不知道何时起，孩子们的生活环境发生了很大的变化，越来越多的孩子被封闭在家中，经常接触的是电脑、电视和游戏机等，孩子们离开大自然越来越远，他们渴望回到大自然的心情越来越迫切了。春季明媚的阳光下，带着孩子走进大自然，走进草地，宽广的草地是最好的'游乐场，和孩子一起看小草上的露珠、看小花，寻找小虫子，光着脚丫子在草地上奔跑，大口呼吸新鲜空气，让孩子在大自然中学会思考、探索、创造！
一、教学目标
1、知识技能目标：
学习用纸团拓印、手印画的方法表现花草地和“光脚印”；
使用近似色拓印，感受画面色彩的和谐美，提升审美能力；
2、情感态度目标：
培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重难点
1、重点：通过艺术活动激发幼儿热爱大自然的情感；
2、难点：手掌印画“光脚印”
三、材料准备
黄、绿色水粉颜料，纸团，长方形黑卡纸，调色盘，湿抹布，排笔等
四、活动步骤
1、草地图片导入
谈话：春天来了，阳光很好的日子里，小朋友们都去哪儿玩耍？老师特别喜欢这样的地方，你们猜一猜这是哪儿？你们都在草地上玩过吗？做了些什么事？心情怎样？
2、欣赏花草地图片，寻找草地上的色彩；
3、展示小朋友在草地上奔跑玩耍的图片，激发幼儿向往喜爱的心情，培养热爱大自然的情感；
4、出示绘画材料工具，用神秘口吻引起幼儿操作兴趣。并互动演示操作过程，突破难点。
师：今天我们要用好玩的方法来画出美丽的花草地，还要光脚丫在草地上“奔跑”。
（1）把废旧报纸揉成小纸团，用不同的纸团分别蘸黄、绿色水粉在黑卡上拓印（此处可以请幼儿上前互动）
（2）右手执排笔蘸白色水粉颜料，左手握拳，将水粉颜料涂刷在握拳左手的侧面，在拓印好的草地上叠印，再用左手食指蘸白色颜料点画出“脚趾头”；重复手掌拓印的动作，在“草地”上拓印出一串“光脚丫”。（此环节教师可请一位幼儿上前，由教师操作，幼儿拓印。再请其他观察的幼儿复述过程）
（3）白色颜料印出一串“小脚印”后，再刷黄色颜料拓印一个“黄色的小脚印”增加画面艺术效果。
5、幼儿独立操作，教师指导
（1）按操作秩序分步骤投放材料。如先分给纸团拓印的材料，再给手掌拓印的颜料；
（2）提醒幼儿在黑卡上拓印时寻找“空白处”拓印，注意拓印速度的控制；
（3）适时帮助能力稍弱的幼儿完成手掌印画“脚印”的过程，引导幼儿工具的收放，养成良好习惯。
6、展示评价
组织幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说操作过程中运用到的拓印方法，感受学习新本领的喜悦。
7、家庭作业
在家中寻找可以用来拓印的材料，拓印自己的色彩作品。
请爸爸妈妈利用周末带着小朋友到户外踏青郊游，寻找大自然中的丰富色彩。
出示草地图片，引出谈话的主题
展示花草地图片，
寻找丰富的色彩。
感受在草地上游戏奔跑的快乐。
操作步骤
在纸团拓印的背景上，再印上“小脚丫”
你还可以这样做
用这些天然果蔬进行拓印，
看看会产生哪些神奇的效果。
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