四年级期末语文测试卷

四年级期末语文测试卷【1】

第一部分：基础知识积累与运用(50分)

一、请将破折号前的名言写在田字格内，字迹工整，书写规范。(3分)

己所不欲,勿施于人。 ——出自《论语颜回》

二、看拼音，写词语。(8分)

shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi

dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù

三、请将以下的四字词语补充完整，相信你一定能填对!(8分)

骨( )如柴 津津有( ) ( )地而起

迷( )不解 疲( )不堪 不( )不扣

翠绿( )滴 争先( )后 横七( )八

( )精会神 知己知( ) ( )背受敌

你一定积累了不少含有数字的四字词语(比如“三言两语”)，请写出两个你喜欢的、含有数字的四字词吧!(2分)

四、选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当。(6分)

1.清澈 清洁 清晰 清楚 清新

(1)他讲话的声音宏亮，大家都听得很( )。

(2)雨后的空气十分( );雨后的马路特别( )。

(3)( )的小溪里，那数不清的鹅卵石( )可见。

2、不是……而是…… 不但……而且……

虽然……但是…… 是……还是……

(1)我们的教室( )宽敞，( )明亮。

(2)( )敌人砍断了他的半边膀子，( )他仍坚强地站着，没向敌人吐半个字。

(3)真正的强者在困难面前( )畏缩不前，( )知难而进。

五、按要求写句子。(8分)

1、漓江的水真绿。(改为比喻句)(2分)

2、红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。(缩句)(2分)

3、难道我不该指出你工作中出现的问题吗?(变陈述句)(1分)

4、会上首先是王乐乐第一个发言。(修改病句)(1分)

5、读下面一段话，想想这是什么句，然后用相同的句式描写一种事物。(2分)

溪流两岸的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的

霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

六、请把下面的句子补充完整。(9分)

1. 爱人者，人恒爱之; 。(1分)

2. 蚂蚁搬家蛇过道， 。(1分)

3. 大漠孤烟直， 。(1分)

4. 精诚所加， 。(1分)

5、这样的山 这样的水，这样的水 这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 ，真是“ ， ”。(4分)

6、科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“ ”，从蜻蜓身上得到启示发明了“ ”。(1分)

七、我会积累，我会读书。(8分)

1、这学期我们已学了两首描写山水风光的古诗，你能默写其中一首吗?别忘了

2、本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。(3分)

先写出书名：《 》

简要谈谈你认为好的理由：

第二部分：阅读积累与运用(20分)

一、课内阅读。阅读下文，完成练习。(8.5分)

桂林山水(节选)

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、桂林的山的特点，可以用“ 、 、 ”三个字来概括。(1.5分)

2、这一段话在描写桂林的山时，主要运用了 和 的修辞方法。(2分)

3、“好像一不小心就会栽倒下来”这句话是作者的 ，进一步说明了桂林的山 的特点。(2分)

4、文中有很多精彩的词语，我能找出四个“四字词”工整地摘抄下来，并用其中的一个四字词写一句话。(3分)

我摘抄：

我用其中的一个词写一句话：

二、课外阅读。阅读短文，完成练习。(11.5分)

星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊!我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。

可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩!”

“快把口子给我堵上!”母亲愠(yùn)怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇!”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。

过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊!人啊，也该这样!”

望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。

母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。

1. 给下列带点的字选择正确的读音“ ”表示。(2分)

河堤(dī tí) 数星星(shǔ shù)

一瞅(qiū chǒ u) 扒口子(bā pā)

2. “我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊!”本日中的“盼”字用音序查字法应查音序 ，“望”字用部首查字法应查 ，与“盼望”一词意相近的词是 (1.5分)

3、从文中找出下列词语的近义词：(2分)

经常——( ) 闪耀——( )

4. 这篇短文主要写了什么?你从中想到什么?(3分)

5 划线句子中母亲发现了什么哲理?(2分)

6. 给短文起个恰当的题目： 《 》。(1分)

第三部分：习作园地(30分)

习作要求：给爸爸、妈妈或老师写一封信，把你近来最想说的心里话说给他们听，注意话语要真实，要说出自己的想法。也可以用日记的形式写。但无论选那种形式，都要注意格式。

一. 读拼音，写词语。

Zhì xù dì tǎn duì wǔ chǐ rǔ ǒu ěr

Zhān yǎng fán yǎn shèn zhòng jǔ jiàn bǎn tú

二.用直线把下列词语搭配起来。

美好的 歌声 俯视 前方 浩瀚的 马路

美妙的' 外表 注视 远方 广阔的 天空

美丽的 生活 眺望 大地 宽阔的 海洋

三.把下列成语补充完整。

长（ ）久（ ） （ ）喜（ ）狂 若（ ）若（ ） （ ）（ ）团结

家（ ）人（ ） （ ）前（ ）后 出（ ）没（ ） （ ）（ ）谈心

四.根据课文内容天空。

1.樟树不高，但它的（ ），而且伸向（ ），伸得（ ）。（ ）树叶（ ）。樟树（ ），无论是（ ）还是（ ），它们总是那么（ ）。

2.几对小燕子飞倦了，（ ）电线杆上休息。在（ ）映衬下，（ ）之间连着的（ ），多么像（ ）。

五.读短文，完成练习。

（一）猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下， 停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊 愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口

气： 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

１. 给第三自然段加标点。

２. 联系上下文解释词语。

（１） 自称：

（２） 勃然大怒：

（３） 兴致勃勃：

（４） 任凭：

３.仔细阅读短文，用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。

４.这篇短文告诉我们一个什么道理？

（二） 天山景物

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就远远地被抛在后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银花。在那白皑皑（ái）群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍(ān)，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

１. 从短文中找出下面词语的近义词。

耸立（ ） 酷热（ ）

２.用“ ”画出文章中的两个比喻句，并完成填空。

（１）第一句把 比作 ； 比作 。

（２）第二句把 比作 ； 比作 。

３.根据文章内容填空。6

（１）进入天山，感到秋天般的凉爽，是因为 。

（２）骑马走在花海中，觉得人格外 ，马格外 。

（３）在马上用不着离鞍，一伸手就可以捧到最心爱的野花，是因为

４.“有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？”这句话的意思是