【学习目标】
1、认真阅读课文，复述廉蔺故事情节，分析人物形象。
2、利用课文注释和工具书，结合具体语境准确翻译重要句子。
3、认识廉蔺思想品质的可贵之处，在生活中能做到宽容大度，知错能改。
【重点难点】
重点：结合语境准确翻译重要句子。
难点：刻画人物的手法。
【问题导学】
1、【搜一搜】在小组内交流“我所知道的司马迁与《史记》”。（“学科小先生”组织该活动，评出最佳表现者， 在课堂上代表小组发言。）
2、【做一做】
（1）借助工具书、课下注释初步阅读这篇课文，将难读、易误读字的读音及注释中关键词的词义誊
写到原文中对应词语旁的空白处。 （“学科小先生”检查）
（2）完成《新新学案》 “预习新知”全部题目，并在典题本上积累本课通假字、古今异义词及有词类活用现象的词。（老师收查）
（3）把自己不会翻译、不理解的地方勾画出来，与本小组同学交流，仍不能解决的由“学科小先生”负责收集，统一交学科班长，学科班长整理后交给老师，课堂解决。
（4）熟读课文，填空并解释下列成语。
完（ ）归赵：
负（ ）请罪：
( )之交：
怒发( )：
3、【填一填】
（1）、公而忘私是历代中华儿女的优秀品质，《廉颇蔺相如列传》中蔺相如曾经说：“______________________,__________________________。”蔺相如特别强调要把国家的事情放在前，而把个人的私事放在后。范仲淹在《岳阳楼记》也曾说：“ ______________________,__________________________。”意思就是要把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。
（2）、 《廉颇蔺相如列传》中，门客们自述前来投奔蔺相如的原因时为蔺相如高尚的节操所吸引：“ ______________________,__________________________。 ”
（3）、 《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如说：“ ______________________,__________________________。 ______________________,__________________________。”以此来劝解廉颇要团结，避免两人争斗。
（4）《廉颇蔺相如列传》中，廉颇“ ______________________,__________________________。”以实际行动向蔺相如请罪，并说： ______________________,__________________________！“”向蔺相如真诚道歉。
（5）、 《廉颇蔺相如列传》中，表现廉颇与蔺相如化解矛盾，二人结下深厚友谊的两句是： “______________________,__________________________。”
4、【想一想】
本文重在塑造栩栩如生的人物形象，课文是如何安排蔺相如出场的？
【合作探究】
1、 圈画关键词，指出特殊句式，结合语境，准确翻译下列句子。
① 求人可使报秦者，未得。
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②欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
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③臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
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④不如因而厚遇之，使归赵。
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⑤ 欲与王为好，会于西河外渑池。
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⑥ 且庸人尚羞之，况于将相乎？
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⑦ 公之视廉将军孰与秦王 ？
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⑧吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
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⑨臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
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2、作为文学作品的传记文学，刻画人物的手法是多样的.，本文在刻画人物方面有哪些写作特点？
【我的困惑】
【堂清训练】
1、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )
A、蔺相如徒以口舌为劳 徒：仅仅 B、臣等不肖，请辞去 请：请求
C、独畏廉将军哉 独：难道 D、卒相与欢，为刎颈之交 卒：最终
2、下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是( )
例：毕礼而归之
A、我见相如，必辱之 B、严大国之威以修敬也
C、以先国家之急而后私仇也 D、五十者可以衣帛矣
3、下列各句中不含通假字的一项是( )
A、拜送书于庭 B、臣愿奉璧往使 C、从径道亡 D、可予不
4、下列各句中的句式与例句相同的一项是( )
例：臣诚恐见欺于王而负赵
A、见陵之耻 B、为天下笑着，何也？
C、徒见欺 D、大王来何操
5、 概括蔺相如、廉颇性格特点并结合课文分析，学习他们的爱国主义精神。
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