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大班健康活动《打保龄球》教案(通用8篇)

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的大班健康活动《打保龄球》教案,欢迎大家分享。

大班健康活动《打保龄球》教案(通用8篇)

大班健康活动《打保龄球》教案 篇1

设计意图

球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。

组织形式

集体。

活动目标:

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。

4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。

活动准备:

儿童经验基础

有初步的玩球经验。

环境准备

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点:

掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。

教学难点:

协调的掷球动作。

活动过程:

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。

3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。

球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。

三、做游戏:“打保龄球”

你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?

大班健康活动《打保龄球》教案 篇2

一、教学目标:

1、发展滚球的动作技能,增强手脚控制球的能力。

2、提高动作的协调性和敏捷性,激发对体育活动的兴趣。

二、教学准备:

皮球4个、矿泉水瓶20个。

三、教学过程:

(一)预备活动:

1、师生问好:

2、队列练习:全班幼儿呈四列纵队站好,每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)

(二)基本部分:

1、介绍游戏名称。师:“今天,易老师带小朋友们玩一个游戏,名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?”

2、教师示范游戏玩法。师:“老师对面有一些矿泉水瓶,我手上还有一个球,现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?”

3、交代游戏规则:

(1)要站在起点线外面,不能用脚踢球。

(2)听老师的口令开始滚球,滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?

(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友,然后站在队伍的最后面,还要给其它小朋友加油哦!

(5)如果没有遵守规则的小朋友,老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!

4、请第一组幼儿示范:

5、游戏正式开始:

(三)结束部分:

老师总结本节课小朋友的表现,并向小朋友提出下次上课的希望。

大班健康活动《打保龄球》教案 篇3

设计意图:

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。因此,我园在小班开展了体育课教学探讨活动。小班的幼儿特别喜欢玩球,在户外活动中,孩子们自由玩球,玩出了许多花样:滚球、抛球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼儿已经会玩球的基础上,增加辅助材料,想出新的玩球方法,提高孩子玩球的兴趣,锻炼身体,增强体能。

活动目标:

1、让幼儿在会玩球的基础上,寻找最佳用球击倒瓶子的方法。

2、发展幼儿手眼的协调性,锻炼幼儿手臂肌肉的力量。

3、培养幼儿认真倾听的良好品质。

活动准备:

1、材料:皮球8个,瓶子24个,篮子8个,猫头饰1个。

2、场地:大圆圈一个,点子48个。

活动过程;

一、角色扮演,活动身体

师:你们看这是谁呀?(出示猫头饰)我做猫妈妈,你们做谁呀?

幼:猫宝宝

师:我是猫妈妈,你们是猫宝宝,猫宝宝跟着妈妈做游戏,好吗?我们活动一下身体吧!

将幼儿带到圆圈上,一边念儿歌,一边做动作。

儿歌:

走走走,走走走,点点头,点点头,喵喵喵,喵喵喵。

走走走,走走走,扭扭腰,扭扭腰,喵喵喵,喵喵喵。

走走走,走走走,踢踢腿,踢踢腿,喵喵喵,喵喵喵。

走走走,走走走,跳跳跳,跳跳跳,喵喵喵,喵喵喵。

师:我们走的是什么图形?幼:圆圈

师:象什么呀?幼:皮球、圈圈等

二、寻找方法,击倒瓶子

1、师:猫宝宝们,这是什么?幼:球、瓶子。

师:我想请猫宝宝们来玩皮球。宝宝们想一想,用什么方法让球击倒瓶子呢?

请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子。

四个宝宝一组,教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。

师:你用什么方法击倒瓶子的?谁还有其他方法?

请个别幼儿示范。

教师小结:宝宝们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法,你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢?幼:滚球。猫妈妈也觉得最好的方法是:滚球能击倒瓶子。

2、师:我们用这个方法来玩球,它有一个名字叫“打保龄球”。

请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作:两脚分开,双手抱球,眼看瓶子,用力滚球。

师请孩子们分组玩打保龄球。

对孩子提出玩的要求:我们分了八个小组,每组的第一个宝宝站到指定的点子上,击倒瓶子后,要把瓶子放到指定的点子上,球放到篮子里。然后站到小组的最后面,依次类推:第二个宝宝,第三个宝宝,第四个宝宝。

第一次练习:尝试距离1米;

第二次练习:尝试距离2米;

第三次练习:尝试距离3米。

三、放松整理,结束活动

1、师:猫宝宝们,我们今天玩得开心吗?我们一起开心地跟着猫妈妈点点头,点点头,拍拍肩,拍拍肩,伸伸腰,伸伸腰,拍拍腿,拍拍腿。

2、请部分幼儿帮助整理材料。

师:我们今天就玩到这儿,请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。

3、扮演小猫,轻轻地走回活动室。

活动反思:

1、“角色”激发幼儿体育活动的兴趣

教师以“猫妈妈”的角色,带小猫玩的游戏情节贯穿活动始终,增加了活动的情趣。活动开始部分,老师扮演猫妈妈,孩子扮演猫宝宝,自编的儿歌配上动作,就创设了一种轻松活泼,生动有趣的情境,使幼儿精神愉快,提高幼儿对本次体育活动的兴趣,达到了活动身体的目的。活动结束部分,猫妈妈和小猫一起开心的点点头,拍拍肩,伸伸腰,拍拍腿,在欢快的氛围中结束,形成首尾呼应。

2、“探索”寻找幼儿体育活动的玩法

活动身体后,通过提问:我们走的是什么图形?象什么呀?自然而然地过渡到本次活动的主题材料———球和瓶子,引出活动主题———球击倒瓶子。紧接着我让孩子们4人一组玩球,在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习,把主动权交给幼儿,发挥他们的主动性和创造性。鼓励同一个组里的幼儿尽量用不同的方法击倒瓶子,孩子们发现了很多用球击倒瓶子的玩法:有的幼儿扔球砸瓶子;有的幼儿滚球击倒瓶子;有的幼儿踢球击倒瓶子等等,自由玩好后,请幼儿示范,通过幼儿自己的探索,发现了最佳用球击倒瓶子的方法———滚球击倒瓶子,并且起了一个名字———打保龄球。教师总结出动作要领后,对幼儿提出打保龄球的要求。

3、“调整”增加幼儿体育活动的难度

本次活动采用了分组练习打保龄球的形式,分了八个组,幼儿不会等待很长时间。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力,逐步提高难度,第一次是一米距离,第二次是两米距离。第三次是三米距离,幼儿兴致更加高涨,巩固练习了本次活动所要达到的目标。

4、“情绪”带动幼儿体育活动的参与

教师积极地投入到活动中,用自己欢快的情绪去感染每一个幼儿,融在幼儿当中,不当旁观者,建立平等、民主的师幼关系,及时的帮助有困难的幼儿,引导鼓励他们积极参与体育活动。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,教师也在活动中提醒幼儿按规则要求玩。

大班健康活动《打保龄球》教案 篇4

设计意图:

孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题,我们是直接告诉他答案,还是和他一起去探索、去实验,找到问题的答案呢?让幼儿通过操作,自己动手、动脑解决问题,既能增强幼儿的'动手能力、观察能力,又能培养幼儿的自主探索精神,还能培养幼儿实事求是的科学态度。

活动目标:

1、通过探索比较椰奶罐、塑料杯滚动的轨迹不同。

2、能细心发现,大胆操作,乐于用自己的语言表达所发现的现象。

探究要点:大小不一的塑料杯口的滚动轨迹是往小的一头滚的。

活动准备:

自制斜坡、椰奶罐、塑料杯子(两头粗细不一样)、各种盖子若干、双面胶、单面胶、矿泉水瓶若干、塑料篮子若干。

活动过程:

一、观看科学教育资源库VCD《物体运动的方式》

一边看录象,一边让幼儿了解物体运动的多种形式:平动、滚动、转动等。

师:今天老师带来了一段录象,请大家一起来看看录象里有些什么?

师:生活当中有这么多动的现象,今天我们小朋友也来动一动,跟老师一起来打保龄球?

二、游戏:保龄球

1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?

幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

3、师生共同交流游戏结果

老师帮助幼儿梳理游戏中的发现,鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

师:现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

师:罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它?

师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒?

三、改装

幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

师:请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子?

师:小朋友把直直的罐子都改装成功了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都收拾好,带到班上和其他小朋友一起玩。(苏州新区实验幼儿园李凯冰徐蕾华周莉)

大班健康活动《打保龄球》教案 篇5

设计意图:数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以"就事论事"地摆弄桌面材料为主,比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。"而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏,整个活动以保龄球馆为游戏情节线索,以儿童思维发展的理论为依据,设计了三部曲:操作体验--归纳提升--迁移运用,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

活动目标:1、探索发现将数字10分成两个部分时,可以有不同的结果,并能分出10的所有组数。

2、能够在观察的基础上,分析比较多组分和记录的相同点和不同点,并能用符号表示,体验互换、互补关系。

3、在游戏活动中巩固10以内数的组成,体验参与活动的乐趣。

活动准备:保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

活动过程:一、幼儿游戏,记录结果

1、引题:乐乐保龄球馆今天开业了,你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表,它能告诉我们什么?

2、介绍规则:等会三个小朋友一组,请你们商量一下谁先玩,谁记录,谁捡球,商量好了到老师地方领一张记录表,请你看清楚记录表的左上角是数字几,就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录

二、交流结果,梳理经验

1、交流结果师:你是怎么记录的?

2、引导梳理教师提升:10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探索互换规律

4、用已知规律整理记录表师:在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了?

师:现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下,让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿交流记录表。

三、颁奖活动,迁移经验

1、交待规则师:你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券,请你们看清楚是几元的奖券,每张奖券只能领两种奖品,两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、交流分享师:你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?

大班健康活动《打保龄球》教案 篇6

设计意图:

数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以"就事论事"地摆弄桌面材料为主,比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。"而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏,整个活动以保龄球馆为游戏情节线索,以儿童思维发展的理论为依据,设计了三部曲:操作体验--归纳提升--迁移运用,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

活动目标:

1、探索发现将数字10分成两个部分时,可以有不同的结果,并能分出10的所有组数。

2、能够在观察的基础上,分析比较多组分和记录的相同点和不同点,并能用符号表示,体验互换、互补关系。

3、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

活动准备:

保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

活动过程:

一、幼儿游戏,记录结果

1、引题:乐乐保龄球馆今天开业了,你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表,它能告诉我们什么?

2、介绍规则:等会三个小朋友一组,请你们商量一下谁先玩,谁记录,谁捡球,商量好了到老师地方领一张记录表,请你看清楚记录表的左上角是数字几,就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录

二、交流结果,梳理经验

1、交流结果师:你是怎么记录的?

2、引导梳理教师提升:10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探索互换规律

4、用已知规律整理记录表师:在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了?

师:现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下,让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿交流记录表。

三、颁奖活动,迁移经验

1、交待规则师:你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券,请你们看清楚是几元的奖券,每张奖券只能领两种奖品,两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、交流分享师:你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?

活动反思:

数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

大班健康活动《打保龄球》教案 篇7

设计意图

在游戏过程中我们通过走线、唱名字、手指谣、手部的精细动作、大运动游戏、绘本故事和集体游戏互动等,来锻炼宝贝五大能力的发展,包括手部动作、语言能力、认知能力、社会适应、大运动能力,促进宝宝更好的适应除家庭以外的人与环境,为走向社会打下良好的基础。通过各种亲子游戏、集体活动来增进宝宝之间和亲子之间的良好互动,锻炼宝宝们交往的能力。活动中教师运用多种游戏方式,让活动气氛更加活跃,引发宝宝的兴趣。

活动目标

1.通过感受集体氛围增强宝宝的社会适应行以及增进其亲子关系;

2.感受儿歌的节奏、韵律,积累宝宝的语言能力;

3.在教师演示的过程中锻炼宝贝的观察能力、手眼协调能力与模仿能力。

难点

重点:通过活动积累语言、丰富认知、感受集体氛围增强社会适应锻炼钻、爬能力。难点:掌握拇食指捏、食指推的手部精细动作和瓶子一一对应圆点放好锻炼手眼协调能力;学会单手向前滚球。

活动准备

音乐准备:

1.走线音乐《大自然的空气》

2.精细动作音乐《蜗居》

3.大运动音乐《牛奶歌》

4.彩虹伞音乐《狂欢夜》教学具准备:

1.彩虹钻通

2.皮球若干

3.大箱子两个

4.故事书《小老鼠忙碌的一天》

5.手上保龄球教具一套

6.皮球若干

活动过程

一、走线(3分钟)过程:

(一)配课教师播放音乐

(二)配课教师引导家长及宝宝摆放拖鞋。

师:现在请家长引导宝宝将拖鞋在教室一侧摆好,从小培养宝宝的自我服务意识。

(三)主课教师引导幼儿走线

师:请家长引导宝宝到XX老师处取盘子和小球,将小球放在盘子里面双手端住盘子在线上站好,我们要开始走线了,请家长引导宝宝脚跟对脚尖向前走,脚跟和脚尖紧紧的挨在一起。试着将你的小盘子向前伸,伸到最远处,保持小球不掉落,慢慢收回来,向小盘子举起来,慢慢收回来,靠在肚子上。

(四)主课教师在爬行过程中面对家长说出目的

目的:走线这一环节能够舒缓宝宝情绪,让宝宝快速适应课堂的环境;让宝宝更加熟练脚跟对脚尖的动作,锻炼宝宝控制身体、保持身体的平衡,并能初步建立宝宝的秩序感。

(五)3分钟后配课教师将音乐以渐弱的方式暂停

二、节奏问好、唱名字(5分钟)

过程:

(一)主课教师引导家长及宝宝地面坐下来

师:请家长引导宝宝在XX老师的对面围成一个半弧坐好。

(二)主课教师引导家长及宝贝进行节奏问好、唱名字

师:各位家长、宝宝早上好/上午好/下午好/大家好!欢迎大家来到东北育才早潜中心,我是XX老师,这位是XX老师,接下来的45分钟时间由

XX老师和XX老师陪伴大家一起度过。宝宝们,你们的小手在哪里,伸出你的小手摆一摆打个招呼吧:hello,大家好!我的小手可以拍一拍,你能吗?大家可以和我一起拍一拍,拍一拍、拍一拍“宝宝,宝宝,早上好!老师,

老师早上好!家长,家长,上午好!老师,老师,上午好!”

(三)主课教师引导宝宝做自我介绍,进行唱名字

师:接下来老师要来认识一下宝贝啦,一会老师会先点宝贝的名字,家长引导宝贝站起来,大声答到,然后家长引导宝宝来做自我介绍。

(四)主课教师引导家长及宝宝一起唱欢迎歌,边唱边做动作

(五)主课教师说出节奏问好及唱名字的目的

目的:通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感,在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼,而且会逐步增强宝宝的自信心。

三、手指谣《小白兔盖新房》(3分钟)过程:

(一)第一遍主课教师边说儿歌边做动作

师:老师带来了一首好听的儿歌,宝宝要竖起耳朵仔细听哦!

(二)第二遍主课教师引导家长及宝宝一起说儿歌做动作

师:这一次请家长引导宝宝跟着老师来一起说,一起做!宝贝们,快把小手伸出来,我们要一起给小手做运动啦。

(三).第三遍主课教师引导宝宝大声说儿歌

师:我们再来一次,这一次老师希望家长和宝宝都能大声的和我一起说儿歌,准备好了吗?开始喽!

目的:通过一些手指游戏可以锻炼宝宝的手指灵活性,促进宝宝手指更好的分化,同时说儿歌也是积累宝宝的语言的方式之一。

附儿歌《小白兔盖新房》小白兔,盖新房

小猴小狗来帮忙拿的拿,扛的扛房子盖得真漂亮进屋一看黑漆漆原来忘了开个窗

四、精细动作《手上保龄球》(15分)

过程:

(一)教师操作演示

(二)收学具

师:我的工作完成啦,从哪拿的送哪去。

(三)宝宝自主操作

师:现在请家长引导宝宝到教具架上,每次取一种教具进行操作,那在操作教具的过程中,家长要引导宝宝分开距离进行工作,并且家长要在这十分钟里对宝宝进行有效的陪伴,来观察宝宝的发展能力对宝宝进行正确的引导。

(四)主教老师引导宝宝收教具,助教老师弹琴作为提示讯号

目的:手上保龄球这项工作能让宝宝练习拇食指摆瓶子,食指推瓶子的动作,一会在课上练习的时候,家长要引导宝宝将瓶子摆在黑色的小圆点上,对应摆,如果没有一次性将瓶子击倒家长可以引导宝贝调整球托位置在进行推,回家之后可为宝宝准备球和小一点的小瓶子,画一些密集的圆点,让宝宝按点进行摆放进行推球练习。

五、运动游戏《钻桶运球》(8分钟)过程:

(一)主课教师情景导入

师:宝贝们看老师手上有一个小球,一会我们要来做一个钻桶运球的游戏,我们的家长朋友要跪在地垫上和宝宝保持同一高度和宝贝一起用肚子夹住小球,像小螃蟹一样横着走把小球运到钻桶前,由宝贝先将小球从钻桶中滚过去宝贝再爬过钻桶,家长要快速跑到钻桶对面接住小球,等宝贝爬过来后迅速的和宝贝一起夹好小球将小球运到我们对面的篮子里,宝贝们加油看看谁运的小球最多!

(二)主课教师引导家长及宝宝游戏,配课教师辅助

(三)主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的

目的:在运球的过程中,锻炼宝宝钻爬的能力还有与家长之间的配合能力,发展家长与宝贝之间的亲子关系。

六、阅读《小老鼠忙碌的一天》(5分钟)

过程:

(一)主教老师组织家长及宝宝坐下来

师:宝贝们刚刚运了那么多小球一定累坏了,快到老师这里来休息一会吧,在休息的时间里让我们一起来听一个好听的故事吧!

(二)讲绘本

(三)收绘本

师:今天的绘本故事就讲到这里了,让我们跟故事书说再见吧!

目的:通过阅读可以培养宝宝的专注能力,让宝宝养成爱看书的好习惯,同时宝宝在听的同时也会激发他的想象力和思维能力也会得到发展。

七、《开始和停止》(2分钟)过程:

(一)主课教师引导家长和宝宝一起游戏

师:好听的故事结束了,宝贝们也都休息好了,让我们一起站起来活动活动吧!请家长引导宝贝到我们地垫中间处站好,我们要来做游戏了。

(二)集体游戏

师:接下来我们一起做游戏了,请家长和宝贝围成一个圆圈老师会播放音乐当音乐响起时我们要围着圆圈跑起来,当音乐停下来的时候我们要站在原地不动,音乐再次响起时继续围着圆圈跑起来。好啦!宝贝们要竖起耳朵仔细听哦!

(三)主课教师说出游戏目的

目的:在游戏过程中宝宝通过跟随音乐的开始和停止进行跑动能锻炼宝贝的反应能力并在跑跑停停中感受音乐的节奏。

八、结束(3分钟)

师:好啦!宝贝们今天的课程到这里就要结束了,我们拍拍小手说再见吧!宝宝,宝宝下周见!老师,老师下周见!家长,家长下周见!老师,老师下周见!

活动总结

走线这一环节能够舒缓宝宝情绪,让宝宝快速适应课堂的环境;让宝宝更加熟练脚跟对脚尖的动作,锻炼宝宝控制身体、保持身体的平衡,并能初步建立宝宝的秩序感。

通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感,在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼,而且会逐步增强宝宝的自信心。

通过一些手指游戏可以锻炼宝宝的手指灵活性,促进宝宝手指更好的分化,同时说儿歌也是积累宝宝的语言的方式之一。

手上保龄球这项工作能让宝宝练习拇食指摆瓶子,食指推瓶子的动作,一会在课上练习的时候,家长要引导宝宝将瓶子摆在黑色的小圆点上,对应摆,如果没有一次性将瓶子击倒家长可以引导宝贝调整球托位置在进行推,回家之后可为宝宝准备球和小一点的小瓶子,画一些密集的圆点,让宝宝按点进行摆放进行推球练习。

在运球的过程中,锻炼宝宝钻爬的能力还有与家长之间的配合能力,发展家长与宝贝之间的亲子关系。

通过阅读可以培养宝宝的专注能力,让宝宝养成爱看书的好习惯,同时宝宝在听的同时也会激发他的想象力和思维能力也会得到发展。

在游戏过程中宝宝通过跟随音乐的开始和停止进行跑动能锻炼宝贝的反应能力并在跑跑停停中感受音乐的节奏。

大班健康活动《打保龄球》教案 篇8

活动目标:

1、能主动参与探索活动,感知影响滚筒滚动方向的原因。

2、在活动中尝试迁移他人的经验,体验合作的乐趣。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

活动准备:

模拟保龄球场地(KT板、饮料瓶子、及时贴)、统一规格的圆柱体罐子、喇叭形杯子、数字标记、12个饮料瓶子等。

活动过程:

一、介绍游戏场地,初次开展保龄球的游戏

1、引起幼儿兴趣

T:我准备了很特别的游戏场地!等会儿我们来玩保龄球的游戏。

2、提出游戏要求

T:我们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戏的规则是将罐子和被子放在起始线上,然后松手,让它往下滚,看看能不能击中瓶子?(幼儿玩保龄球,教师指导。)

3、交流玩保龄球的经验

小结:罐子两头一样大,他的滚动路线是直直的,而杯子一头大一头小,滚动式肯定会改变方向。

二、进一步探索选择使用杯子或罐子参与游戏

1、提出新要求:用罐子或杯子打中旁边的瓶子

(幼儿玩保龄球,教师指导。重点指导幼儿发现杯子摆放方向)

2、集体讲评

总结:原来喇叭形杯子摆放的方向不一样,他滚动的方向也是不一样的。

三、进行小组保龄球比赛。

规则:将瓶子分别放在前面、左面、右面,让每组小朋友分三轮进行比赛,击中得一分。

延伸活动:

——改进杯子的形状。

T:我想用这个喇叭形的杯子打中前面的瓶子,你们说行不行啊?我们要找一些辅助材料,在区域活动的时候,请他们来帮帮忙,我们一起再来试一试。

活动建议:

1、采用分组教学的方式,可以关注到每个孩子的探索过程。

2、开始游戏时,应讲清楚游戏规则,防止孩子因为兴奋而忘记规则。两次小结语用词准确、语言清晰明了。

3、根据幼儿探索的进程,可适当调整环节,整体探索能力较强的幼儿可在活动中提供改进杯子形状的环节。