在教学本课前，我布置学生查询有关武夷山、阿里山的资料，并进行交流。课上我主要设置了三个教学任务：
1、检查学生对生字的预习情况，课文的朗读。
2、复述课文
3、语言是语文教学的根本。我们教学中应牢牢抓住语言文字这一语文的命脉。因此教学中，我引领学生抓住文章中描写花珊的语句，体会花珊的高尚品质。
不足：
复述课文是本单元重点训练项目，课文复述不同于简单的、机械地背诵课文，也不是介绍课文大意，她应富有创造性，要把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。于是，我给了时间让学生读课文，小组内交流，然后全班交流。学生的复述令人失望。在这一点上，是由于我引导不到位，学生只是用简练的语言概括了段意，没有达到复述的目的，这全都是我心中只想到教学进度，没有再次教给学生复述课文的方法。于是我又教给他们方法——段意串联法，引领学生进行复述。比如，俯下身，让学生用几个简单的词语 ——苦练本领、泪别母亲、勇除妖怪、变成桧树，归纳每部分的`内容，然后再行复述，这时学生就有所提升。
为了让学生能更好得复述课文，我还交给其他复述课文的方法，如：摘录句段法、要素归纳法、列出小标题归纳法、问题回答法……
一节课里，为了让学生学会复述课文，花费了很多的时间，没有完成预定的教学任务，这可能是自己的语文基本功不扎实，把握课堂的能力不够，课堂教学不紧凑等原因造成的。我将在今后工作中，多听课，多学习，不断提升自己。
书香门第
