本课时主要学习六个动物单词dog, cat, bird, bear, elephant, duck，并能根据自己的喜好用已学句型“My name’s……”来介绍各种动物。在教学过程中，通过展示玩具、游戏、歌曲，创设真实的语言情境，以及课件展示《小鸟找妈妈》的故事，由词及句，逐层深入，来激发学生体验、参与，促进学生的思维发展，提高他们对语言的综合运用能力，从而培养学生的自主学习能力。
一、导入设计
1、Warm-up: 渲染氛围。
Sing the songs Teddy Bear. 通过歌曲导入使学生以最快的速度感受英语学习的氛围，让学生自然融入学习。
2、Free talk.
①Ask and answer: What’s your name? How old are you? Nice to meet you…在这种介绍中，创设了课堂的英语对话情境，为学生架起了一座由中文思维向英语思维过渡的桥梁，在这其间，一定程度地关注了学生的学习方法，体现了以学生为本的教学思想。
②Ask and answer: What’s your favorite animal? 让学生自由去回答这个问题，检查他们的预习自学情况，为新课时做好铺垫，从而自然地导入新课的教学。
二、新课呈现
教师拿出一个包，并故作神秘地问学生：What’s this?
Ss: Bag.
T: Yes, it’s a bag. But what’s in it? A book? A pencil? An apple? Do you know?
S1: A pencil?
教师往包里看了看，摇了摇头。T: No.
S2: An apple?
教师请几位学生上讲台亲自看一看袋中的东西，顺势拿出一个小动物玩具。
T：What’s this? （学狗叫两声）Yes, it’s a dog.
Ss: A dog. （跟老师读）
T：A yellow dog, A big dog, I love dog.……
接着通过相似的教学步骤对另外五个单词进行学习。通过猜一猜游戏，激起了全班学生的好奇心，从而巩固六个单词的读音，在游戏中学习，学生不觉枯燥，他们踊跃发言，积极参与，形成了热烈、愉悦、轻松、亲切的课堂气氛，让他们不知不觉地说英语，用英语，围绕dog说出各种短语，让学生经历一个知识来源于文本但又超越文本的过程，真正实现了学以致用的目的。
三、操练巩固
1、Game 1: Who’s coming? 由课件引出本Game的动物Bird, 在bird介绍它的家之后，播放小动物的声音请学生猜一猜Who’s coming, 在猜的过程中，对新授单词进行操练巩固。
2、Game 2: Guessing game. 猜图片。
两个游戏的活动强化单词的认读，为接下来单词的巩固与运用打好基础。单词的操练向来是一个比较枯燥乏味的过程，如何使这一过程充满挑战与乐趣，激发学生的兴趣？教师就通过猜来激发学生学习的内趋力，保持学生旺盛的活力来参与活动，帮助他们建立学习的自信心和成就感。
四、拓展延伸
1、自我介绍。课前已让学生根据自己的喜好，在小卡片上画上小动物，并把小卡片挂在胸前，要求学生把自己童话化，用句型“My name’s…… 来介绍自己。因为小动物是学生所喜爱的，因此把自己幻想成一只小动物是学生所向往的，在这个过程中，学生必须掌握所学的知识，在现有的`认识水平下，自觉学习更多的语句，组织好，在这环节充分发挥出来，尽量把课堂还给孩子，还要不断鼓励他们，帮助他们树立更大的学习自信，最终由学会向会学迈进。
2、Tell the story. 用课件带领学生进入一个森林。根据小蝌蚪找妈妈改编的一个故事。一只小鸟破蛋而出找妈妈，分别错认dog, cat, bear, elephant, duck做妈妈，运用语句“No, I’m a dog/cat/bear/elephant/duck. 教师再重复一遍这个故事，然后请学生跟着老师复述，最后，请学生表演这个故事。故事情节的深入展开，学生都仿佛成了故事中的小鸟，一起感受寻母过程中的失落与欢乐，学生们积极参与故事讲述，大胆地表达，自豪地用英语演起故事，他们经历了英语思维的构建和综合运用英语的过程，学生“活”了，课堂“热”了，不仅能学到单个词汇，更重要的是学会在一定的情境中正确地使用这些词汇，为以后在真实的语言环境中运用打下基础，提高他们的英语会话能力，激活他们潜在的自学能力。
学生是学习的主体，学习是通过学生的主动行为发生的，课中学生参与面广，积极性高，所设计的各项活动，都以学生为本，面向全体学生，关注每个学生的发展，让每个学生都有成功的体验，培养和发展了学生的主体性，设计的各种趣味活动，既培养了学生的学生兴趣，又培养了他们的自学能力，学生们在宽松的环境中学会学习，真正体现了快乐英语的概念。在自主探究、学习过程中，他们的记忆、思维、想像及创新能力等都得到了进一步的提高，也为终身学习和发展打下了坚实的基础。
书香门第
