六年级上册第四章优秀教案思路

　　教材分析

A部分初步认知like doing sth.句型，学习再like的后面接动词ing形式表示“喜爱做……”，并逐步学习怎样表达自己的兴趣爱好，并能够总结和用第三人称描述别人的兴趣爱好，like doing sth.句型在Let’s read部分里得到了很好的体现和运用。

　　学情分析

本部分的教学重点是有关业余爱好和一般现在时的简单句法，同时鼓励学生增强自己的人际交往能力。主要句型时What is your hobby? I like....并能够进行关键词汇的'替换，通过对该内容的学习，让学生学会了更多的知识和学习的方法。

　　教学目标

1、认知目标：能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like ....

2、 能力目标：能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.

3、 情感目标：能与小组成员一起讨论、交流，积极发挥各自所长，分工完成学习任务。

　　教学重点和难点

　　重点：

能够听、说、读、写四会短语： collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.

　　难点：

对句型like doing sth.的理解和运用。