晓晓初中毕业了，读书成了全家难以抉择的事。
晓晓聪明伶俐，从小就表现出极强的好奇心。新玩具一到手，他就对其结构、声音、灯光感兴趣，手口并用，大卸八块，重新组装，有成功，有失败，父母没少打骂，但晓晓乐此不疲。
上学后，晓晓特别喜欢自然学科，什么事情都爱刨根问底，有时老师都难以作答。晓晓很节约，天再热，连冰糕也舍不得买一块，但晓晓喜欢读科普书，压岁钱、零花钱都花在了买书上。晓晓言语不多，不大合群，爱在家里慢慢琢磨，东比比，西画画，搞设计，做实验，搞这样改进，搞那样发明。小学三年级参加青少年科技创新大赛，就荣获了全国三等奖，当时，在县城算是一个震动性的新闻，大人都喜欢摸晓晓的头，说这个娃娃脑壳长得怕不一样哦！遇到自己的孩子调皮，大人感叹：你有晓晓的一半就不错了。
但晓晓对文科学习兴趣不大，小学尚能跟着走，看不出什么问题，初中学科增多，就感觉有些吃力。中考下来，上了普通高中录取线，但分数不算高。围绕读书问题，形成了家人与他的纷争。
按晓晓的想法，读个机械类中专套读大专的3+2模式，既能学到一门技术，又能拿个大专文凭，还可以发挥自己的特长，但家里人集体反对。爷爷、奶奶首先提出，让晓晓读所高质量的普高，择校费他们出；外公、外婆则表示，暑期找人给晓晓补补初中课程，他们负责；爸爸、妈妈心里更急，读中专不行，丢人现眼。
原来，晓晓家是书香世家。祖上也有显达之人，爷爷、外公都是上世纪50年代初的老大学生，奶奶、外婆也是知识分子，爸妈都是恢复高考后的首批大学生。晓晓是一家人延续文脉的希望，从妈妈怀孕开始，胎教、婴幼教，可谓是耐心细致，培养他读大学、读研究生、出国留学，这些美好的憧憬深藏在长辈的心里，一直伴随着晓晓成长。现在，提出读中等职业学校，长辈的理想即将破灭，心理落差太大，他们能接受吗？
大人发表完意见，晓晓心里很难过：“我要读3+2，我要读3+2！”爷爷劝道：“读3+2没有意思，只是拿个专科文凭，晓晓听话……”外公更是直接：“读3+2今后到一线当操作工，辛苦得很。”爸爸说：“就这么定了，去读普高。”晓晓直想冒火，但又无力反对，说服大人比搞个小发明还难。忽然，晓晓想起老师说过的话，读书的选择权在自己，人生的路靠自己决定。于是，他很坚决地说：“读哪类学校是我自己的事，我要读3+2。”一家人又开始劝说，引经据典，事例证明，晓晓就是不通，一句话噎住了大家：“读大学那么好，爸爸下了岗找不到工作，还是靠开面店赚钱；二哥读的职高，现在当大老板了。”
原来，父亲当年大学毕业分配到一个国营企业，由于能说会写，被安排到政工科工作，专业慢慢生疏。到企业破产改制，父亲一下子没了主意，忍不住伤心，七尺男儿竟然嚎啕大哭。急着找工作，到处都需要专业技术人员或干体力活的，父亲有专业无实践，肩不能挑，手不能提，处处碰壁。一晃半年，父亲失去信心，每天在家里买菜做饭，其他人不说，自己心里难受。一天，老友突然造访，事前没有准备，父亲应急做了鳝丝臊子面，老友一吃赞叹不已，说手艺这么好，你真该去开面店。老友走后，一家人合计，既然找工作难，就开个面店试试。开始，父亲还不愿意，认为有失面子。家人反复劝说，父亲终于答应。面店一开张，生意打涌堂。几年后，城里开起好几家连锁店，日子一天天好转，父亲那精气神又回来了。不过还是常常感慨，可惜了，专业丢了。二哥是晓晓的邻居，从小聪明好动，初中毕业后，读了三年职高，外出打工，几年下来，有了技术和管理经验，几人合伙办个企业，当起了老板，比好多读普高的`同学都过得好，他的一个大学毕业的初中同学也成了企业员工。
晓晓的话刺到了父亲的痛处，气得父亲跳起来要打他。家里人赶紧拉住，爷爷发话：“不谈了，明天去问问老师。”第二天，父亲陪着晓晓去见班主任王老师，听了父子的意见，王老师心里有数了，他叫晓晓在外面等等，要单独给父亲交换意见。他问：“是儿子的前途重要，还是面子重要？”父亲不假思索：“当然是孩子的前途重要。”“兴趣是最好的老师，孩子不愿意读普高，苦苦相逼有什么意思？世界上没有最好的教育，只有最适合孩子的教育。晓晓的情况适合读中专，不如尊重孩子的意见。”“以后考大学咋办？”“人一辈子何苦为大学活着，何况大学的门向每一个人敞开着。”……在一问一答中父亲的心结被解开了。
父亲做通了家人的思想工作，一起再次征求晓晓的意见：“读普高还是读3+2。”晓晓毫不犹豫：“读3+2。”第二天，父亲陪着晓晓到县招办报了名，很快，录取通知书下来，晓晓终于圆了自己的读书梦。
晓晓还真有造化，边读书边研究，申请了几项专利，有的还被企业购买。读高职时参加全国大学生职业技能大赛，以机械设计类第一名荣获一等奖，国内一知名机械企业马上与他签订就业协议，报销他的学费，每月还发给生活费，毕业后到企业新产品开发部工作。晓晓在学校成了小名人，他的经历在县城传为佳话，邻居都投来羡慕的眼光，一家人乐了，晓晓学习的劲头更足了。
书香门第
