教材分析
歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，
对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。
学情分析
本课主要难点在于第一乐段符点音符的演唱。以及舞蹈教学。
教学目标
1、 通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三
2、 歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。
3、随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。
教学重点和难点
教学难点：歌曲第一乐段符点音符的演唱。
教学过程
1、 随音乐进入教室。
2、 导入：用前面的彝族音乐舞蹈，进行导入。
3、 板书课题
4、 简介歌曲《瑶山乐》的起源。
《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的.歌谣。
5、 听听：初听歌曲，体会歌曲瑶族人民热闹的丰收年。
6、 有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。
7、 教唱歌曲
8、 唱唱：男女生分组唱。
9、 即兴创编：让学生发挥想象，把歌曲第二段空白处填成歌词。
10、跳跳：用舞蹈动作感受音乐，教师和学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。
11、动动：请学生手持敲击乐曲，随音乐一起敲击伴奏，增加歌曲的美感，尽量做到让学生自由选择乐器，并自创节奏进行伴奏，充分调动学生的积极性，教师也以给学生适当的指导。乐器和节奏的选择：
铃鼓： 0 X|0 X|
三角铁； X—|X—|
双响筒： XXX|XXX |
碰铃： 0XX|0 XX |
12、拓展环保：和学生一起讨论做这些乐器的材料，我们要怎样保护我们的资源，不浪费。大自然中的这些资源是如此奇妙，能做出各种各样的东西，带给我们这么多的快乐。
13、教师小结，下课。
书香门第
