的心理问题甚至于心理障碍。针对这种情况，各班要特别做好学生的心理辅导，通过主题班会或个别家访上门作针对性辅导，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，做到科学备考。为此，班主任、任课教师、学生家长要齐心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培养健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生考取本科院校。

(5)、严管双差生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境和学生学习环境。

3、做好与备考相关的大事?

(1)、搞好3次大型模拟考试，做好每周三晚上理综文综模考工作，开好大型模拟考试后的质量分析会。

(2)、开好几次教师、学生大会。具体包括高三教师动员会，高三学生百日誓师主题班会，心理健康指导会，各次模拟考试后的教师会,考前动员会，高考填报志愿会等。

(3)、把握本学期几个重要环节。3次大型模拟考试间的调整工作;高考前10天学生查漏补缺，回归课本，教师答疑、应考调试。

其他：

4、加大备考研究的督导力度，深层发掘备考资源。

(1)愈是临近高考，就愈要讲究效益，就愈要加强研究。教学研究首先要在高三年级实现大众化、常态化。高考备考一是要研究新课程新课标;二是要研究新考纲及考纲修改要点;三是研究高考样板卷、权威卷;四是要研究教材的重点、难点、新增知识点和知识升华点;五是研究高考的冷点、热点和新题型试验点;六是要研究常规复习教学法;七是要研究考试和答题的规范训练法;八是研究测评和考试的评讲法;九是研究学生的学法和承受能力;十是研究非智力因素对学生的影响。新考纲正式公开一月后，要求高三教师写一篇不抄袭、不下载的备考论文，编一份有份量、有价值的专题教案，出一份无陈题、有新意的模拟试卷。备考研究的“三个一”活动要落实，成果要结集，奖励要兑现。

(2)、关注青年教师成长，做好老带新工作

我们这一届共有14名青年教师第一轮带高三，他们都很优秀，工作热情高涨，干劲十足，接受新事物快，容易和学生打成一片，但是他们缺乏毕业班的教学经验和管理经验。为促进青年教师快速成长，要求各备课组做好依老带新工作，积极为青年教师成长搭建各种平台。老教师不论在备课、授课、教材处理、辅导等方面都要对青年教师进行全面指导，具体做法：

①通过集体备课定期交流，互相听课、评课;

②青年教师先听课后上课;

③青年教师要积极主动向老教师学习，同时加强自我理论知识学习;

④年级组要建立调研检查反馈体系，定期召开学生座谈会，及时了解青年教师教学中得与失。

5、加强教研，统一备课

加强对集体备课管理和整改，克服形式，力求实效 要求各教研备课组一定要强化教研备课组活动，真正做到统一备课，教研备课组活动做到固定时间、固定地点、固定中心发言人，集思广益，共同研究新大纲、分析教材的重点难点，探讨教法。真正做到例题，练习，作业三统一，教研备课组长要发挥核心作用，充分利用集体备课培养青年教师。

6、讲求练习质量，向训练要质量

本学期许多学科都将进入二轮三轮复习，练习量和次数增多，但所有练习必须做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精评”和“有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠”。努力做到精选试题、认真批阅、仔细分析、量化统计、有效讲评、及时纠错。坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评时流水多、错题不纠多“六多”现象，特别是测试卷，必须当天晚上集中流水批阅，考试结束后一天内上报学生分数到年级组。

七、其它工作

(1)组织每次考试后的教学总结、分析会。

(2)建立起每周一次的班主任碰头会制度。

(3)组织家长会，争取家长和学校的有力配合。

(4)组织一次年级学生高考动员大会，给学生鼓劲加油。

(5)组织一次高考前学习心理调适专题讲座。

(6)组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

总之，高三年级每一位老师必须本着 “平凡的事做好就是不平凡，简单的事做好就是不简单”的信念，认真进行学生的培养工作，每一位老师要时常牢记“6-1=0”、“事业要成功，5%是计划，95%是落实”的意识。为本学期的各项工作努力工作、爱岗敬业、团结协作、顽强拼搏、勇于创新、积极思考，顺利完成既定的高考目标。从而使我校的发展能迈上一个更高的台阶。