教学目标：
1．知识目标：
学习动物名称单词：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以及复数的表达方式。熟练掌握句子What are they? They are goats…并能熟练运用。.
能听懂指示语，并做出相应的动作，如：Milk a cow.
2．能力目标：
(1)通过学习Chant, 熟练词汇，同时培养学生的语言节奏感。
(2)培养学生自主学习的能力和利用工具探求新知识的能力；培养学生的创新意识和相互协作意识。
3．情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
二．教学重点、难点：
重点：掌握农场上常见的牲畜的名称。
难点：强调单词复数以及sheep复数形式的表达。
三．课前准备：
1．录音机和相关的磁带。
2．教师准备单词卡片hen, cow, horse, goat, lamb，sheep和动物单、复数图片。
3．多媒体课件、六种动物的声音音频、Flash
四．教学步骤：
Step 1 Warm-up (热身)
1. Greeting.
师生问候,并做第一册第四单元的Let’s do:
Act like a cat.
Act like a duck.
Act like a panda.
Act like a monkey.
Act like a rabbit.
Act like a dog.
2.故事引入：
T: Hello,class. What’s the weather like today?(指窗外，要求学生根据实际情况回答)
Ss: It’s sunny and warm today.
T: Let’s go to the farm ?
Step 2 Presentation （呈现）
1. 设置情境，点击课件：出示一辆开动的小汽车。教师当司机，带领学生“上车”去农场。同时，播放歌曲Old MacDonald Has a Farm 哼唱。学生跟着老师的动作前后摇动。
2. （点击课件）突然“嘎”的刹车声，汽车停了下来，原来路上有一棵大树挡住了去路，画面呈现了一个谜语：It’s yellow. It can lay eggs. What is it?
（1） 学生猜出后，课件呈现hen的图片和单词，伴有声音。学习单词hen.
（2） 之后，再点击鼠标，出现几只母鸡。教师出示重点句型：What are they？They are _______.师生问答：What are they? They are hens。（课件强调hen后面的字母s表示复数）They are very fat.(模仿母鸡的动作，并学鸡叫)
（3） T: Do like me.（教师紧接着做喂鸡的动作）Feed the hens.（出示喂鸡的画面并学做）
3. 点击课件： 汽车继续“上路”，路上有匹马挡住了去路。马说：要想过此路，说出“我”是谁。屏幕出现horse单词。
（1） 学习单词horse.(课件放大字体以表示强调。)
（2）T: OK, let’s ride a horse to the farm.(做骑马的动作)点击鼠标，继而呈现一群马的画面并练习句型：What are they? They are horses.(课件强调horse后面的字母s)
4. 点击课件： 汽车继续“上路”，画面出现两只牛。
T：Are they horses?
Ss: No, they aren’t .
T：What are they? Ss:They are cows.(学习单词cow)
T：I would like to drink milk, so I milk a cow.（学生学做挤牛奶动作）
5. Listen and guess.(听动物的声音，猜是哪种动物) 点击课件，逐步依次播放动物的声音，让学生猜。
6. Look and say.(点击课件，出现一群同类动物，然后一闪而过，让学生猜以此来练习句型)
T：What are they? S1: They are hens.
T:What are they? S2: They are horses…
7. 当清除所有“路障”后，到达了农场，电脑打出农场全景，给学生一种身临其境的.感觉，从而继续学习农场里的其它动物，即有关羊的名称。
（1） 先整体出现三种羊的图片，让学生说说三种羊的不同。（可用中文描述）
（2） 点击网址，进一步了解它们的区别：再学习chant. 随即点击链接按钮，出示画面学习Shear a sheep.和 Hold a lamb 两个指示语。
（3） 句型操练 a.利用展示动物的单复数图片，通过比较，教学单词的复数形式。 One goat, two goats…边说边更换板书，把goat变成goats… b.在呈现sheep的复数时，教师先故意书写错误的板书（在sheep后加s），然后再纠正（即把字母s打叉），让学生引起足够的重视。
（4）Game : Look ，listen and say. 出示课件，展示农场画面。遮盖住羊的大部分部位，请学生根据露出的部分猜是哪种羊。
8.整体感知：Look and match.(课件出示本节课所学的六种动物画面以及单词，要求动物与相对应单词连线。)学生可以自己点击鼠标进行连线。也可小组合作。
Step 3 Practise and consolidation. （练习并巩固）
1. Watch and read.(播放Let’s learn 部分的Flash) 点击画面，学习和继续巩固动物单词。
2. Let’s do .（ 课件展示Let’s do 部分的画面，播放录音。) （1） Listen and follow.(学生跟读录音。) （2） Say and do.(学生说并做动作。)
3. Game: Take a photo.(合影) 学生模仿某一动物摆出造型。当教师说：one,two, stop.所有学生不能动，教师给学生“照相”。然后数数所有学生模仿的动物的种类和数量。
T: How many cows/horses/hens… can you see?
Step 4 Extension Homework：了解更多关于农场里动物的知识，进一步了解动物的特征和习性，并向同伴，朋友或家长介绍。
书香门第
