教学目标
1、练习诵读《三国演义》中的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。
2、写好钢笔字，知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。
3、熟记八个词语。
4、练习口语交际，学会安慰。
教学时间
三课时
第一课时
课时目标
练习诵读《三国演义》中的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。
教学过程
一、教学第一部分
1、今天，我们要一起去欣赏《三国演义》中写得非常精彩的一段，叫做“关云长温酒斩华雄”。
2、借助字典读通。
3、有读不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨，讲解。
4、再读，文中的关云长给你留下怎样的印象？
5、学生练习诵读，读出关羽的神勇。
6、指名交流，学生品读。
二、教学第二部分
1、“三国”的故事实在精彩，你了解哪些“三国”故事？
2、出示
空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒
过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风
这些词语都跟“三国”故事有关，是人们经常说的，有的已经成为成语。你知道其中的故事吗？能不能简单说一说？
3、在这些故事中，你们最感兴趣的是哪一个？那么我们就一起来练习讲这个故事好吗？讲的`时候要抓住要点，关键的地方要讲得具体、生动。
4、小组内练讲，全班交流。
师生评议。
第二课时
课时目标
1、写好钢笔字，知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。
2、熟记八个词语。
教学过程
一、写好钢笔字
1、审题
2、指导
（1）这些字在书写时，你认为有哪些地方应提醒大家注意的？
（2）重点指导学生书写“墓”
字中的撇捺要写得舒展，如同鸟翅。下半部分要呈上靠之势。
3、练习
学生练习描红，教师进行巡视，及时了解书写情况。
教师根据描红情况及时进行小结，再让学生仿写。
二、读读背背
1、审题
2、指导
（1）学生自由读
（2）指名读
（3）同桌讨论每个词语的大概意思。
（4）学生练说这些词语的意思。
初出茅庐：比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。
才华横溢：才华充分显露。
鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。
独木难支：一根木头支撑不起高大的房子，比喻一个人的力量难以支撑全局。
回天无力：没有力量扭转艰难的局面。
3、练习
读一读，背一背。
4、说话
其实，这八个成语正是诸葛亮一生的写照，你能结合自己读的三国演义，用上这些成语说一说他吗？
第三课时
课时目标
练习口语交际，学会安慰。
教学过程
一、审题
1、结合口语交际话题“学会安慰”作启发谈话。
2、指名读本次口语交际的要求。
二、指导
1、同桌试着表演教材中的事例一
2、指名表演
3、教师引导学生对小演员的安慰语及安慰时的神态、动作作出评价，使学生懂得安慰别人时要真诚，语言要注意分寸，恰到好处，安慰别人的话还要讲究艺术性。
三、练习
1、学生分小组表演教材上的另外两个事例，练习安慰。
2、准备
3、汇报
四、反馈
五、拓展
1、在我们的日常生活中，还有哪些事情需要我们去安慰？你会怎样去安慰呢？
2、指名说
3、教师总结，鼓励学生在今后的生活中多去安慰有需要的人。
书香门第
