活动目标
1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。
2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。
活动准备 1.课件-图片 蝴蝶，兔子。
2.动物、汉字卡片。
活动过程
一、认识“飞”、“跳”
1.认识“飞”
（1）今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)
你们看谁第一个来了?它有什么本领?
（2）出示许多小动物图片
引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。(蜻蜓、鸟)。
（3）引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?
2.认识“跳”
（1）请小朋友们想一想剩下的`小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)
（2）还有哪些动物有跳的本领?
3.小结：什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?
二、复习巩固
1.动物找汉字
（1）交代方法：
用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。
每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，
然后把它送到相应的汉字旁边。
例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。
（2）个别幼儿示范。
（3）集体送小动物参加比赛，边送边说。
如送小兔→跳，就说： “我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”
2.看动作找汉字
老师做动作幼儿举汉字。
3.趣味练习—连接单词
照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。
如青蛙——（青蛙图片）
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