在现在的社会生活中，教学是重要的任务之一，反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的月考的反思，欢迎大家分享。
期中考试之后考生一定要认真进行总结，这是十分必要的，期末考试和一模、二模之后也要认真进行考试总结。通常在总结过程中，我们总是有意、无意地将总结重点放在教训上:会做的为什么做错了?应当拿到的分数为什么丢了?为什么有些试题找不到解题的切口……看来总结教训对提高考试成绩是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在总结过程中往往被忽略的、被忽视的是正面的经验:这道题我为什么回答是正确的?那道题我是如何思考的?如何找到解题的切口的?会做的题我是如何把握住的……其实总结经验比总结教训更重要。
大家知道人类社会在不断地进步、发展，人类的社会实践活动、生活实践活动是在不断总结经验的基础上推动社会向前发展，当然同时也在总结一些教训。但是经验更为重要、更为宝贵，对今后的工作更具有指导意义。比如我们祖先发明了钻木取火术，我们试想一下，当我们的祖先第二次钻木取火时，他们头脑中思考的是什么?是第一次钻木取火的经验、方法，只有不断地总结每一次取火时的经验才能使每一次取火获得成功。从这个意义上讲，考生的考试总结还是应当把总结取得成功的经验放在第一位。
一套高考试卷、一张高考试卷，考生会做的`占绝大多数，考生会做而且做对的、得分的也是绝大多数，从得分的角度讲，优秀考生八成以上试题都会做，而且可以做对、可以得分，中等考生也可以得到七成的分数，超过五成的考生人数会更多。因此总结得分的经验实在是太重要了。
把会的、会做的、做对的进行总结是一个再落实、再巩固的过程，是一个上升到成熟、理性的过程。在历年的高考复习过程中，年年都会出现做过的、会做的、曾经做对的题，到了高考时又做错了，这是个很大的遗憾，我们的高考复习不能像“狗熊掰棒子”--掰一个丢一个，一定要做到“丰产丰收”，也就是将经验总结到手，做到“手中有粮，心中不慌”。
总结经验是解决教训的前提。经验是正面的，教训是反面的，这是一个问题的两个方面，互相关联、互相影响、互相依存。一定意义上说要想认真汲取教训就必须总结经验，用正面的总结经验指导、认识，解决反面的教训，这样产生教训的原因才能看清楚，解决教训的办法才能找到。
总结经验可以不断地提升考生复习的自信心，不断提升考生的考试自信心，这就是经验对考生心理的正面影响和作用。正确地、认真地总结成功的经验使考生的心里更有数、更有底、更有把握，无论是面对一节节复习课，还是面对一次次考试，考生一旦有了宝贵的经验，心里就踏实了，心理素质的稳定与提升反过来还可能进一步促进经验的巩固与发挥。
这次考试，我们班语文数学的整体成绩不是很梦想，对于我来说，就更别提了。
考完试后，我还兴奋不已，认为自我还考得不错，什么题都会做，当爸爸妈妈问起我的考试情景时，我还洋洋得意呢！可是他们都很了解我，于是对我的话只是半信半疑。看到他们这个样貌，我还暗暗地在心里面不服气呢！
当发卷子那天，我拿到卷子后一下子就傻了眼，数学才90分，语文更差了，居然只得了89分。我不敢相信自我的眼睛。该怎样回去向爸爸妈妈交代怎样对得起教师对我的辛勤教育我的心一下子沉了下来。于是我先拿起数学卷子细细的看了起来。直接计算和竖式计算题应当算是送分的题，可是由于我的粗心，却在那里连续丢分，哎！真不应当，应用题也因为单位忘记写，所以扣了分。
语文试卷更让我无地自容，看拼音写汉字，有些字应当加一点的'我却忘记了，而没有点的我反而画蛇添足，真让人哭笑不得。阅读题的理解，以后更要加强，不然的话，我还是会像这次一样，让人羞愧。
期末考试后，我悟出了一个道理：学习不能只靠小聪明，而是要踏踏实实的。就像爸爸妈妈说的，一分耕耘，一分收获，天道酬勤才是真理。
这一次的月考成绩我很不满意，本来我的目标是要考第一的，但这次我却只成为第三名。但这中不是我最终的成绩，因为还有期中考试，第二次考试以及期末考试，而我的机会也不止这一次。
这一次考试我最大的缺点就是马虎、粗心大意，因为有些题其实我是会做的`，但就是由于我的这些的不好的缺点，导致我被扣了好些分，甚至我的英语答题卡我都没有检查，可能是连续三次考试，我心里对考试有些厌烦吧，因为这些卷纸上的题你要是想做就得思考，我已经连续思考了两张卷子，就导致脑子有些混乱。
还因为我语文中的课外阅读没有认真读几遍，有些题在文中就能找到这么简单的题，别人都做对了，而我竟做错了，这其中自然也有我没有把题目读懂，比如在一道题中让写给鲁迅留下深刻印象的人物，既然是人物，那就应该写那些人物的名字，而我竟然写成了鲁迅在文章对那些人物的称呼，导致我自己被扣了两分，整整两分啊。
然后我的数学答题卡上有一道题在别人眼中是很简单的，但是我自己是不知道怎样去观察的，而我也没去问数学老师，就这样我失去了三分……关于这样的例子还有很多，但总体就是我自己的缺点和不会做的题没有去问老师，导致了我的这次月考成绩很不理想。
在此我决定自己下次的语文，数学，英语的总成绩一定不低于330分，我要积极努力、奋发向上、好学多问，向着自己的目标前进，因为我相信巴金的那一句话：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求你们会沐浴在理想的光辉之中。
作为一名新上岗的英语教师，经过了这次月考，从我任教的两个班级来看，差别很大，成绩很不平均，八（12）班英语平均分学年第七，八（11）班英语平均分很不理想，两个班的成绩有一定的差距，而且与其他老师的班级成绩有很大的差距，作为教师，我还有很多要学习和进步的地方，现将具体情况总结为以下各个方面：
1.月考成绩分析：这次考试试卷出题原则是以检测前3单元基础知识为目的，试卷难度不大。而从学生的卷面答题情况来看，有很大差异。12班100分（总分120分）以上的同学有15名，11班为7名。11班在英语尖子生上实力相对处于劣势。11班45人有21人不及格，12班52人同样是21人不及格。从这一部分不及格的同学试卷上来看，英语基础知识不过关。
2.学情分析：八（11）班的同学比较活跃，上课气氛积极同时也容易失控，后进生较多，有些同学属于对英语一窍不通，尖子生同时相对较少。更关键的是班级中等生后劲不足，明显对学习欠缺兴趣，而八（12）班的同学相对比较沉静，虽然尖子生、中等生比11班比例大，但中下层面而也广。由于之前对学生了解认识的不够深入，备课开始阶段没有注意到这些差别，因此教学效果不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，学生之间的个体差异，对于教学有直接的影响。
3.月考反思：针对以上问题，我的反思如下：
1）师生关系。良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。良好的师生关系能够提高课堂效率，提高学生对英语学习的兴趣。课上要多鼓励学生，课下融入学生的学习生活，达到亦师亦友的关系。
2）情境教学。在情境教学这一方面，我这一阶段的教学工作不够理想。英语作为外语，如果在课堂45分钟内没有创设出吸引学生参与的话题，很难达到交际的目的。从今后的备课环节中，我应该认真准备，虚心向其他教师请教，设置生动有趣的话题，让学生参与，活学活用，发展学生运用英语交际的能力。
3）转化英语后进生。初二的部分学生已经对英语失去了兴趣，甚至有些学生产生了厌学的'情绪。课上老师所讲的知识完全听不懂，课下也很少拿出英语书学习，作业上亦是不够认真。那么，针对这个情况，我应该积极鼓励同学们，跟他们聊天，谈心，消除对英语的厌烦态度。我应该告诉同学们，只要你付出努力，坚持不懈，一定会学好，老师也会非常耐心的帮助你。在对待这些后进生上，我要注意自己的情绪，不能急躁，不能迁怒于同学，应该捕捉到学生们身上的闪光点，多鼓励他们，逐渐提高学生们的信心。
4）英语尖子生的培养。两个班级都有几个比较突出的尖子生，平时的交谈可以感觉出来，学生们对于英语学习兴趣浓厚。作为教师，在培养后进生的同时，亦不能忽略对尖子生的培养。英语尖子生在基础知识过关的情况下，可以多阅读英文版短篇文章，扩大其词汇量；除此之外，应该注重对学生口语的训练。一些英语尖子生仅仅是卷面成绩突出，但口语能力远远没有达到要求，反映出“高分低能，哑巴英语”的现象。
虽然只有近2个月的教学，但我深刻的认识到教师这个职业，不仅要有过硬的专业知识，而且要有爱心 耐心，更重要的是管理学生的能力。并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业。作为初入教育行业的我，无论在教学经验上还是在管理上欠缺的东西太多。幸好学校给我分配了指导教师，在教学上给予我很大的帮助与支持，使我在教学方面不断的成长起来。我自己还要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足，更新观念，更快的进步。
本周我校举行了月考，现就这次月考出现在的一些情况作一点总结和反思。
从这次考试的试题来看，难度并不大，题目基本出自同步训练，都是以前做过的题目，但是从学生的答题情况来看并不理想。从具体题目来看，答题情况如下：
第一题：基础积累部分，这一部分学生做的从总体情况来看还算可以，大部分学生能得到30分左右，只有少数学生得分在20分以下。这部分学生对基础知识的掌握不够牢固，平时课上学习不注意听讲，不能当堂完全成对字词的掌握。针对出现的这种情况，在今后的教学中要加强对中下游水平学生的管理。
第二题：阅读感悟
这一部分一共有两篇阅读文章，一篇来自课内，一篇来自课外。学生对课内阅读答题还算可以，特别是一些好学生，基本不失分，而一些中游水平的学生答题就不够理想了，更不用说下游水平的学生了。这也就是说大部分学生对课本知识掌握的不够理想，这也本学期从开学以来很学生出现的一个共病，那就是学习热情的不高，对学习失去了兴趣，许多教师都是有这样的感觉。而第二篇课外阅读学生的答题情况和课内阅读也现的情况差不多。本次考试的课外阅读并不难，文本内容很好理解。但是答题情况不是很理想。
分析这次月考学生成绩不理的原因，我认为也许有这么几点：
第一，学生对这次月考的认识不足，重视程度不够我。
第二，学生这段时间的学习兴趣从总体来看有所下降，至于其中的.原因也许有很多，不做过多分析。
针对这些原因，在今后教学过程中要加强对学生平常学习情况的把握，做好学生的日常积累，让学生在平时就把该掌握的问题都掌握了，不要留到期中考试一并处理。注意培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
通过这次月考阅卷，使我认识到学生做材料分析题不得法，不会灵活地应用复习过的知识组织答案，对于问题的答案五花八门，这就给阅卷带来了一定的难度。所以引导学生掌握审题、答题方法很重要。这也是我在前一阶段复习时忽视的一点。通过前几天的复习研讨会学习以及我平时的总结特归纳以下几点：
通常答题要做到以下几步：
其一，要求学生仔细认真阅读背景材料，把材料中的关键字眼圈出来。
其二，要求学生正确地身体，看懂题目，准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”、还是“怎样做”的问题。
其三，要多向思维找原理，回归教材，认真思考试题所要求回答的问题涉及到课本中所学的哪些知识？
其四，组织答案。要按照题目要求确定答题思路，遵循一定的逻辑层次，准确完整地组织答案。把课本知识与材料有机地结合。所持的政治立场、观点一定要正确，切记不要犯原则性的错误。多角度、全方位思考问题，答案尽量能多元化、层次化，体现创新性。
再就是善于归纳不同题型的答题技巧
如解答“如何做”一类的题目时，可从国家、社会、学校、自己等角度去组织答案；解答依法维权、解决纠纷的`办法和途径等题目时，按照由简到繁、由情到法的顺序，即首先选择协商解决，再到“消协”或行政部门等投诉，最后再起诉到法院。如解答“上述材料表明什么？”一类题目时，按照由浅入深，由表及里的顺序，即先点明材料中表现出来的现象，在进一步点明这一现象背后反映的实质问题或点明导致这一现象的原因。
总的来说这个月自己认为自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上某门科目总是分心。这次月考把自己的弊处充分的暴露了出来。很悲哀，分析的来说一下：
语文：这次考的不怎么样，比自己心里所想的有很大的差距。
数学：不知道这次的月考题是太简单了，还是自己真的进步了，这次出乎意料的拿到了从来没有拿到的成绩。心里还是蛮高兴的！
地理：自己会把地理“烤”成这个样子自己也没有想到！真是惭愧......不过，自己并不认为这是自己们同学的全部责任，因为，这个老师是实习的刚刚毕业，没有什么教学经验，看看成绩单上。没有几个考得不错的，真正考好的也就那么几个人。不过，下次自己要是再考成这个成绩俺就撞墙去！
英语：这个科目自己并不讨厌，这次没考好纯粹是自己太粗心了！不是落了"is”，就是落了"ing"、、坚决不再考成这样了！政治：呼呼，还好还好！
历史：这分数要藏起来！不能给别人看！但自己会让它重见天日的！哼哼！
生物：自己认为不错了，但是这分数、、以自己的水平来说还是有点少！
这一个月，如果你问自己：“你认真学习了吗?”自己会肯定的说：“自己认真了！”虽然成绩不是太理想。但是，最起码自己努力了，自己去学了。这次很悲哀的进步了5名多，但自己不觉得丢人，毕竟这是自己的真实成绩！这次考试，又让老师满意的，也有让老师失望的，自己会一点点的把分搬回来的！
在初中生活中近一个月的日子瞬间闪过，在这一个月的紧张的学习中迎来了一次月考，因为是踏入初中生活以来的第一次试验不免有一些紧张...
因为增加了许多课程，学习都很紧张，这一次月考我变得心神恍惚，担心考不好，于是我想起了居里夫人曾经说过的.一句话‘我已经做到我能做到的事了’我尽我所能把握学到的知识一一下了下来。考完试正好是礼拜天，我并不像以前那样嘻嘻哈哈，而是提心吊胆唯恐考不好。直到....
星期一终于来临，提心吊胆的日子终于熬完了，班主任一来就向他询问成绩。班主任和蔼地说‘考得不错，继续努力！’我拿起成绩单就看，我对这个成绩并不算满意，但我知道我已经尽力了。
这一次月考，虽算不上什麽但是也花费了我不小的力气，我知道了我哪一门成绩不好，哪一门成绩一般，哪一门成绩好。让我在以后的学习中更全面的看待自己。我这一次虽说失败了，但我会不气馁，不骄傲，努力奋斗争取下一次考得更好些。
帮我加油吧！
九年级，又一次月考过去。结果，很差，不是一般的差。
这次月考，我考了年级187名，比上一次退步了72个名次，各科的分数，整体上都有所下降，首先是数学，虽然考了64分的成绩，但相比许多人算一个中等分数，平常数学是我最好的一门，这次却出乎意料的考砸了。不仅是数学，英语也十分的差，虽然我的英语本来就不好，但是也不能考出36分的成绩。有点小失败，接下来是语文，考的也不好，主要是最后的作文没写完，值得了39分。有因为马虎，没认真读题失掉了许多分，还有物理，化学，政治，历史。虽然这些科目分数都不高，但加起来也是两门主科分数了，也不应该忽视，所以应该全力以赴，而不是尽力而为。
总结来说，这次考试前未准备好，糊里糊涂的就考完了，还有就是考试态度不端正，学习态度不诚恳，所以才考出来这样差的成绩。
这次考试，考出了个人的.水平，也让我知道了人与人之前的差距，学习好坏并不是智商的关系，是学与不学还有态度的关系。所以对学习，应全力以赴。
月考结束了，结果让我们大吃一惊。试卷考查的是刚刚复习过的内容，而且绝大部分是同步上的原题，但学生的成绩差的无法提及，到底是什么原因让学生的成绩如此的差呢？是老师讲解的不够透彻，还是学生根本没有用心去复习？就我个人而言，我觉得已经尽力了，但是结果却如此，也许是讲解的.方法不对，可是要怎样才能达到事半功倍的效果呢？怎样让学生在复习过程中变被动为主动呢？我曾思考过，也尝试过，结果却并不理想。
这次月考不仅仅是给学生也是给老师一个警告，在以后的复习中一定要及时改进复习方法，及时发现问题并解决问题，随时随地观察学情，确保以后的复习顺利有效。
月考已经过了，我的成绩一向往后退，我拿着考卷失望的对待教师、父母。当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。
其实在考试中，我很早就做完了，但并没有认真的检查，这只能怪自我。
语文我并没有考A，让语文教师在一次的对我失望，我不敢应对教师。主是基础和课外的扣得太多了，作文还能够。
数学也并不梦想，差2.5分就A，教师看了也只摇摇头。不该错的`错得太多了。
英语一般般啊，教师这次原谅了我。我也有因为生病没去耽误了一点点，但期末考好好努力，让教师在看好我。
政治还能够啊，有A，在年段第10名。但也是努力，不然会让人家追上的。
生物就差仅仅的一分就A了，都怪自我不背，别人都是100、99的。
地理一点也不好，才B，也是自我没背诵。
历史这次是闭卷考，连及格线都没到达，真是不应当看副班长他们玩啊!应当好好背自我的书。
虽然这次考不好，可是不气馁、自卑，好好读、背，不临时报佛脚，那么必须会考的很好的，努力，让教师重新认识自我。
相信世上无难事，只肯攀登!谨记着。
教师的话也记着，用教师教的学习方法那么肯定没错，争气考好一点，好让自我有个满意的交代。
书香门第
