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2017《云雀的心愿》优秀教学设计

栏目: 校园 / 发布于: / 人气:2.07W

云雀的心愿是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到环境被破坏的样子,今天本站小编为大家整理的2017《云雀的心愿》优秀教学设计,仅供学习参考,欢迎大家阅读浏览!

2017《云雀的心愿》优秀教学设计

  教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。

3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

  教学重、难点:

分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性。

  设计理念:

因为本课语言生动有趣,很适合学生在读中领悟,在读中体验。因此,我决定采用以读促悟,注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语,如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理解,帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。

  教学思路:

先感受因森林被破坏带来的沙漠、洪水的可怕;然后感知森林给人类带来的种种好处,通过对比理解“森林实在是太重要了!”;最终也拥有了小云雀相同的植树造林的美好心愿。

  教具准备:

1、沙漠、洪水、森林的简图。

2、写有重点句的小黑板。

  教学时间:

2课时

第一课时

  教学目的:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字新词。

3、初步感知课文内容,理清段落。

  教具准备:

小黑板、字词卡。

  教学过程:

一、“每日必读,每日进步!”日记欣赏活动。

二、解题入手,了解“心愿”

1、板书题目:20、云雀的心愿

2、解题:

三、初读课文,了解大意

1、出示要求,学生自由读课文。

2、检查学生初读的情况。

3、引导学生汇报,理清段落。

4、哪云雀的心愿是什么呢?学生自由读课文最后两个自然段,找一找,画一画。

5、说说云雀的心愿。

6、指导学生读好最后两个自然段。

四、指导写字。

五、作业设计:

1、抄写生字词。

2、熟读课文,思考:云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿?

3、搜集资料,看看森林都有哪些作用?

第二课时

  教学目的:

1、有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文。

2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

  教学重、难点:

1、分角色朗读课文,使学生真正理解“森林实在太重要了”。

2、体会森林的重要性,产生热爱自然、保护环境的感情。

  教具准备:

1、沙漠、洪水、森林的简图。

2、写有重点句的小黑板。

  教学过程:

一、“每日必读,每日进步!”日记欣赏活动。

二、复习导入

1、上节课我们一起初读了课文——(齐读课题)《云雀的心愿》。

通过上节课的学习,我们知道云雀的心愿什么呢?(指名说)

出示:“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”

2、齐读。

3.云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢?原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。

它们都到过哪些地方呢?请同学们快速浏览课文。

交流:

它们先来到——(板书:沙漠),然后飞到——(板书:大河),最后回到——(板书:森林),这节课我们就随着云雀的踪迹,去感受它们的经历,体会它们的情感变化。

三、学习2——4自然段

1、过渡:自由读2——4节,说说它们飞到沙漠的上空看到了什么?

2、想象一下,“漫天飞舞”什么样子,谁来描述一下?如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景?(天昏地暗,飞沙走石)

3、(出示图片和文字)你能把这段话读好吗?试读,指名读,齐读。

4、过渡:小云雀看到这样的情景,不禁埋怨地说(引)——

5、妈妈是怎样回答它的,(理解“乱砍滥伐”,说说“贫瘠”的意思)从中你明白了什么?(森林具有防风固沙,保护土地的作用,乱砍滥伐会使土地荒漠化)(板书:保护土地)

6、现在森林没了,土地变成了贫瘠的沙漠,妈妈说这段话的'时候,心里肯定十分~~(难过,伤心,惋惜,心疼等等)请你再读读第四小节。

7、带着这种心情读读云雀妈妈说的话,指名读。

8、分角色读2——4节。

过渡:其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些,我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。

四、学习5——10自然段

1、播放课文录音5——10节。

2、它们看到了什么?

3、再读读第五节,从中你感受到了什么?

4、请你再大声地读这一段话,试读,指名读,齐读。

5、过渡:小云雀目睹了猖狂的洪水,不由得挨近了妈妈,心里十分——(害怕),说(引)——,妈妈叹了一口气(引)——,

6、“森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?”请默读第十节,体会一下,你从中明白了什么?

(1)森林可以蓄水。(板书:蓄水)

(2)这可是我们平常不了解的知识,森林为什么能蓄水?

(3)老师觉得云雀妈妈很会说话,说得特别有条理,请你再细细读读这一节,想想她是怎样把话说得这么有条理的?(相机板书“树冠、树干、树下、土壤)这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物。

(4)再读读这一自然段,你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗?(指名复述)

过渡:是啊,假如人们没有乱砍滥伐,上游的森林还在,怎么会有洪水泛滥成灾呢?(板书:防洪)(出示知识链接)

7、你看,森林不就是一座大水库吗?这是什么句?意思就是(引)——

五、学习11——13自然段

过渡:小云雀和妈妈飞得又累又热,回到了居住的森林,这时小云雀更加体会到了森林的重要性。读一读第11-13自然段,体会体会。

1、你知道森林还有哪些作用吗?

2、为什么说森林是一个巨大的空调器?谁能用“因为……所以”来完整的回答这个问题?

3. 教师引读13自然段。

4.课堂练习。

(1)请同学们根据课文内容,完成这个填空:

(出示)(1、森林实在是太重要了!因为它可以可以也可以

小结:刚才,我们一起和云雀看到了漫天飞舞的黄沙,目睹了泛滥成灾的河水,也感受到了这个大自然的空调器森林,此时此刻你想对森林说什么?

(2)、交流感受,学习总结。

课文总结:森林实在太重要了,是因为______________________。

森林实在太重要了,所以我们要__________________。

森林实在太重要了,我想对人类说:________________。

(可用其中的一种句式或几种句式同用对今天的学习进行总结。)

过渡:小云雀也和大家有同感,接下来就让我们再来把小云雀的心愿读一读。

六、学习14——15自然段

师引读14自然段

去植树,把沙漠变成绿洲,这是小云雀和他妈妈的心愿,也是你、我、他共同的心愿

引导朗诵“今天栽下绿色的希望,

明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头,

让百鸟翩翩起舞。

森林是人类的朋友,

建设“四化”离不开绿色宝库。

亲爱的少线队员们,

走,我们一起去植树!”

七、归纳总结,提出希望。

希望大家从小做起,从身边做起,做一个环保小卫士,保护我们共同的家园——大自然,让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活。

八、作业超市。(2——5题任选两题来完成)

1、与家人合作分角色朗读课文(必做题)。

2、为什么说“森林实在是太重要了”?请有条理的写下来。

3、拓展:现在你就是“小小环保宣传员”,你会怎样向大家宣传保护森林、植树造林的重要性呢?请把你的宣传词写下来,也可以和同学们合作,快快动手吧!

4、想象拓展,实践心愿。

小云雀的心愿,也是它妈妈的心愿,更是我们人类共同的心愿。学了这篇课文之后,如果你再遇见有人乱砍滥伐树木,你会怎样做?你会怎样去劝说他们呢?

5、围绕“绿化祖国”或“美化校园”设计手抄报,在班内宣传展览。

  板书设计:

云雀的心愿

植树造林

沙漠——————————→绿洲

森林实在是太重要了!