高考生怎么样进行数学复习

高考生怎么样进行数学复习呢？要复习，应该怎么做呢？

高考生在进行数学复习时【1】

如何保持最佳复习状态呢?首先同学们在复习数学的过程中不断地给自己创造一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。

心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。

愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极学习的倾向性，它是数学学习最佳心态的催化剂。学习中有了愉悦感，学习起来就会兴趣十足，积极主动，思维机制的运转就会加速。

严谨感是指追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟。心理学告诉我们，严谨的作风会迁移到数学学习活动中去，而数学学习活动又能形成严谨的作风。因此解题过程中，必须思路清晰，因果分明,准确规范,不应有任何遗漏与含糊之处，即“会做的要得满分”。

成功感是学习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，要对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。这样才能保持积极的进取心态。

所以，最佳学习心态主要由轻松感、愉悦感、严谨感和成功感构成，它们相互联系，相互促进。轻松是数学活动成功的发动机，愉悦是成功的催化剂，严谨则是成功的监控器，而成功既是关键又是最终的目的。

高三学生怎样做好高考数学总复习【2】

1、认真了解《说明》和《考纲》

《考试说明》和《考纲》会明确的告诉考生三个问题，即考什么、考多难、怎样考，这是最为准确的高考信息，所谓知己知彼，百战不殆，这是有必要了解的内容。

高考命题通常会比较注意试题背景，强调数学思想，注重应用。

重视通性通法而淡化特殊技巧。

凸显数学的问题思考，强化主干知识，关注知识点的衔接，考察创新意识。

《考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。

因此试题都比较新颖，活泼。

所以复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，创造性地解决问题。

2、多维、系统审视知识结构

高考数学试题一直注重对思维方法的考察，知识是思维的载体，因此高考是通过对知识的考察达到对考生思维考察的目的。

所以，你要建立各部分内容的知识网络，全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆。

加强对易错、易混知识的梳理。

要多角度、多方位地去理解问题的实质。

体会数学思想和解题的方法。

3、盖住答案看例题

参考书上的例题对照答案看时，你会觉得什么都懂，但其实并没有理解透彻，这样只是你以为的会了。

同样的题目，如果出现在高考中，很可能你会卡在某一个点上无法快速完整作答。

所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。

经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。

如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。

4、深入思考每一道题考的是什么

学好数学离不开做题，熟能生巧是必然的。

但是做题不是搞“题海战术”，要学会举一反三，区分题目类型。

你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的.过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。

同样的时间，与其抓紧时间大汗淋淋地做几道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。

例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解。

对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。

—道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。

5、提升速度、精准答题

高考是让考生在有限的时间里，准确做出答案。

所以用时和准确度是同样重要的。

大题要思路清晰，步骤明确，结果精准。

要抓好三个字：数，式，形，阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。

同时，要重视和加强选择题的训练和研究。

不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答大题和难题。

要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用各种方法解题。

在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”。

6、错一次反思一次

每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现，因此平时注意把错题记下来。

做错题笔记包括三个方面：

(1)、记下错误是什么，最好用红笔划出。

(2)、错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。

(3)、错误纠正方法及注意事项。

根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。

你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在高考时发生错误的概率就会大大减少。

7、分析试卷总结经验

每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。

特别是将试卷中出现的错误进行分类。

(1)、遗憾之错。

就是分明会做，反而做错了的题。

(2)、似非之错。

记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整等等。

(3)、无为之错。

由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。

原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为。

切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。

8、优秀是一种习惯

柏拉图说：“优秀是一种习惯”。

好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔、吃亏。

如“审题之错”是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。

另外将平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当作高考，从各方面不断的调试，逐步适应。

注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分。

根据解答题评卷实行“分段评分”的特点，你不妨做个心理换位，根据自己的实际情况，从平时做作业“全做全对”的要求中，转移到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。