时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的新学期计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
新学期计划 篇1
一、指导思想：
进一步学习贯彻《北京市学前教育条例》、《幼儿园教育指导纲要》精神，全面落实我园工作计划，抓好保教工作的规范管理和青年教师队伍的建设，立足本园实际，围绕北京市及我区新教材，积极探索新课程实施之路。注重课程建设的实践性、有效性、务实性，优化课程结构,形成具有东罗园幼儿园特色的园本化课程。并继续探讨如何加强我园幼儿的特色教育，全面提高我园的保教工作质量。
二、主要存在问题：
1．教师对自己的职责不清，工作不够严谨。
2．制度制订有疏漏，落实不够。
3．年轻教师增多，幼儿常规有放松的现象，导致在上一学期中，有幼儿安全事故较频繁，虽然没有大事故，但小的磕磕碰碰也应足以引起我们的高度重视。
4．实习生带班、教学能力提高较慢，在本学期需加强培训与自培能力，使年轻教师加快成长步伐。
三、主要工作及措施：
（一）加强教育教学研究，继续学习、领会《北京市学前教育纲要》、丰台区本土教材的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。
1、加强学习、研究《纲要》、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。
根据区教研室的精神指示，继续组织教师围绕新教材开展大学习、大讨论活动，促进教师整体地领会、把握新教材，促进教师教育观念的转变。
措施：
①以班组、教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，以何种方式导入等。
②以个人和整体分别为单位进行学习：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述，写好读书笔记。
③以班为单位开展主题活动方案的设计评比。
④进行室内互动环境评比，突出“互动”两字，请幼儿讲环境。
2、加强实践研讨，促进观念向行为转化
大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。
研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？
3、结合反省课题，开展案例实证研究。
为培养教师向研究型发展，同时便于整理我园原本课程，收集优秀教案。改变以往评课模式，由园内统一安排统一看课，便自己通过日常教学的探索，自己申报看课。鼓励教师在一日活动中多动脑、勤思考，将已撰写好的案例转化为教案，进行实践验证，主动申报看课观摩活动，有保教主任统一安排时间，在此基础上进一步完善教案。要求：我园区级骨干教师培养对象3节以上、园级骨干教师2-3节、园级骨干教师培养对象2节、一般教师1节。
（二）加强保教常规管理，全面提高保教质量
1.和老师们一起，结合日常工作，从“一切为了孩子的角度出发”，修订、完善幼儿园保教工作常规管理的各项制度，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。
2.认真落实修改后的各项制度，并建立我园奖惩情况落实记录，在日常工作中督评老师自律。
3．组织教师开展游戏形式抓常规活动，鼓励教师利用环境、游戏、儿歌等培养幼儿常规，写成教育笔记，定期收集，结合各班的工作，每月以抽签的形式检查各班幼儿常规。将幼儿一日活动分为：进餐（包括餐前、餐后）；教学（包括活动前的准备）；户外；午睡（包括穿、脱衣服）四个环节，每个环节都按照示范园的要求分别制订出评价标准，指导教师在日常工作中按照标准去实行。
4．进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度，完善对教师的过程性评价，增强工作责任感和自觉性，制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
①开展随堂考核教学质量的活动，有效提高老师在日常工作中的专业技能。
②重视教学的实效性，开展每周一测活动，每种从教案中抽查内容测试孩子的掌握程度。改变以往测查的形式化，也考虑到幼儿终身受益的程度，不是当天侧当天所学内容，而是测两天前的内容，了解幼儿对所学知识的理解度。
③期末分五大领域加我园特色—英语共六项，对幼儿进行测评，由各班依据本年龄段纲要、及平时所学自命题。分为教师评、家长评、领导评，算出平均分，名次与效益挂钩。
（三）完善我园师资队伍建设，切实提高教师专业化水平。
1．结合上学期各项工作，评出：我园区级骨干教师培养对象、园级骨干教师、园级骨干教师培养对象、一般教师。形成合理的师资结构。
区级骨干教师→区级骨干教师培养对象、园级骨干教师→园级骨干教师培养对象
（1）合理建立我园教师业务档案，加强建档工作。学期初每位教师填写业务档案表，过程中及时收集每位
教师资料，学期末结合表中内容的积累情况对每位教师进行评价。（收集内容：我园教师有价值的观察笔记、教育笔记、论文等。 要求：一般教师1篇，字数不少于500字；园级骨干教师培养对象2篇，不少于1000字；园级骨干教师3篇，不少于1500字；区级骨干教师培养对象5篇，不少于20xx字。
（2）鼓励骨干教师争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。
2.实习教师：指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。带教师徒之间，学期初两人共同制订好带教计划，并严格按计划实施带教，每次听课时要求记下反馈意见并及时进行意见交流，为了便于检查带教落实情况，每月上交一次带教听课本。
3．本学期在师傅带教、班长帮教下，上好汇报课。
4. 新教师制订个人发展规划，根据规划，全体教师制定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。
（五）教研组建设：
为规范教研组建设，本学期以班组教研与大教研想结合，分别由班组长与业务分管负责，活动内容针对各班组涉及的课改问题、疑惑等。
1、班组长或业务分管主持活动，并且一定要做到预告活动内容，准备充分。
2、教研形式要以理论和实践相结合，多采用“参与式”、“开放式”的学习模式，增强
教师的活动积极性，提高教师保教能力，顺应课改精神的要求。
3、定期开展教研组内实践观摩活动，力争做到每月1次。
4、发挥骨干教师、带头人的作用，在教材的选择及创新上，都能起带头作用，并且率先展示活动。
（六）开展家长工作的研究。
1．班内每周设家园通讯，每个幼儿每月不得少于1次。
2.每学期设家长开放日，每月一期家庭教育专栏，。
3．各班定期召开家长会，及时向家长通报各班的工作情况，听取家长意见，把班内教育信息反馈给家长，使家园教育同步进行，为幼儿的全面发展创造良好的氛围。
4．不定期组织家长工作经验交流。
5．做好家长问卷调查工作，请家长为班上的教师打分并提出宝贵意见。根据服务对象的打分，评价教师工作的态度与能力，及时调整保教工作。
（六）加强依法治教，注重教师的法律学习和安全教育，提高教师法律意识和安全意识。
1．利用各种形式组织教师学习有关法律知识、安全知识、通过知识竞赛，（本学期组织1—2次问答活动。）增强教师的法律、安全意识。
重点学习内容：《教师法》
《北京市中小学生人身事故与法语处理条例》
上级有关安全工作的各项指示精神我园安全工作计划及方案
2．组织教师学习各种安全制度及保教工作管理相关的规章制度，明确责任，做到责任到人，层层落实，杜绝责任事故的发生。
3．将幼儿安全教育纳入日常教育活动之中，根据个年龄班安全教育目标，与幼儿一同创设安全角；每月由—3次具体教育活动内容。
4．创编安全教育儿歌、歌曲、舞蹈等，并注意收集整理，为我园安全教育小册子积累材料。
5．定期对日常安全工作进行评价，以自我评价为主，并将安全工作纳入期末评优工作中。
（七）拓宽思路，探索多元化的教学模式，创办艺术教育特色。
形成幼儿英语教育的园本特色。根据现代社会对人才素质的'需求和幼儿双语发展潜在可能性，尝试探索用游戏化的方式让幼儿在双语教育环境中习得英语，激发幼儿持久学习英语的兴趣和动力，为其终身学习英语奠定基础，借助行家的力量，修改、补充、完善幼儿园幼儿英语学习自编教材，形成幼儿园英语教育特色。
三、分月工作
二月份：
1． 布置保教工作计划。
2． 检查假期布置的户外玩具制作，进行户外玩具制作评比。
3． 开学前进行室内主题环境评比。
4． 组织教师进一步完善、学习我园各项制度，并在新的一学期中，严格按照制度执行。
5． 全体教师制定本学期的个人发展计划。
三月份：
1． 结合假期布置的备课活动（每人为参加区半日评又准备一节课），组织教师说课，为半日评优选课。
2． 评选出前7名说课人选，进行试教，选出一名教师参加区里的半日评优。
3． 以年级为单位，在上学期韵律操的基础上，创编器械操，并进行评比。
4． 以抽签的形式（抽环节），检查各班幼儿常规。
5． 做好每周对幼儿的测评工作。
四月份：
1． 以班为单位，对幼儿进行器械操的评比。
2． 展示教师读书笔记，并对教师的读书笔记进行评比。
3． 以抽签的形式（抽环节），检查各班
幼儿常规。
4． 进行室内互动环境评比。
5． 做好每周对幼儿的测评工作。
五月份：
1． 进行室内主题互动环境评比。
2． 以抽签的形式（抽环节），检查各班幼儿常规。
3． 组织教师进行“六一”活动展示评比。（幼儿作品、舞蹈）
六月份：
1． 进行家长问卷调查，结合问卷调查，以班为单位，请做得好的班级进行家长工作经验交流。
2． 各班结合一学期主题方案的收集，进行主题方案评比活动。
3． 展示教师读书笔记，并对教师的读书笔记进行评比。
4． 实习生转正汇报课。
5． 请家长协助对幼儿进行测评工作。
新学期计划 篇2
一、指导思想
小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
二、复习内容及重难点：
1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、量与计量、比和比例。重点：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。难点：使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通灵活解答实际问题的能力和方法。
2、空间与图形：图形的认识、测量与计算、图形的位置与变换;重点：图形的计算及应用。难点：准确的进行计算。
3、统计与可能性：统计与可能性。
三、复习目标：
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是让学生在对知识的回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，在这过程中，对学生加深数学思想方法的认识，能综合运用所学知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识，从而使学生对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平的程度。
3、查漏补缺。结合学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题(特别是个别学生的计算能力相对欠缺，没有空间想象能力---)。被学的组织培优补差，让每个学困生都达到教学目标的基本要求。
四、总复习措施：
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，(如求比值与化简比)使学生明确它们之间的联系和区别。
4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。
五、复习时间安排：
第一阶段
⒈数和数的运算
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、
四则运算和简便运算上。
⑴、数的意义、数的读法和写法
⑵、数的改写、数的大小比较
⑶、数的整除、分数小数的基本性质
⑷、四则运算的意义和法则
⑸、运算定律和简便算法
⑹、四则混合运算
⒉代数的初步知识
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
⑴、用字母表示数
⑵、简易方程
⑶、比和比例
⒊解决问题
这节重点放在问题的分析和解题技能的发展上，难点内容是
分数的实际应用。
⑴、解决简单问题
⑵、解决稍复杂的实际问题
⑶、列方程解决问题题
⑷、用比例知识解决问题
⒋、量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位
⑵、名数的改写
⒌、几何初步知识
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
⑴、平面图形的认识
⑵、平面图形的周长和面积
⑶、立体图形的认识
⑷、立体图形的面积和体积
⒍、简单的统计
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
⑴、平均数
⑵、统计表
⑶、统计图
第二阶段：专题复习训练
⒈四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。
⒉几何形体公式的实际综合应用。
⒊各类实际问题的训练。
⒋填空题和判断题的强化。
第三阶段
根据具体情况而定。
综合练习和评讲，及时查漏补缺。
新学期计划 篇3
又是一年开学时，回到那个熟悉的校园，在我们眼前一切都是那么完美，春风吹满了校园，阳光灿烂无比。我也怀着激动情绪和伙伴们一齐来到了教室。
同学们笑容满面，有的在谈自己假期里的趣事，有的在彼此说着思念对方的话，有的在玩游戏。
暑假已经成为完美的回忆，新学期是六年级的第一个学期，又要面临升初中的重任，因此我们要好好学习，为毕业打好基础，所以我的新学期打算如下：
1、每一天坚持锻炼身体。
2、把一些自己的小毛病(喜欢多嘴，不爱吃青菜等)改正过来，并且保护好视力，不能让视力再度下降。
3、拓宽视野，广泛阅读课外知识，把自己的作文水平提高一下。
4、每一天晚上都要去一趟新华书店，阅读那里的书籍，补充自己的知识量。
5、每看完一本书都要写出读后感，读后感的资料要充实、丰富，不能应付。
6、将自己的字练得漂亮点，不能写的龙飞凤舞了。
为了最后一年冲刺，为了上初中打好基础，我必须要加油!
书香门第
